大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯問題及答案

1、大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯問題及答案（土木工程工民建專業(yè)）大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯問題及答案（土木工程工民建專業(yè)）（1）參考相應(yīng)的模板計(jì)算，但是不明白所計(jì)算的內(nèi)容的意義， 概念不清楚。自室外地而至房屋主要屋面的高度，不包括突出屋而的電梯機(jī)訪、 水箱、構(gòu)架等高度；“建筑上關(guān)于房屋高度的定義”：指室外地而到女兒墻的高度。（4）關(guān)于“延性框架”不清楚，即對(duì)“強(qiáng)柱弱梁” “強(qiáng)剪弱 彎”“強(qiáng)節(jié)點(diǎn)弱構(gòu)件”等相關(guān)概念不清楚。（5）抗震等級(jí)怎么確定的不清楚？另外新規(guī)范對(duì)“抗震等級(jí)為 三級(jí)”的結(jié)構(gòu)也需要“節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)”。至山教育建筑中，幼兒園、小學(xué)，中學(xué)的教學(xué)用房以及學(xué)生宿舍 和食堂，抗震設(shè)訪類別應(yīng)不低于重點(diǎn)設(shè)防類。有較多的同學(xué)沒有

2、按這一條做。請(qǐng)大家注意。時(shí)間上的原因可以 考慮將中小學(xué)教學(xué)樓改為大學(xué)或其他用途的建筑。（8）框架結(jié)構(gòu)的固定端位置不清楚。（10）軸壓比，剛度比，剪重比，剛重比等概念不清楚。剛重比是指結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度和重力荷載設(shè)計(jì)值之比，是影響重力 二階效應(yīng)的主要參數(shù)。剪重比為地震作用與重力荷載代表值的比值。（抗震規(guī)范第 高規(guī)4. 3. 12條明確要求了樓層剪重比）剛度比是指相鄰樓層之間的側(cè)向剛度比值，主要為限制結(jié)構(gòu)豎向 布置的不規(guī)則性，避免結(jié)構(gòu)剛度沿豎向突變，形成薄弱層。圖紙和計(jì)算書一定要相對(duì)應(yīng)！2一、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯的流程1、選題結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的.畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書及市校對(duì)土木工程專 業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行畢

3、業(yè)設(shè)計(jì)的選題。建議：結(jié)合實(shí)際在建建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。每學(xué)期末就確 定下期畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師并布置畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)事宜。2、進(jìn)入設(shè)計(jì)階段（1）搭建畢業(yè)設(shè)計(jì)的框架結(jié)構(gòu)（3）詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，繪制設(shè)計(jì)圖初稿（4）結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的意見，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容修訂與更 正（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)的定稿3、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及評(píng)審（1）答辯人員的確定組織畢業(yè)答辯時(shí)，每個(gè)分校不足10人，則全部參加答辯，超過 10人，由重慶廣播電視大學(xué)畢業(yè)答辯抽取系統(tǒng)隨機(jī)抽取，被抽取的 學(xué)員參加答辯，未被抽取的學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審。（11- 20人抽取50%, 30人以上抽取30%） o（并沒有畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審比畢業(yè)設(shè)計(jì)答

4、辯容易通過的說法，答辯或 者評(píng)審未通過者，可6個(gè)月后申請(qǐng)第二次進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。）（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的流程按照答辯抽取名單依次進(jìn)行。首先由學(xué)員向老師出示有效證件， 根據(jù)答辯組老師的要求進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)自述。然后認(rèn)真、耐心的回 答答辯組老師的提問。答辯組老師由三人以上單數(shù)組成如采用網(wǎng)絡(luò) 答辯的形式，應(yīng)提前確認(rèn)相關(guān)設(shè)施設(shè)備運(yùn)行的正常。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及評(píng)審成績(jī)由答辯組老師根據(jù)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情 況和答辯表現(xiàn)，審議后給出答辯（評(píng)審）成績(jī)，該成績(jī)與畢業(yè)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師給出的成績(jī)，綜合為畢業(yè)設(shè)計(jì)最終成績(jī)。特別指出，如果畢業(yè)答辯（評(píng)審）成績(jī)不合格，則最終畢業(yè)設(shè)計(jì) 成績(jī)?cè)u(píng)定為不合格。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的要點(diǎn)1、畢業(yè)

5、設(shè)計(jì)的選題建議結(jié)合實(shí)際在建、擬建項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，完成施工組織設(shè)計(jì)。內(nèi)容：該建筑工程的施工組織設(shè)計(jì)，6張必要的圖紙。（基礎(chǔ)施 工階段、主體施工階段、裝飾施工階段的平而布置圖各一張，一張 模板配量圖，橫道圖一張，網(wǎng)絡(luò)圖一張，全部用A3號(hào)圖紙）2、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的問題（1）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的要求，施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該包括必要的 內(nèi)容，能夠起到考核學(xué)員三年的學(xué)習(xí)成效的作用。（注意字?jǐn)?shù)要 求）（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容、圖紙內(nèi)容，必須一致。（由于有些學(xué)員大肆借鑒別人的成果，經(jīng)常出現(xiàn)題目與施工組織 設(shè)計(jì)內(nèi)容不致的情況，比如：建筑類型、工期、工序等不一致的問 題）（3）三個(gè)階段的施工總平面布置圖

6、三個(gè)圖應(yīng)該存在不同不處，在 相應(yīng)施工階段應(yīng)該有水、電、臨設(shè)、道路，材料堆場(chǎng)等內(nèi)容。并且不同階段平面布置應(yīng)該有變化。比如：基礎(chǔ)施工階段是 看不到建筑的平而輪廓的，只能看到基礎(chǔ)的施工布置情況，基礎(chǔ)棄 土堆放情況等等。裝飾階段塔吊經(jīng)常是己出場(chǎng)，平而圖中不該再有 塔吊布置情況，而該階段材料堆場(chǎng)與另外兩個(gè)階段肯定不同。兩個(gè)施工進(jìn)度計(jì)劃圖，橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖中交待的工程信息必須與 施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容一致。比如：兩個(gè)的圖工期，工序、工作流水 的安排是否一致，與施工組織設(shè)計(jì)是否一致。網(wǎng)絡(luò)圖請(qǐng)認(rèn)真結(jié)合教 材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后繪制。模板配量圖。只需選擇典型的梁，板，柱，根據(jù)模板的尺寸規(guī)格, 結(jié)合實(shí)際構(gòu)件的尺寸，把模板展開

7、，就可以了。按照相關(guān)國(guó)標(biāo)進(jìn)行繪圖，注意圖幅，邊框，標(biāo)題欄等圖紙格式的 要求，認(rèn)真填寫標(biāo)題欄。（7）特別注意1）畢業(yè)設(shè)計(jì)格式請(qǐng)按照“畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)文本）格式規(guī)范” 執(zhí)行。2）畢業(yè)設(shè)計(jì)杜絕雷同、抄襲等剽竊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)直接 評(píng)定為不合格。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯前終審應(yīng)該注意的事項(xiàng)1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的收集和匯總。（1）通常畢業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)收齊統(tǒng)一打包通過電子郵件的方式交給市 校的責(zé)任老師。（以每個(gè)學(xué)生姓名為文件夾，將收集齊全的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果放入該 文件夾，然后所有學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)壓縮打包）（2）注意時(shí)間結(jié)點(diǎn)和節(jié)拍2、對(duì)指導(dǎo)老師的要求聘請(qǐng)有專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心的老師按任務(wù)書的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì) 指導(dǎo)送審后，按終審老師

8、的修改意見指導(dǎo)學(xué)生做出修改對(duì)于不能勝 任指導(dǎo)工作的老師，應(yīng)該及時(shí)更換3、對(duì)分校班主任及畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)負(fù)責(zé)老師的要求:（1）認(rèn)真收集整理符合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的、基本要素完整的畢業(yè) 設(shè)計(jì)，不符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)不上交。（2）做好學(xué)員的溝通協(xié)調(diào)工作，將指導(dǎo)老師、終審老師關(guān)于設(shè) 計(jì)的建議及時(shí)全而地反饋給學(xué)員，督促其認(rèn)真修改，做好最終成果 收集整理上交工作。（經(jīng)常發(fā)生最終交上來的畢業(yè)設(shè)計(jì)沒有按終審 意見進(jìn)行修改，加重了相關(guān)老師的工作負(fù)擔(dān)、耽誤了時(shí)間，對(duì)其他 學(xué)員也是極為不公平的。）4、加強(qiáng)直接溝通信息的流轉(zhuǎn)渠道過多，容易失真而產(chǎn)生誤解，但卻不能解決實(shí)際 問題。附件：畢業(yè)設(shè)計(jì)常見問題匯總電大土木工程畢業(yè)論文存在的

9、問題一、原則性問題1. 存在雷同：建議所有圖紙均需添加圖框和標(biāo)題欄，標(biāo)題欄中 應(yīng)有姓名、學(xué)號(hào)、圖名等基本信息，最好統(tǒng)一；2. 網(wǎng)上直接下載（文檔中網(wǎng)站的水印或圖標(biāo)），未作修改；3. 部分分校做的是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，完成情況較差，不建議做結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)內(nèi)容；4. 畢業(yè)論文WORD文本、施工進(jìn)度計(jì)劃、施工平面布置圖（三個(gè) 階段）、模板配量圖不齊；5. 施工進(jìn)度計(jì)劃、施工平面布置圖、模板配板圖為圖片格式， 且非常模糊或工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)、工期、作業(yè)時(shí)間等與畢 業(yè)設(shè)計(jì)word文檔的內(nèi)容不一致，明顯屬于截圖或者抄襲他人成果；二、較普遍的問題1 畢業(yè)論文WORD文檔：摘要內(nèi)容與正文內(nèi)容不一致、畢業(yè)論文 WORD

10、文檔與施工進(jìn)度計(jì)劃、施工平而布置圖在工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、 層數(shù)、工期、作業(yè)時(shí)間等方面不一致；2、施工平面布置圖：三階段不齊、三階段沒有區(qū)別或區(qū)別不大、 沒有圍墻或圍墻未封閉、未見臨時(shí)水電等布置、塔吊覆蓋范圍不合 理、材料種類或堆放位置不合理；3、施工進(jìn)度計(jì)劃：橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖的工程（如工程名稱、結(jié)構(gòu) 類型、層數(shù)等）、工期、作業(yè)時(shí)間等不一致；編制時(shí)間不符要求， 很多是2015年之前的；網(wǎng)絡(luò)圖的邏輯關(guān)系混亂、且基本雷同；4、模板配板圖：畫的是模板支撐圖，構(gòu)件尺寸隨意亂編、未結(jié) 合設(shè)計(jì)的工程導(dǎo)致尺寸不正確且基本雷同，模板規(guī)格不符合實(shí)際。三、一般性問題1、CAD版木過高，請(qǐng)按畢業(yè)設(shè)計(jì)要求另存為2004版

11、（或者轉(zhuǎn)換 為PDF格式）建議：將上述意見給學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行交底，特別是指導(dǎo)教師, 如出現(xiàn)上述第一條中的問題，將在第一次審核后不在進(jìn)行審核，建 議推遲到下一屆審核；若第一次審核后，被標(biāo)注為完成較差的，第 二次提交審核后仍未作相應(yīng)修改的，也建議推遲到下一屆審核。大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯問題及答案（土木工程工民建專業(yè)）篇31、什么是單位工程，什么是分部分項(xiàng)工程，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際工程來 說明他們之間的關(guān)系？2、單位工程施工組織設(shè)計(jì)的定義和具體作用（用自己理解后的 語言敘述）？3、一個(gè)單位工程施工組織設(shè)計(jì)一般應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？ 4、 編寫施工方案中主要應(yīng)說明哪些內(nèi)容？5、施工組織設(shè)計(jì)和施工方案之間的關(guān)系？6、

12、組織流水施工時(shí)，一般主要應(yīng)提前考慮哪些主要參數(shù)？7、一般工程的施工順序（先做什么后做什么）是什么（結(jié)合自 己的畢業(yè)設(shè)計(jì)圖回答）？8、按你畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙上基礎(chǔ)滿堂開挖要注意哪些問題?9、現(xiàn)場(chǎng)道路、水管走向及電路布置如何合理安排？10、按你畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容，施工要選用哪幾種機(jī)械？用在何 處，位置放在何處較合理？11、施工的技術(shù)措施主要指哪些方面？12、工程的質(zhì)量措施主要指哪些方面？14、文明施工一般主要看哪幾方面？如何看待現(xiàn)場(chǎng)文明施工問題?15、在編寫施工組織設(shè)計(jì)中，為什么還要計(jì)算工程量，工程量主 要用在哪幾方而？16、施工進(jìn)度計(jì)劃都表現(xiàn)在一張橫道圖上，一般橫道圖應(yīng)標(biāo)出那 些內(nèi)容？17、評(píng)價(jià)一個(gè)施

13、工方案指標(biāo)有幾個(gè)？18、施工組織設(shè)計(jì)的分類？19、單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制程序？20、施工組織設(shè)計(jì)的編制依據(jù)？21、如何確定施工流向？22、多層民用混合結(jié)構(gòu)一般分為那幾個(gè)施工階段？23、什么是“開敞式”施工？什么是“封閉式”施工？各有何特 點(diǎn)？ 24、施工進(jìn)度計(jì)劃的作用是什么？25、施工平而圖的設(shè)計(jì)原則？26、施工平而圖的內(nèi)容有哪些？27、施工總進(jìn)度計(jì)劃的編制？28、擬定施工方法的要求是什么？29、橫道圖的內(nèi)容？30、什么是最小勞動(dòng)力組合、最小工作面？它們對(duì)組織施工的班 組人數(shù)有什么影響？31、從哪幾方而檢查和調(diào)整施工進(jìn)度計(jì)劃的初始方案？32、做好施工指標(biāo)工作應(yīng)注意什么？33、什么是施工程序？34、什么是施工順序？35、施工平而圖中主要應(yīng)考慮哪些施工機(jī)械的布置？36、施工方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較？38、施工進(jìn)度計(jì)劃的表達(dá)方