求知小學教師工資分配方案5頁

1、求知小學實施徐匯區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于深化分配制度改革提高義務(wù)教育階段公辦學校教師待遇的試行意見方案一、指導思想： 貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，體現(xiàn)向一線、骨干傾斜的原則，體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，堅持鼓勵敬業(yè)愛生、鼓勵專業(yè)發(fā)展、鼓勵業(yè)務(wù)拔尖的導向，堅持有利于促進學校發(fā)展、有利于調(diào)動教師追求崇高師德和提高教學能力的導向，繼續(xù)增加政府經(jīng)費投入，進一步完善重實績、重貢獻、自主、靈活、激勵的崗位結(jié)構(gòu)工資分配機制，進一步營造人才引得進、骨干留得住、人員流得動的環(huán)境氛圍。二、 分配原則1、 多勞多得，以崗位工資為主體的原則；2、 優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，重貢獻、重實績的原則；3、 突出重點，向一線教師

2、、關(guān)鍵崗位傾斜的原則；4、崗變薪變，待遇能高能低的原則。三、分配制度改革的內(nèi)容1、優(yōu)化公辦學校的自主分配學校在教育局核定的工資總量內(nèi)，結(jié)合本校特點，對教職工的工資、津貼、獎金重新進行組合，自主制定適合本校實際的分配辦法。小學教師人均年投入達4.90萬元；小學職員人均年投入3.92萬元；小學工人人均年投入：3.43萬元。2、實行崗位結(jié)構(gòu)工資為主的分配辦法1）分配內(nèi)容崗位結(jié)構(gòu)工資由基礎(chǔ)工資、崗位工資和績效工資三部分組成。（1）基礎(chǔ)工資基礎(chǔ)工資是各類人員任職崗位的基本工資?；A(chǔ)工資包括學校各類人員每月的職務(wù)工資、10%津貼、八類地區(qū)補貼、地方生活津貼、醫(yī)保補貼、物價補貼、教齡津貼、教育工作者津貼、房

3、貼、獨生子女津貼、純職工津貼、書報費、特級教師津貼、特教津貼、車貼和地方職務(wù)（崗位）津貼的三分之二數(shù)額。教師離開教學崗位，其中的“10%津貼”停發(fā)。（2）崗位工資崗位工資是以崗位工作的難易程度、責任大小、崗位工作所需專業(yè)知識的深度和廣度以及工作量的大小為依據(jù)而確定的工資。崗位工資包括教職工分類的崗位工資和崗位職務(wù)津貼，崗位工資應(yīng)隨崗而定，分配時應(yīng)該充分體現(xiàn)多勞多得。（3）績效工資績效工資是學校在對教職工考核的基礎(chǔ)上，按工作的實績和貢獻大小確定的工資。績效工資包括月度、學期、學年等各類考核獎勵、第13個月的年終一次性獎金、節(jié)假日獎和冷飲費等各種福利，分配時充分體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。學校加強對適合本校實際

4、的績效評估進行研究，逐步建立體現(xiàn)本校特點的考評機制與激勵機制，逐步提高“質(zhì)”在分配中的比例，向“質(zhì)”要效益。學校對教學一線骨干教師和最優(yōu)秀的教師在經(jīng)濟待遇上予以傾斜和保證，低職高聘、高職低聘的辦法，做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人。崗位工資和績效工資由事業(yè)單位津貼（即30津貼）、地方職務(wù)（崗位）津貼的三分之一數(shù)額和局投入經(jīng)費等部分組成。2）分配比例學校分配方案的總體比例控制在基礎(chǔ)工資占35左右、崗位工資占45左右、績效工資占0左右三、 具體操作1、基礎(chǔ)工資部分基礎(chǔ)工資是工資重新組合分配后的個人基本保障部分。2、崗位工資部分崗位工資包括教學課時工資（約占85%）、兼職崗位職務(wù)津貼（約占10%）和

5、中層干部職務(wù)津貼（約占5%）三部分。教師月崗位工資月課時工資月兼職崗位職務(wù)津貼（約占10%）中層干部月崗位工資教師月崗位工資×系數(shù)+超課時工資注：中層干部以管理工作為主，并按有關(guān)規(guī)定完成每周一定課時量。小學為節(jié)。（其中語文教師為6節(jié)，數(shù)學、英語為7節(jié)，其他為8節(jié)。）職務(wù)系數(shù)根據(jù)職稱年限和崗位職務(wù)的量和質(zhì)來確定，原則上不得突破本校同類教師月崗位工資的.倍。1） 課時工資 月課時工資課時工資單價×學科系數(shù)×每周標準課時數(shù)×4.5周 ×職稱系數(shù) 課時工資單價47000元×局核定教師數(shù)÷12個月×45%×85%學

6、校總周課時數(shù)×4.5周×1.1注：局核定教師數(shù)=學生數(shù)（712）÷36×2×1.05=41.5系數(shù)1.1是一個參考變量。因考慮學科、職稱和上學年的工作實績因素后，課時工資的總量會有所增加，所以將課時工資單價適當調(diào)低。學?？傊苷n時數(shù)750節(jié)，課時工資單價約為16.5元。 學科系數(shù) 語文、數(shù)學、英語(三四五年級) 1.3 （一、二年級） 1.2 音、體、美、自然常識 1.0 其他學科 1.0 （主課跨年級加1教時，兼二門主課加2教時） 職稱系數(shù)相關(guān)級別職稱系數(shù)小學高級50歲以上的教師A級：1.15B級：1.1 C級：1.0550歲以下的教師A級：1

7、.1 B級：1.05C級：1.00小學一級32歲以上的教師 A級：1.00B級：0.95C級：0.9032歲以下的教師A級：0.95B級：0.90C級：0.80小學二級、轉(zhuǎn)正未定級0.75見習教師0.7注：根據(jù)每年的考核結(jié)果評出第二年享受骨干教師的人選，一般占學校在崗教師總數(shù)的1/3。A級教師是學校最優(yōu)秀的教師，必須符合以下條件：1考評總分名列同類教師前茅。2在區(qū)內(nèi)享有一定知名度，能成為學校的學科品牌。3在學校有他人不可替代的作用。若教師有違背師德的行為，取消其評選骨干教師的資格。（日常檢查、家長、學生反饋、來電來訪等）2） 兼職崗位職務(wù)津貼：兼職崗位職務(wù)津貼基數(shù)47000元×局核定

8、教師數(shù)÷12個月×45%×10%除校級、中層干部以外的其他崗位人員職務(wù)系數(shù)之和 兼職崗位系數(shù)兼職崗位職務(wù)津貼基數(shù)×兼職崗位職務(wù)相應(yīng)系數(shù) 兼職崗位職務(wù)系數(shù)： 語、數(shù)教研大組長： 2。2 人事管理 2 檔案管理 2 班主任 1.8 年級組長、科技、藝術(shù)總指導 0.7 教研組長、支部委員、團支部書記 0.7 搭班 0.6 其他 0.5 1人身兼數(shù)職的，以一個高職為主，第二兼職系數(shù)折半，其余為0.1，加合計數(shù)。(班主任和搭班系數(shù)除外) 根據(jù)測算，兼職崗位職務(wù)津貼基數(shù)約為100元。1、 績效工資部分 1） 各類獎勵 約占70% 包括：a、教師每月根據(jù)考核可享受護導

9、獎勵40元及包干地區(qū)45元以及一周二次分飯60元。（以9個月計算） b、教師每月可享受午餐100元。（以9個月計算） c、期中、期末獎勵共計約3800元d、各類活動獎勵約550元e、網(wǎng)絡(luò)信息獎勵約240元 2） 節(jié)假日福利 約占30% 元旦300元，三八婦女節(jié)100元，五一節(jié)300元，教師節(jié)500元，國慶節(jié)300元，冷飲費400元，教師各類活動、旅游、聚餐等約500元（注：由學校統(tǒng)一組織，統(tǒng)籌使用經(jīng)費），機動約200元。四、 幾點建議（1） 病假一天扣一天的課時工資；（2） 病假兩天扣兩天的課時工資，以此類推。（3） 事假一天扣除50元加一天課時工資，以此類推。病事假超過一個月者不享受下一輪骨

10、干評選，超過兩個月者不享受各類評獎，并影響年度考評成績。超過三個月者，影響評職稱、崗位系數(shù)及加工資。（4） 病、事假以及半天的調(diào)休均以書面形式提前一天向校長或教導請假。調(diào)休半天之內(nèi)向年級組長書面請假。注：調(diào)休者一律按排好工作。（5） 假期返校、培訓、教師必須準時參加，若有事不能參加必須以書面形式提前向校長或教導處請假。請假一次，每次50元扣除。班主任及搭班未完成家訪任務(wù)的，也酌情扣除部分結(jié)構(gòu)工資。（6） 在責任區(qū)內(nèi)有事故發(fā)生者，按一定比例承擔事故賠償款。（7） 違反師德者，按情節(jié)輕重，扣除不同數(shù)額的獎金。分配制度改革參考操作示意圖工資組成及比例分 配 辦 法一、基礎(chǔ)工資（35%）包括十二個項目（見試行意見）。教師離開教學崗位，其中的“10%工資”停發(fā)二、崗位工資(45%)教師月崗位工資月課時工資月兼職崗位職務(wù)津貼中層干部月崗位工資月中層干部崗位職務(wù)津貼月課時工資課時工資(85%)月課時工資課時工資單價×學科系數(shù)×每周標準課時數(shù)×4.5周×職稱系數(shù)每節(jié)課時工資單價47000×局核定教師數(shù)÷12個月×45%×85%學校總周課時數(shù)×4.5周×1.1（小學1.1）兼職崗位職務(wù)津貼(10%)月兼職崗位職務(wù)津貼兼職崗位職務(wù)津貼×職務(wù)系數(shù)兼職崗位職務(wù)