【部編新人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)】《語(yǔ)文園地二：和大人一起讀：陽(yáng)光》第7套【省一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課

1、陽(yáng)光 教案設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 每天，是誰(shuí)給我們帶來光明？太陽(yáng)把金色的陽(yáng)光灑向大地，我們每天都生活在這個(gè)美麗的世界里。你喜歡陽(yáng)光嗎？陽(yáng)光給大地帶來了生機(jī)，給生命帶來了活力，也給小朋友帶來了一篇優(yōu)美的文章，今天老師就和小朋友一起來欣賞短文陽(yáng)光?？纯搓?yáng)光都給大家?guī)砹耸裁矗浚ò鍟n題，齊讀課題。) 二、我讀你聽感受美 （一）老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽 1.談話引入：孩子們，你們平時(shí)在家是怎么讀書的？和誰(shuí)一起看，在哪兒看？（和爸爸媽媽一起看，自己看，沙發(fā)上，臥室里） 2.老師范讀 師:（播放音樂）現(xiàn)在，請(qǐng)你教室想象成你最熟悉的客廳，書房，臥室你正在最舒服的沙發(fā)上，溫暖的床上，一邊聽著美妙的音樂，一邊

2、聽我來讀，好嗎？孩子們，請(qǐng)輕輕閉上眼睛，想象眼前出現(xiàn)的場(chǎng)景。 3.師：孩子們，請(qǐng)慢慢睜開眼睛，誰(shuí)來告訴我，剛才你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？ (二)自讀短文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 1.自讀短文 師：多美的畫面?。∧銈円蚕雭碜x一讀嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，借助拼音自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。不會(huì)的地方請(qǐng)教你的同桌。 2.師：讀了短文，你們喜歡陽(yáng)光嗎？誰(shuí)愿意來美美地讀給大家聽？（請(qǐng)五個(gè)小朋友來讀各個(gè)自然段，同時(shí)站起來，挨著讀）（評(píng)價(jià)：老師評(píng)，同學(xué)評(píng)。） 師：（問評(píng)價(jià)的同學(xué)）那你能讀出嗎？請(qǐng)你試一試！ 三、學(xué)會(huì)朗讀展示美 （一）小組合作 師：陽(yáng)光是調(diào)皮的，陽(yáng)光是寶貴的，陽(yáng)光也是無(wú)私的

3、，（出示第二自然段，老師自然朗讀。）你們也想來美美地讀一讀嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小組合作練習(xí)朗讀。 （合作要求：各小組自由練習(xí)朗讀，可以自選方式，自加動(dòng)作。） 分步驟展示合作過程： 自學(xué)：自己有感情地朗讀第二自然段。 互學(xué)：小組成員選取喜歡的方式共同朗讀。 展學(xué)：小組上臺(tái)展示朗讀，讀出對(duì)陽(yáng)光的喜愛（陽(yáng)光的美） （二）解釋“錦緞”，出示比喻句 1.師：在第二自然段中，還藏著一句特別美的話，我們一起來看一看。 （“河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了?！保?師：小朋友們，你見過錦緞嗎？老師這兒有一塊錦緞。你們看，錦緞非常平滑，而且能反射太陽(yáng)光，看起來非常亮。它跟陽(yáng)光照耀下的小河特別像，所以，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了

4、。 2.師：在這篇短文里，還有一個(gè)這樣的句子，你找到了嗎？（出示：_像_。） （請(qǐng)同學(xué)讀出找到的句子：陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河。） 3.既然這段話那么美，老師能和你們一起來讀嗎？ 這樣吧，老師讀藍(lán)色的部分，你們讀紅色的部分。我們一起來美美地讀一讀。 四、你我共讀品味美 （一）大小共讀 1.過渡：大家讀得都很不錯(cuò)！這么優(yōu)美的短文，你最喜歡哪一段呢？請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一段話，和爸爸媽媽一起讀一讀吧！也可以和自己的好朋友一起讀，還可以來找胡老師一起讀呢！ 2.師：我剛剛發(fā)現(xiàn)，大家讀得都很認(rèn)真，哪位爸爸媽媽愿意和自己的孩子一起上臺(tái)，讀給大家聽一聽呢？讓我們看看，你們平時(shí)是怎么一起讀的。 3.

5、家長(zhǎng)和孩子共同展示，選兩組。 一組可采用共同朗讀，一組可采用一人讀一句（兩種不同形式） 互評(píng)：大小互評(píng)。/ 其他孩子評(píng)價(jià) 讀完后，家長(zhǎng)向孩子提問：1.你為什么最喜歡這段？ 2.你從哪里感受到了美？ （任選其一） 3.你還有什么不懂的地方嗎？ 家長(zhǎng)進(jìn)行解答。老師適當(dāng)補(bǔ)充。 （二）激發(fā)情感 師：剛才家長(zhǎng)們和孩子都讀得很不錯(cuò)，其實(shí)在生活中，有很多優(yōu)美的文字在不經(jīng)意間打動(dòng)我們的心，只要用情朗讀，人人都可以成為朗讀者，接下來，我們一起來聽聽這一位朗讀者帶來的感動(dòng)。（播放視頻） 師：美妙的朗讀能打動(dòng)人心，你能用你的聲音打動(dòng)我們嗎？來，我們一起有感情地讀一讀！(出示：誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是大家的。陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光