幼兒園小班主題名稱：根

1、幼兒園教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材教學(xué)設(shè)計(jì)（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：幼兒園教案/幼兒園小班/小班教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)主題名稱：根教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容，提升自我能力、提升個(gè)人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園小班科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)由來(lái)：一天，我班的一個(gè)小朋友忽然發(fā)現(xiàn)自然角水泡的洋蔥頭瓶里有許多白色的線, 孩子問我：“那線是什么？ ”我并沒有直接告訴幼兒那是植物的根，而是組織大家觀察，討 論了解幼兒的現(xiàn)有水

2、平，吸引幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生興趣。果真，全班幼兒都不知道這些白色 的線是什么，于是，我們的探索就從這里開始了?；顒?dòng)目標(biāo)問題板塊主題壁報(bào)區(qū)域活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1培養(yǎng)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的好奇心與探究熱情。2引導(dǎo)幼兒參與種植，激發(fā)幼兒熱愛生命的情感。3初步了解根的作用，感知植物的特征。幼兒的疑問：1白色的線是什么？2都有誰(shuí)長(zhǎng)根？3根有什么用？1 .大樹和小草。2 .大家一起拔蘿卜。3 .根的作用。圖書區(qū)：各種關(guān)于植物的書和圖片。自然角：提供洋蔥頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透明的種植器皿。美工區(qū)：各色毛線、制作植物的根?？茖W(xué)區(qū)：這是誰(shuí)的根1 .請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒種植各種常見的植物

3、，并觀察植物根的生長(zhǎng)情況與植物生長(zhǎng)情況。與幼兒一起做植物生長(zhǎng)記錄。2 .家長(zhǎng)與幼兒搜集有關(guān)植物生長(zhǎng)的圖書和光盤，資源共享。1 .帶幼兒參觀植物園、自由市場(chǎng)、蔬菜養(yǎng)殖基地。2 .請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)為幼兒講根的作用。主題網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：1.這是植物的什么2.各種各木的根3.植物沒有根會(huì)怎么樣 4.根的作用活動(dòng)一：這是植物的什么活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索植物生長(zhǎng)的意識(shí)?；顒?dòng)形式：小組與集體活動(dòng)相結(jié)合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洋蔥頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透明的種植器皿。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思一名幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，在自然角發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)無(wú)土栽培的洋蔥頭長(zhǎng)出了許多白

4、色的根，并產(chǎn)生好奇。為激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣，了解幼兒的現(xiàn)有水平，故設(shè)此活動(dòng)。一、提出問題，引起思考。出示洋蔥，手指洋蔥根問幼兒：這是洋蔥的什么？二、幼兒充分討論，教師對(duì)幼兒的回答不做評(píng)價(jià)和解答。三、自然角還有什么植物長(zhǎng)了這個(gè)？四、這個(gè)白色的線到底是植物的什么？引導(dǎo)幼兒帶著問題去問家長(zhǎng)，去查資料尋找問題的答案。通過了解情況，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)缺乏，認(rèn)知水平與知識(shí)興趣發(fā)生矛盾。活動(dòng)二：各種各樣的根活動(dòng)目標(biāo)：1、了解各種植物的根的不同。2、激發(fā)幼兒參與種植的興趣。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：1自然角長(zhǎng)根的洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜。 2有關(guān)植物根的圖片。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思豐富幼兒對(duì)植物

5、生長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛生命的情感。一、出示洋蔥頭，繼續(xù)上一次活動(dòng)的提問：這是洋蔥的什么？二、出示各種根的圖片，圖書，以及自然角各種植物，看一看各種植物的根有什么不一樣？植物的根都長(zhǎng)在植物的什么地方？三、出示洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜引導(dǎo)幼兒無(wú)土栽培，并觀察他們的根會(huì)有什么變化。四、交代任務(wù)，每日為植物澆水、換水，觀察植物生長(zhǎng)情況。家園配合，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)在家一起種植一種植物，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄植物和根的生長(zhǎng)情況。充分利用家長(zhǎng)的教育資源，使家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，成為我們的教育伙伴，共同為幼兒發(fā)展服務(wù)。樹立大的教育觀?；顒?dòng)三：植物沒有根會(huì)怎么樣活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒敢于實(shí)踐、大膽設(shè)想的

6、探索態(tài)度?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：沒有根的小草、植物的斷枝。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思使幼兒通過實(shí)踐實(shí)驗(yàn)知道植物離不開根，植物沒有根會(huì)死。一、直接提出問題，植物沒有根會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒思考。二、幼兒充分討論，教師對(duì)幼兒的答案不做評(píng)價(jià)。三、出示植物的斷根，請(qǐng)幼兒進(jìn)行治病猜想結(jié)果。四、對(duì)比比較：有根植物和無(wú)根植物有什么不同，從而知道，植物沒有根會(huì)死的。幼兒通過自己的親身實(shí)踐發(fā)現(xiàn)植物沒有根，它的生命會(huì)變得短暫，慢慢會(huì)死的。獲得了植物生長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)四：植物沒有根會(huì)怎樣活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、大膽實(shí)踐、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：“各色營(yíng)養(yǎng)水”各種無(wú)土栽培的植物。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思通過觀察、實(shí)驗(yàn)知道植物的根的作用。一、提問：植物的根有什么作用呢？二、幼兒討論：教師參與幼兒的討論。三、實(shí)驗(yàn)：出示各色“營(yíng)養(yǎng)水”請(qǐng)幼兒注入自己的無(wú)土栽培中，猜想植物的根和植物會(huì)有什么變化。四、在下次活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物和根的變化，以及水位的變化。提問：水怎么少了，根怎么變顏色了？白菜怎么變顏色了？幼兒經(jīng)驗(yàn)的建立需要一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過程，需要教師為其創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，適宜的材料，