一年級新生行為習慣養(yǎng)成教育實施計劃方案

1、一年級新生行為習慣養(yǎng)成實施方案對于剛剛跨入學校大門的一年級新生來說， 學習和習慣的養(yǎng)成是 同樣重要的任務，良好的習慣不僅有助于學生的學習， 更有助于學生 的人格的形成、良好品德的培養(yǎng)、良好的習慣受益一生。習慣需從小 培養(yǎng)，需嚴格訓練。根據(jù)一年級學生習慣培養(yǎng)的主要容和基本特點， 學校特制訂本方案。一、新生注冊第一天須知：1 .班主任在教室門迎接新同學，配班老師安排新生入座并與新生 交談，了解新生情況。2 .班主任熟悉學生后排定座次。3 .帶學生到教師辦公室，告訴孩子以后有什么事要找老師，可以 到老師的辦公室，進辦公室前要敲門，經(jīng)老師同意后才能進辦公室。4 .帶學生參觀廁所，教會學生認清男女廁所，

2、手紙丟放垃圾簍， 不在廁所的下水道丟垃圾，并且在廁所里不許打鬧。5 .生到操場上看體育器械，并告訴學生必須在教師的組織或家長 看護的情況下才能玩體育器械。不得翻越學校圍欄。6 .參觀學?！吧炫_”，向學生介紹升旗的相關事宜。可配合兒 歌講解，如：升國旗時要肅立，并攏五指站整齊，滿懷激情唱國歌， 目不轉睛望國旗。7 .放學時應先整理抽屜與自己座位附近的垃圾， 再到教室門口集 合整隊，做到快、靜、齊，由任課教師帶隊下長階?？梢耘浜弦韵聝焊鑱韺W習：排好隊伍道再見，平平安安離學校，安全第一要記牢，回 家作業(yè)早寫好，削好鉛筆理書包，少看電視早睡覺。二、習慣培養(yǎng)的具體目標要求：（一）學習習慣：1 .做好課

3、前準備班主任與各科任老師要教我們的學生做好課前準備，比如書本的擺放與班長的口令，學生聽到預備鈴后要回位 坐好。班主任可以教學生吟誦如下兒歌： 上課鈴聲響，快快進課堂。 起立要站直，坐正不亂晃。（邊誦邊講解）2 .上課須知：（1）在教學過程中，怎樣才能上好一節(jié)課？這就 要求新生知道上課時的課堂常規(guī)，怎樣學會聽課，這是學前教育的關 鍵之所在，所有老師要互相配合，首先根據(jù)自己制定相應的口令來約 束學生坐姿端正，比如：（師）“請坐好”，（生）“我坐好”；（師）“1、 2、3,”（生）“請安靜”等。最主要的是新入學的新生的坐姿無法堅 持得住，這就要求我們各位老師一個動作要反復訓練， 針對特別好動 坐不住

4、的學生，多采取提醒、表揚鼓勵的方法，讓其堅持坐住。坐住 后還需老師們必須教會學生要會聽課，上課時一定要認真聽講與老師 的各項要求，各老師用自己的口令去約束學生， 也可以配上這樣的兒 歌，邊試著教學，邊訓練學生的坐姿，兒歌： 不做小動作，專心來聽 講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。3 .讀書寫字姿勢：一拳一尺一寸在這個環(huán)節(jié)的訓練過程中，要求我們所有的老師先用兒歌的形式 與學生講清，兒歌：讀書寫字歌：頭要正，腳放平，身體坐直本放正，眼離本子要一尺，手離筆尖要一寸，身離桌邊要一拳。寫字認真要安 靜。（邊誦邊教學生握筆姿勢與坐姿）這個環(huán)節(jié)要求我們老師同學生一起實際演練，而且要反復練習，直至班級學生全部做會做

5、對為止。因為一年級學生剛入學，一節(jié)課 40分鐘對于他們來說，的確是漫長 的，要求我們各位老師，結合自己的課堂編一些律動或者做課間休息 操，這樣在上課過程中既能活躍氣氛，又能集中學生的注意力。比如 這樣的律動：（師）學習好，來做操。左腳，（生）動動（腳動兩下），（師）右腳，（生）跺跺。（師）左手，（生）拍拍（拍右肩），（師） 右手，（生）拍拍（拍左肩）。（師）上面，（生）拍拍（雙手拍頭），（師）下面，（生）拍拍（雙手叉腰）。（二）行為習慣：1 .尊敬國旗國歌班主任老師要教學生會唱國歌，而且給學生講升國旗時應注意什 么，比如：如何敬禮，站姿，神情等，讓學生初步明白要尊敬國旗國 歌。2 .出操集會排

6、隊快、靜、齊班主任首先在自己熟悉出操集會的路線的基礎上，教會學生排隊，而且要求學生排隊要快、靜、齊，這一環(huán)節(jié)也需要教師反復與學生演練，形成習慣。在演練的過程中，也可以借助兒歌來鞏固?？山?鑒以下兒歌：集合隊伍快靜齊，動作一致聽口令，前后左右成直線， 做操跑步勤鍛煉。3 .文明禮貌教育(1)上學要跟家長說“再見”，看到老師說聲“老師”，見到同 學互稱好，放學要與老師說“再見”。(2)課間活動要文明友愛，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧，不妨礙別人活動或休息。(3)要別人幫助用“請”，得到別人幫助后要，不小心碰撞 別人要道歉說：“對不起”，別人碰著你，向你表示歉意時要說：“沒 關系”。(4)同學之間要互

7、相關心，互相幫助，遇事要講道理。(5)對人要熱情大方，客人來校參觀，要主動上前問好。也可以借助下列兩首兒歌來教學， 文明明禮貌歌：離開家長說“再 見”，看到老師問聲好， 鞠躬問好懂禮貌，上下樓梯往右靠，教學 樓不奔跑，得到幫助說，碰到別人“對不起”，客人參觀來學 校，鞠躬敬禮問聲好。4 .課間、午休、的正常秩序下課時，教育引導學生做一些有意義的游戲，輕聲慢步走廊里，不打鬧，不亂跑；兒歌如下： 下 課：下課不用太著急， 先把書本 放整齊。擺完桌椅撿垃圾，上完廁所再游戲，不打不鬧不擁擠 ，爭 做紳士小淑女。5 .衛(wèi)生常規(guī)(1)每天帶餐巾紙，勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。飯前便后要 洗手。(2)書包要整

8、潔，桌椅、抽屜要清潔，學習用品放整齊。(3)每天帶好飲水杯，回家后要用開水洗干凈。(4)不隨地吐痰，不亂丟紙屑，紙屑果皮丟入果皮箱或廢紙簍。(5)早上進教室先開窗、抹桌。(6) 一人準備一塊抹布，用尼龍袋套上放在抽屜里，每天可用。(7)打掃教室衛(wèi)生，要認真，先掃地，然后擦桌椅，關窗。7.安全歌：同學們，要牢記，注意安全別大意。下課時，別打 鬧，輕聲慢步走廊里，同學間，做游戲，互相謙讓講道理，下雨 天，要注意， 腳下安全數(shù)第一，過馬路，別著急，無車飛馳再過 去。讓學生記住兒歌，借助兒歌，給學生講解在校應怎么樣做才是 對的。安全工作是重中之重，所以班主任老師要隨時隨地時時刻刻 強調學生的安全。三、

9、注意事項。1 .鼓勵學生主動參與，積極參與。通過兒歌與課間律動等形式激發(fā)學生的興趣，以鼓勵式為主讓學生感覺到走進校園的快樂。2 .通過班會和學前教育課進行教育。各科老師通過學前教育周的課時，使學生能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。3 .加強家校聯(lián)系。新生剛入學是存在問題較多的階段， 各班主 任利用家校聯(lián)系方式，加強與家長的交流，家校齊管共進，共同促 進學生發(fā)展。4 .班主任做有心人。 一天的學習生活中有不少教育學生的機 會，班主任多留心、多觀察，抓住契機，耐心教育，使學生能潛移 默化接受教育，走上良性發(fā)展道路。四、習慣養(yǎng)成的激勵、評估機制。為激勵和評估一年級新生養(yǎng)成良好的習慣，考核習慣的養(yǎng)成的 效果主要遵循以下要求。1 .習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，是一個逐步達到要求的 過程，因此，每一條習慣班主任可設計 34個要求，由低要求到 高要求遞進排列有序訓練，直至全面養(yǎng)成習慣。2 .基于一年級新生的身心特點，各班評估表格采用“比一比， 誰的（星星、小花等）多”意在鼓勵學生不斷取得成功，不斷邁向 新的目標。說明1 .習慣養(yǎng)成是一個非常復雜的系統(tǒng)工程，指導者和實施者