高考語文第一輪總復(fù)習：第三編第三章第一節(jié)古代詩歌的形象語言與表達技巧

1、 1878年冬天，一個衰弱不堪、嘴唇凍得發(fā)青的乞丐在街上攔住了匆匆經(jīng)過的屠格涅夫。乞丐伸出一只通紅的、腫脹的、骯臟的手，向作家乞討。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都沒找到。他窘極了，便緊緊地握住乞丐顫抖的手：“別見怪，兄弟，我身上一無所有?！逼蜇ひ病熬o緊地握了握”作家的手?！澳睦锏脑挘值?，”乞丐口齒不清地說道，“就這也該謝謝您啦，這也是周濟啊?！?屠格涅夫后來在他的一篇文章中提到了這件事，他最后寫道：我懂了，我也從我的兄弟那里得到了周濟。思悟一這似乎是一次有悖于常理的、不可思議的“施舍”與“被施舍”。的確，沒有比這更好更慷慨的施舍了不是漫不經(jīng)心地隨手丟給他一枚硬幣，而是用力緊緊地握住乞丐那

2、只“通紅的、腫脹的、骯臟的”手，施舍者在給予的同時也得到了對方同等的回報，雙方共同分享著他們已經(jīng)使某些東西得到了新生的快樂。 思悟二毋庸置疑，我們每個人都有足夠的能力去幫助別人。即使你兩手空空，只要心是慷慨的、真誠的。在你的掌心里永遠有一種叫做善良的陽光把手伸出去，只需簡單地一握，你收獲的絕不比你撒播的少。我的思悟：_第一節(jié)古代詩歌的形象、語言與表達技巧一、形象概括地講，形象包括人物形象、景物形象、事物形象。人物形象既可以是作者本人，也可以是詩中所描寫的主人公。常見的有： 1憂國憂民、青衫淚濕的形象。2戍守邊陲、建功立業(yè)的形象。3豪放灑脫、懷才不遇的形象。4歸隱田園、鐘情山水的形象。5友人送別

3、、思念故鄉(xiāng)的形象。6獨守閨房、心懷凄婉的形象。 景物形象是指松竹梅菊等自然景物；事物形象指人們在生活中使用或常見的東西，如琴、畫等。有時，二者也可籠統(tǒng)地說成是自然形象。我們常說的意象也就是體現(xiàn)了詩人情感的自然形象，人物形象雖然也屬于意象，但在古詩中最常用的還是這些自然類的意象。常見的有：1送別詩常見意象：柳、船、長亭短亭、南浦等。2愛情詩常見意象：青鳥、鴻雁、燕子、紅豆等。3邊塞詩常見意象：邊關(guān)、羌笛、胡人、明月、陰山等。4山水田園詩常見意象：清風、農(nóng)家、菊花、酒等。5行旅詩常見意象：驛道、征鐸、杜鵑、浮萍、雁等。2009年全國卷、寧夏卷、天津卷等多地高考試題就此設(shè)題考查?？荚囍谐Ｒ姷脑O(shè)問方式

4、有：1詞的上闋(或下闋)描繪了什么景象？請簡要描述。2這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。3請簡單描述一下詩中的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？4“”一句描寫了怎樣的景色？有何作用？5兩首詩中的形象有什么不同？二、語言鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面。常見設(shè)問形式有：2 / 271詩中最傳神的是哪個字，請作簡要分析。2某詩中的某字，有的版本作某字，你認為哪個更好，為什么？3請賞析一句。三、表達技巧它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的

5、使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。2009年江蘇、浙江、湖北、遼寧、福建、安徽等大多數(shù)省區(qū)市都專門設(shè)題考查。應(yīng)做為重點備考。1修辭手法。古典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、對偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、互文等。對修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。2表達方式。古典詩詞中常用的表達方式有：敘述、議論、抒情、描寫?？疾榈闹攸c是抒情和描寫

6、。其中，抒情可分直抒胸臆(直接抒情)、間接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。3表現(xiàn)手法。詩歌中常用的表現(xiàn)手法有：對照、襯托、渲染、烘托、用典、鋪墊、象征、動靜結(jié)合、虛實相生、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情等。在高考中，常見設(shè)問方式有：1這首詩(詞)最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。 2第聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。3請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的聯(lián)。 閱讀下面的宋詞，回答問題。憶王孫·春詞 李重元萋萋芳草憶王孫，柳外樓高空斷魂，杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門?！咀ⅰ客鯇O：本指貴族公子，此

7、處指主人公的丈夫。怎樣分析詩詞中的自然形象作者精心選取了哪些意象？這些意象營造了什么樣的氛圍？【解析】用名詞性短語概括。如果問有哪些意象，從詩中提煉概括即可，一般應(yīng)是名詞性的偏正短語，如本題中的“萋萋芳草”等。如不好組織，也可用主謂或動賓短語。用形容詞性短語概括。有的時候問是一種什么樣的形象，實際上就是讓考生找出其定語，而定語主要是由形容詞性短語來充當。如“詩中描繪了高潔、孤傲的梅花形象”。如問到自然性意象的作用，一般可從烘托人物心情，塑造人物形象，突出主旨，渲染氛圍等角度來作答?！敬鸢浮孔髡呔倪x取了萋萋芳草、青青楊柳、悲啼杜宇、雨打梨花等四種意象。這些意象的組合營造出暮春時節(jié)令人傷感的氛圍

8、。分析人物的形象，從本質(zhì)上講還是分析人物的情感、志向、追求等。解答時首先從相關(guān)詩句中確定詩人或主人公的心情基調(diào)，然后結(jié)合注解、題目、時代背景、相關(guān)詩句來確定憂愁或快樂的原因。最后用一句話來整合答案。怎樣分析詩詞中的人物形象 閱讀下面的唐詩，概括詩人的形象特征。登幽州臺歌 陳子昂前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！咀ⅰ坑闹菖_：即薊北樓、燕臺，是燕昭王招納賢才之地?！窘馕觥肯榷ㄎ蝗宋锏那楦校从嘘P(guān)詩句“獨愴然而涕下”，人物心情基調(diào)是憂愁、孤寂。結(jié)合注解等找原因，所登幽州臺是燕昭王招納賢才之地，由此可斷定是無人賞識重用自己而涕下。除此之外還要抓住題目、時代特點、情感寄托物、詩人身

9、世性格等因素來概括。【答案】這首詩描繪了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨的、懷才不遇的封建士大夫形象。 閱讀下面這首詩，回答問題。淮中晚泊犢頭 蘇舜欽春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。命題中說詩句中的某字用得巧妙、精彩、傳神，怎樣對此加以分析鑒賞 前人評價說：“時有幽花一樹明”的“明”字用得極妙。請結(jié)合前兩句詩說明“明”字妙在何處。問題【解析】所謂用詞巧妙就是指對某物的某種特征或狀態(tài)不直接加以描述，而是從側(cè)面進行交待。作答此類題有三步：第一步是要解釋該詞在詩中的具體意思，描述其所反映的情景或場景。第二步指出正是這個詞語的使用從側(cè)面把某個特定的狀態(tài)、感覺、情景、細節(jié)、心

10、理、情感等生動傳神地表達出來，因此使用巧妙、精彩。第三步，如果這個詞語使用了某種手法，要對這種手法加以贊美，說出其好處?！敬鸢浮俊懊鳌币鉃椤伴W亮”，它把作者在春雨欲來、陰云低垂的陰暗氛圍中行舟時，突然發(fā)現(xiàn)岸邊野花不時閃現(xiàn)，那明麗的色彩打破沉悶的氣氛，讓人眼前一亮，頓覺怡然的情景描繪得生動逼真。同時，也十分巧妙地暗寫出船在水中前行的動態(tài)。所謂的關(guān)鍵多數(shù)是從結(jié)構(gòu)上而言，有領(lǐng)起內(nèi)容、推進情節(jié)、轉(zhuǎn)折過渡作用，此類的句子或詞語就起到了關(guān)鍵作用。所謂的點睛或詩眼主要是從照應(yīng)題目、點明主旨、揭示中心的角度而言的。命題中說某句或某詞是該詩的關(guān)鍵或詩眼、點睛之筆，如何對此加以分析鑒賞 閱讀下面這首詩，回答問題。

11、寄全椒山中道士 韋應(yīng)物今朝郡齋冷，忽念山中客。 澗底束荊薪，歸來煮白石。 欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。 落葉滿空山，何處尋行跡。【注】郡齋：滁州刺史衙署的齋舍。煮白石：道家有“煮五石英法”，在齋戒后的農(nóng)歷九月九日，將薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放進鍋里煮。 “冷”字是全詩寫景敘事抒情的關(guān)鍵，試結(jié)合全詩加以分析?！窘馕觥繌那楣?jié)推進的角度來分析其作用，同時可從情感的表達角度來思考。根據(jù)不同內(nèi)容，要從領(lǐng)起內(nèi)容、推進情節(jié)、轉(zhuǎn)折過渡等角度來說明其關(guān)鍵地位或作用。問題【答案】首句寫郡齋天氣的冷，聯(lián)想到山中天氣的冷；由天氣的冷，聯(lián)想到在山中艱苦修煉的朋友的孤獨、凄冷。于是詩人欲送一瓢酒去，好讓他在這秋風冷

12、雨之夜，得到一點友情的慰藉。通過一個“冷”字，虛實結(jié)合，把詩人對山中朋友的想念很巧妙地表達了出來。此類題有些是兩可的，即說哪一個版本好都可，只要能自圓其說即可。有些答案是唯一的，即只能說其中的一個版本好，標準有以下幾方面：1主題從全詩的主題或詩人情感意向來看，哪個版本切合，哪個就好。反之就不好。另一版本中的某一詞或某一句與此版本不同，問哪一個更好，如何回答2形象性和想像性詩歌的最大特點在于其形象與引人想像，哪個版本在這方面好，就應(yīng)肯定此版本。有的寫得太實，太直，這樣的就缺乏想像性，因此就不好。3對偶與押韻如果能與其對應(yīng)句對仗工整，韻腳與全詩相合，哪個就好。由于古今讀音有變，所以有些韻腳是否相合

13、，不一定好判斷，但對偶的工整程度是可以來作為一個標準的。 閱讀下面這首詩，回答問題。出關(guān) 徐蘭憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓。 馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭？【注】關(guān)：指居庸關(guān)。旆(pèi)：旌旗。 詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。問題【解析】答案就是從形象性和是否切合主旨兩個角度來分析作答的。此處因為兩個版本韻腳都吻合，故不用再做比較?！敬鸢浮扛矚g本詩。本詩前兩句點出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒情作了鋪墊?！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾?，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。(考生回答喜歡“將軍此去必封侯，士卒

14、何心肯逗留”二句，言之成理亦可)1比喻先指出是比喻，然后指出喻體與本體，并說出這種比喻的作用與好處，主要從形態(tài)與情態(tài)兩方面作答。簡單地說，就是使事物的某方面的特征更易突出，更形象，更易感知，富于動態(tài)化等等。如何結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩詞中所運用的修辭手法2擬人把物人格化，可以使描繪的事物生動形象，突出某種感情。答題時，要答出是用什么手段來擬人的。3對比、襯托運用對比，可以把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明。使美者更美，丑者更丑。解題時，要具體指出對比的雙方，然后指出對比的作用，作用既有主旨方面的，也有情感方面的。襯托與對比有所區(qū)別，襯托有主次之分，對比沒有，但答題方法是相同

15、的。也是用什么襯托什么，有何作用。4夸張夸張的目的是引人注目，烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示，突出情感。答題時，關(guān)鍵要答出這種夸張突出了什么情感，強化了什么主旨。5諧音、雙關(guān)把語義雙關(guān)的內(nèi)涵說明白，表面何義實際何義。諧音雙關(guān)，用什么音表示什么音，表的何義，交待清楚，此類題即可成功解答。抒情手法有直接抒情和間接抒情，直接抒情很少考到，重點是間接抒情。間接抒情主要有兩類：一是借景或物來抒情，二是借人與事來抒情。抒情手法有哪些？如何結(jié)合詩歌內(nèi)容分析鑒賞1借景抒情即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。有時也可以叫即景生情、觸景生情等 ，就是說看到了一種景就引發(fā)了自己

16、的一種情感，并把這種情感利用這種景物引出來。解題要領(lǐng)：借何景抒何情。注意有時以樂景抒樂情，但有時也會以樂景抒哀情，這樣會使哀情更突出，更強烈。2寄情于景它與借景抒情不同，它不把情說出來，而是以一種景物替代自己要說的情，讓讀者從此種景物中去體會自己的情感。有時也叫以景襯情，此種手法寫情更為含蓄，更為藝術(shù)性和想像性。解題要領(lǐng)：主要是答出作者為什么要寫出這樣的景，為什么不說出自己的情，用這樣的景來表現(xiàn)情有何好處。3以景結(jié)情所謂以景結(jié)情，就是指詩詞在主體部分寫了大量的情，在最后一聯(lián)或一句，不再寫情，而是以景作結(jié)。 閱讀下面這首詩，回答問題。別房太尉墓 杜甫他鄉(xiāng)復(fù)行役，駐馬別孤墳。近淚無干土，低空有斷云

17、。對棋陪謝傅，把劍覓徐君。唯見林花落，鶯啼送客聞。【注】謝傅：晉代名將謝安。他在征討苻堅所率百萬大軍時，還在與謝玄下圍棋，從容擊退了敵兵。徐君：此句喻兩人的交情生死如一，不忘知遇之恩。典出說苑：“吳季札聘晉，過徐，心知徐君愛其寶劍。及還，徐君已歿，遂解劍系其冢樹而去。” 請簡析尾聯(lián)的藝術(shù)手法?！窘馕觥看祟悓懛ǎ捎靡粋€公式來作答：詩的前半部分已直接抒發(fā)了情感，此處以景作結(jié)，起到了以有限之景抒無限之情的作用。作者借之景表達了之情，這樣寫，既用筆經(jīng)濟，又含蓄深沉，同時又引發(fā)讀者想像，讓人回味無窮。問題【答案】詩的前面已抒發(fā)了對房太尉的濃厚的懷念之情，最后一聯(lián)以景作結(jié)，起到了以有限之景抒無限之情的作

18、用，作者借寫飄落的林花、送客的啼鶯表達了對房太尉的痛悼之情，這樣寫，既用筆經(jīng)濟，又含蓄深沉，同時又引發(fā)讀者想像，讓人回味無窮。4移情于物，以物觀我詩人不直接說自己喜歡某景物，而說某景物喜歡留戀他，這在表面上看是擬人，實際上詩人是借擬人的手法來表達自己的情感，即以物觀我，以景物來表現(xiàn)詩人的情感。這樣表達的好處既使情感顯得含蓄，也把物寫活了，使其富有動感、情趣，同時在表達藝術(shù)上也顯得新奇生動。在懷人詩方面也有這樣的例子，不直接說自己思念家人，而說家人在思念他，這也是移情于人，借他人寫自己。 閱讀下面這首詩，回答問題。富陽至嚴陵山水甚佳 紀昀濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。斜陽流水推蓬坐，翠色隨人欲

19、上船。 “翠色隨人欲上船”一句新奇生動，請結(jié)合第三句，試做賞析?！窘馕觥看司湓娂瓷衔乃f的移情于物，借擬人來表現(xiàn)自己的情感。分析時，要指出是何情，移到何物上，有何表達效果。問題【答案】詩人推開窗蓬，坐在了夕輝里，抬眼一望，波光蕩漾。粼粼的綠光似乎要躍上船舷，撲向人來。詩人運用擬人的手法，移情于物，以景觀我，既賦于景物以動感與情趣，寫出了富川一帶景物的美麗，也巧妙地表達了欣喜的心情和獨特的感受。5托物言志解題要領(lǐng)：以何物托何志。但詩人所托之志，考生不一定一眼看出，要結(jié)合詩歌的意象并考慮詩人的人生特點及時代背景做判斷。6借古諷今即借助古代的反面教訓來警示現(xiàn)在的統(tǒng)治者，這種警示表達得比較含蓄，多數(shù)是

20、借古代遺跡的荒涼衰敗來感嘆歷史教訓，警示當代統(tǒng)治者不要重蹈覆轍。作答時，要指出作者是用借助什么來抒發(fā)自己的感嘆的，對統(tǒng)治者提出了怎樣的警告。7借人嘆己如蘇東坡在念奴嬌·赤壁懷古中贊嘆周瑜年少得志，事業(yè)愛情雙豐收，其實意是在感傷自己年事已長，卻一事無成，無人賞識重用，仕途坎坷。作答時，要講明白，是借他人的什么事來感嘆自己的什么心情。1分析景物的動與靜(1)動靜結(jié)合。只有動景或只有靜景，景物都是不和諧的，不美好。所以詩人在描寫景物時，一般既有靜景又有動景。在鑒賞時，要指出何為靜景，何為動景，動靜結(jié)合，畫面富有生機與活力。怎樣分析詩歌的景物描寫(2)以動寫靜是常用的一種手段。常見的如“紅杏

21、枝頭春意鬧”，這個“鬧”字就是以動寫靜，把靜態(tài)之花盛開的熱烈與艷麗寫活了。(3)以靜寫動，也時常見到。如“遙看瀑布掛前川”，“掛”是靜態(tài)的描述，但卻把遠望飛泄而下的瀑布的情景寫得逼真。2分析景物的遠近高低與層次感景物只要有層次感，才會和諧美好。分析景物時，要分析空間位置，看看作者是如何處理高低遠近的。作答時，可逐一指出遠近高低的景物，然后說景物處理層次分明。3分析景物的色彩搭配如杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這首詩的景物描寫就注重了景物色彩的搭配與調(diào)和，短短兩句詩就有黃、翠、白、青四色，色彩搭配和諧，給人以鮮明的視覺印象。 4分析景物的全景與特寫景景物描寫可能既有全景式的描寫，也有

22、局部的特寫式的描寫，對此應(yīng)做分析。全景所用的術(shù)語一般是粗筆勾勒，特寫景一般術(shù)語是工筆細描。5可從視覺、聽覺、味覺、觸覺等感官的角度來分析1詞語活用活用詞是指詞性發(fā)生變化的詞語，在古詩詞中較常見的是形容詞做動詞用，如“春風又綠江南岸”中的“綠”就是形容詞活用做動詞。此外，還有數(shù)量詞、名詞等的活用。其他常見的重要技巧還有哪些？如何在作答時分析 閱讀下面這首詩，回答問題。破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。 請鑒賞詩中的“悅”“空”?！窘馕觥啃稳菰~活用時，一般的作用有以下幾點：使過程化、動態(tài)化、形象化。引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像

23、。表現(xiàn)了某種情感。具體解答時，要注意三個步驟：一是答出其手法，即是怎么活用的。二是結(jié)合語境具體闡釋。三是答出其在情感或意境氛圍效果方面的作用。問題【答案】“山光悅鳥性，潭影空人心”中的“悅”和“空”字，是形容詞活用為使動(第一步指出手法)，意思是美麗的山中風光，使鳥的心情大為愉悅，小潭中水的倒影，使人的心靈感到一片空靈(第二步具體闡釋)。形象地描繪了后禪院景色的幽靜，抒發(fā)寄情山水的遁世情懷(第三步指出情感意境效果等)。2名詞性意象并列不用動詞，而直接把名詞性意象連接在一起，這是古代詩歌中較為常用的一種手法。最熟悉的就是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，其作用如下：(1)它以極其簡省

24、的筆墨，創(chuàng)設(shè)了極其豐厚的意蘊，為讀者留下了無盡的想像空間。體現(xiàn)了詩歌語言的凝煉性。(2)運用名詞組成意象，可謂是一詞一景，從畫面中我們分明感到這些景是自然之景，但又分明不僅是自然之景，因為包含詩人無限情感，所謂一切景語皆情語。(3)構(gòu)成氛圍、意境，突出或強化了情感。 閱讀下面這首詩，回答問題。商山早行 溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 賞析詩中的頷聯(lián)在語言表達上的妙處?！窘馕觥堪凑丈厦嫠v的三條作用，結(jié)合詩歌內(nèi)容作答即可。問題【答案】雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜，這些都是富有早行特征的景物，而且這些名詞性意象組合在一起，以

25、極其簡省的筆墨很形象地寫出了早行的情景：旅人住在旅店里，聽到雞鳴聲就趕緊起來查看天色，見天上有月就馬上收拾行裝，踏上旅程。詩人于“雄雞報曉，殘月未落”之時起程，可謂是早行了，沒想到鋪滿寒霜的板橋之上，早已是人跡斑斑，所以詩人羈旅之苦、懷鄉(xiāng)之情就溢于言表了 。3虛實結(jié)合，虛實相襯具體說來，詩歌中的“虛”包括：神仙鬼怪世界和夢境。已逝之景之境。設(shè)想的未來之境。在詩詞中，虛實結(jié)合，會使情感表達得更為強烈和飽滿。此外還有以虛襯實，以實襯虛等，目的也是如此。 閱讀下面這首詩，回答問題。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 結(jié)合詩詞內(nèi)容，說說該詩是如何虛實結(jié)合的。

26、【解析】要答出何為虛景，何出實景，虛實結(jié)合有何好處?！敬鸢浮恳?、二兩句實寫眼前之景，三、四兩句通過聯(lián)想和想像虛寫朋友夜泊瀟湘的情狀，虛實結(jié)合，表現(xiàn)了作者的惆悵和依戀之情。 問題4起興起興，就是先言它物以引起所詠之詞。因為考試中并不多見，因此不少同學可能想不到。只要由它物引出自己的情感或內(nèi)容的，應(yīng)該往起興上考慮。 閱讀下面這首詩，回答問題。鷓鴣詞 李益湘江斑竹枝，錦翅鷓鴣飛。處處湘云合，郎從何處歸？鷓鴣詞 李涉湘江煙水深，沙岸隔楓林。何處鷓鴣飛，日斜斑竹陰。二女虛垂淚，三閭枉自沉。惟有鷓鴣鳥，獨傷行客心。 兩詩在表現(xiàn)手法上都繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，采用了傳統(tǒng)手法中的哪一種？請簡要說明?！窘?/p>

27、析】由它物引出自己話題的，要想到是起興。分析時，就是何物引出何內(nèi)容，何情感。問題【答案】起興。李益詩由“斑竹”的典故及鷓鴣寫起，勾起了自己懷念情郎的愁懷。李涉詩由湘江水深引出對屈原沉江的感嘆，由“斑竹”典故想到“二女”垂淚的故事，由鷓鴣的啼叫引起了自己的羈旅之愁。5側(cè)面描寫、側(cè)面烘托不從正面直接對事物加以描寫，而是從側(cè)面進行描寫，讓讀者從想像去推斷感受事物的情形。 閱讀下面這首詩，回答問題。夜雪 白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?該詩主要運用了什么手法？請結(jié)合詩歌內(nèi)容解說。【答案】這首詩寫夜雪，主要就是從側(cè)面來寫的，從視覺(窗戶明)，觸覺(衾枕冷)，聽覺(折竹聲)等角度

28、間接烘托雪之大，寫得很傳神。問題6動作描寫、細節(jié)描寫寫人物，只要寫到人物的動作，都可以視為動作描寫，如果對細微的動作進行刻畫，即要視為細節(jié)描寫。山東卷曾就此設(shè)題：“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？答案即為“動作描寫”或“細節(jié)描寫”。1閱讀下面這首詩，回答問題。余干旅舍 劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。詩歌的形象【注】本詩是劉長卿寄居在余干(今屬江西)旅舍時所作。這首詩選用了哪些意象來表達離情鄉(xiāng)思？_【答案】暮天，楓葉(霜葉)，孤城，獨鳥，渡口，月，搗寒衣。2閱讀下面這首詩，回答問題。白云泉 白居易

29、天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。_【答案】本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務(wù)、具有出世歸隱思想的仕人。詩人的這一思想充斥在整篇詩作中。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內(nèi)心的獨白。3閱讀下面這首詩歌，回答問題。醉花間 馮延巳 晴雪小園春未到，池邊梅自早。高樹鵲銜巢，斜月明寒草。山川風景好，自古金陵道。少年看卻老。相逢莫厭醉金杯，別離多，歡會少。作者通過“晴雪”“池”“梅”等意象，描繪了怎樣的景象？請簡析。_【答案】作者用“晴

30、雪”“池”“梅”等意象，描繪出“小園”蓬勃生機的早春氣息。詞句中春雖未到，但不遠矣，概因日晴雪融，梅花盛開，池水碧綠，點明“小園”已經(jīng)充滿了活力與生機，這都是大地蘇醒的先兆。1閱讀下面這首元曲，回答問題。雙調(diào)沉醉東風·重九 盧摯 題紅葉清流御溝，賞黃花人醉歌樓。天長雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋時候。衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒？詩歌的語言【注】“白衣送酒”典出南朝宋檀道鸞續(xù)晉陽秋：“陶潛九月九日無酒，于宅邊菊叢中摘盈把，坐其側(cè)久，望見白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后歸。”“天長雁影稀，月落山容瘦”是寫景佳句，請簡要分析“稀”“瘦”的妙處。_【答案】?。貉阌跋∈?，與長天相襯，

31、更顯空曠冷寂。瘦：一方面生動形象地描繪出了山的孤峭，同時瘦山與冷月相融，更添一份落寞與凄冷。2閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。送魏萬之京 李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎?！咀ⅰ坑?，皇家宮苑，指京城。此詩中以長于煉字為后人稱道，第三聯(lián)中的“催”“向”二字更見推敲之功，請你選擇其中一字分析其妙處。_【答案】“催”字運用擬人手法，把平常景物人格化，寫的有情有感，十分生動。本來是寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好像樹色帶來寒氣，見樹色而知寒近，是樹色把寒催來的。“向”：將近、臨近之意。傍晚砧聲之多

32、，為長安特有，“長安一片月，萬戶搗衣聲”。詩人不描繪城關(guān)雄偉、御苑清華這樣的景色，只突出“向晚”砧聲，把內(nèi)心離別的酸楚和悵惘形象表達出來?！按吆薄跋蛲矶唷绷窒鄬?，暗含歲月不待，年華易老之意。3閱讀下面這首詩歌，回答問題。題金陵渡 (唐)張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。【注】金陵：即鎮(zhèn)江，這里非指南京。津渡：即西津渡，古代著名渡口，鎮(zhèn)江人俗稱“小碼頭”。瓜洲：是長江北岸的一方沙洲，在揚州城南四十里，也是著名的渡口，和西津渡隔江相對。若把“兩三星火是瓜洲”中的“星火”換上“楓橋夜泊”詩的“漁火”好不好呢？為什么？_【答案】不好。因為“江楓漁火”是近景，看得

33、清，“兩三星火”是遠景，看不分明，只見星星點點，如何知是漁火？是燈光？唯其如此，卻更惹人想像。1閱讀下面的唐詩，回答問題。淮上喜會梁州故人 韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。表達技巧【注】淮上：今江蘇淮陰一帶。秋山：詩人登樓詩有“坐厭淮南守，秋山紅樹多”的詩句，此處化用。繪畫藝術(shù)中有所謂“密不透風，疏可走馬”之說。詩歌的表現(xiàn)同樣有疏密的問題，有些東西不是表現(xiàn)的重點，就應(yīng)從略，使之疏朗；有些東西是表現(xiàn)的中心，就應(yīng)詳寫，使之細密。疏密相間，詳略適宜，才能突出主體。請談一談你對本詩疏密特點的理解。_【答案】疏的地方：詩的首聯(lián)概括了以

34、前的交誼，頷聯(lián)“浮云一別后，流水十年間”，表現(xiàn)的時間最長，表現(xiàn)的空間最寬，表現(xiàn)的人事最雜，但只用了疏朗的筆墨，就起到了鋪墊、陪襯的作用。密的地方：頸聯(lián)和尾聯(lián)細膩地描寫了今日的相聚、痛飲和歡笑，突出了故交情篤，也寫出了自己的心跡，這是全詩的重點和主體，能給人留下真切的印象。2閱讀下面這首宋詞，完成問題。臨江仙 徐昌圖 飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。 今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。(1)上片“回頭煙柳漸重重”一句描繪出詞人怎樣的情態(tài)？“淡云孤雁遠，寒日暮天紅”一句運用了什么樣的修辭手法？有什么樣的作用？_(2)這首詞在寫法

35、上的最主要特色是什么？請你結(jié)合內(nèi)容加以具體闡述。_【答案】(1)“回頭煙柳漸重重”一句描繪出詞人一步三顧、不忍離去的情態(tài)，船兒漸去漸遠，柳色愈來愈濃，離愁也逐漸加深?！暗乒卵氵h，寒日暮天紅”一句運用了對偶的修辭手法?！暗啤睂Α昂铡保肮卵恪睂Α澳禾臁?，“遠”對“紅”，環(huán)境氣氛的渲染、景物的烘托，準確地傳達出詞人旅途的落寞情懷。(2)情景交融的寫法。本詞是抒寫詞人羈旅行役的愁緒，為了傳達出這種心境，作者選取了煙柳、孤雁、寒日、淮月、殘燈、輕浪等景物，緣情布景，以景寫情，憑藉對這些典型意象的描繪和氣氛的渲染寫旅愁，從而產(chǎn)生了感人至深的藝術(shù)效果。3閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。秋懷 歐陽修節(jié)

36、物豈不好，秋懷何黯然！ 西風酒旗市，細雨菊花天。感事悲雙鬢，包羞食萬錢。鹿車何日駕？歸去潁東田。【注】鹿車：佛家所謂“三車”之一，小乘如羊車，中乘如鹿車，大乘如牛車。此處借指歸隱山林。賞析頷聯(lián)“西風酒旗市，細雨菊花天”在表達上的特點和作用。_【答案】頷聯(lián)將“西風”“酒旗”“市”“細雨”“菊花”“天”這幾個名詞聯(lián)綴在一起，使用純白描手法，不著一個動詞，卻寫出了西風里酒旗招展、細雨中菊花盛開的動態(tài)景象。這兩句以樂景寫哀情，照應(yīng)首聯(lián)“節(jié)物豈不好”，從反面襯托突出了詩人心情的“黯然”。一、具體描述景物，不對景物做總的概括 (2009年寧夏海南卷)閱讀下面的宋詞，回答問題。鷓鴣天·代人賦 辛棄

37、疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。詞的上闋描繪了什么景象？請簡要描述?！究忌鸢浮科皆系纳湟呀?jīng)發(fā)芽，鄰居的蠶已經(jīng)開始生長，山岡上牛犢在草地上鳴叫，夕陽下的樹林里有一些烏鴉?！粳F(xiàn)場點評】可以得住基本分，但得不住全分。因為缺乏一句總的概括，概括的句式常常是：描繪了一幅某某時間、某某地點的一幅圖畫?；蛘呤牵好枥L了某某時間、某某地點的一派的景象。這種概括既可以在開頭做領(lǐng)起，也可以放在最后收尾作結(jié)。【正確答案】詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡

38、上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。二、用說明的文字，而不是用描述的文字，使得景物的描述不充分、不到位 (2009年全國卷)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 次石湖書扇韻 姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。【注】石湖：南宋詩人范成大(11261193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。姜夔(11551221)：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述

39、?！究忌鸢浮窟@首詩描繪了一幅清幽、優(yōu)美的景物圖。里面有小橋、小河、浮萍、盛開的藕花等。【現(xiàn)場點評】答的語言太簡單，沒有進行描述，只說出了有哪些景物，沒有相應(yīng)的定語或狀語對其進行描述。對景物的描述不充分，不到位。評卷時，會酌情扣分?！菊_答案】描繪了一幅山環(huán)水繞、村閣隱然、浮萍泛綠、藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風光圖。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，村閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風景。三、只回答詞語本身所描述的意義，不回答對人物形象或情感主旨所起的作用 (2009年廣東卷)閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 月 杜甫萬里瞿唐月，春來六上弦。時時開暗室，故故滿青天。爽和風襟靜，高當淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。【注】瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史