某學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價方案

1、山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價方案課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式。教師課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)水平，影響學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。為建立健全我校課堂教學(xué)評價管理機制，使評價工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，增強評價的客觀性、科學(xué)性和可操作性，特制定本方案。一、課堂教學(xué)質(zhì)量評價的目的（一）為教學(xué)管理部門及各教學(xué)單位全面了解教學(xué)情況，診斷和改進(jìn)教學(xué)提供客觀依據(jù)，指導(dǎo)和督促教師不斷提高教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。（二）為教師有針對性地改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。幫助教師了解自己的優(yōu)勢與不足，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）為教師考核、評聘、教學(xué)評獎等提供重要的參考依據(jù)。二、課堂教

2、學(xué)質(zhì)量評價的范圍每學(xué)期我校承擔(dān)全日制本、?？普n程教學(xué)任務(wù)的全體專、兼職教師。三、課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 指 標(biāo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)態(tài)度備課充分，教案規(guī)范，資料齊全儀表、舉止端莊，精神飽滿；授課認(rèn)真，內(nèi)容熟練按時上下課；不隨意調(diào)、停課或請人代課；課上不開手機；無教學(xué)事故和其它違反教學(xué)規(guī)定的行為教書育人，關(guān)心學(xué)生成長；嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)真填寫教學(xué)日志輔導(dǎo)答穎耐心、細(xì)致、熱情；作業(yè)批改認(rèn)真、及時；平時成績記錄完備教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)內(nèi)容豐富，深度、廣度適宜觀點正確，概念準(zhǔn)確，知識系統(tǒng)，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)信息量適度；注重吸收學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果；及時更新教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，重點突出，

3、難點分散；作業(yè)、練習(xí)份量及難易適度教學(xué)方法和手段靈活運用啟發(fā)式教學(xué)方法，注重因材施教給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)合理使用教具，積極運用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)能力普通話教學(xué)；語言準(zhǔn)確、精煉、生動，感染力強教態(tài)自然、大方，肢體語言運用恰當(dāng)板書、板畫規(guī)范，設(shè)計合理(針對不使用多媒體教學(xué))課件直觀、形象，信息適量，交互性好(針對使用多媒體教學(xué))授課思路清晰，講授生動，分析透徹，表述準(zhǔn)確現(xiàn)代教學(xué)輔助手段運用合理、有效，操作使用熟練教學(xué)效果學(xué)生到課率高，聽課注意力集中，課堂氣氛活躍，互動良好學(xué)生能較好理解并掌握課程教學(xué)內(nèi)容，反映良好學(xué)生學(xué)習(xí)能力和分析、解決問題的能力得到培養(yǎng)四、課堂教

4、學(xué)質(zhì)量評價的組織管理（一）為了對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量給予科學(xué)的階段性的評價，課堂教學(xué)質(zhì)量評價每學(xué)期進(jìn)行一次。（二）學(xué)校成立由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)任組長、教務(wù)處處長任副組長，由各教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人、教務(wù)處等相關(guān)部門人員參加的學(xué)?！罢n堂教學(xué)質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面部署、指導(dǎo)、監(jiān)督全校的課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作。具體工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織。（三）各教學(xué)單位成立“課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作小組”（以下簡稱“評價小組”）。評價小組一般由7人以上組成，教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人任組長，分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人任副組長，成員由業(yè)務(wù)素質(zhì)強、辦事公道的教師及教學(xué)督導(dǎo)組成，全面負(fù)責(zé)本單位課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作的組織實施。（四）各教學(xué)單位根據(jù)本方

5、案要求，制定適合本單位情況的實施細(xì)則，報教務(wù)處審批后組織實施。（五）做好課堂教學(xué)質(zhì)量評價的宣傳動員工作。各教學(xué)單位在開展評價工作時，要向全體師生講明評價的目的、意義、工作程序及相關(guān)要求，使廣大師生明確此項工作的重要性, 正確對待課堂教學(xué)質(zhì)量評價,以嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度開展好課堂教學(xué)質(zhì)量評價工作。五、課堂教學(xué)質(zhì)量評價的實施課堂教學(xué)質(zhì)量評價包括學(xué)生評價、院（系、部）同行及學(xué)校專家督導(dǎo)評價。對每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，必須有一定數(shù)量的學(xué)生評價和院（系、部）同行評價。（一）學(xué)生評價學(xué)生填寫山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價調(diào)查表（學(xué)生用）（附件1），一般在每學(xué)期期中教學(xué)檢查期間進(jìn)行。全體學(xué)生原則

6、上必須按規(guī)定時間參加評教，參加評教的學(xué)生數(shù)少于聽課人數(shù)的90%，則評教結(jié)果無效。（二）院（系、部）同行及學(xué)校專家督導(dǎo)評價院（系、部）同行指院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)、評價小組成員、部分業(yè)務(wù)水平高、公道正派且與被評價教師相近學(xué)科專業(yè)的骨干教師。院（系、部）同行通過聽課、檢查教學(xué)情況、召開師生座談會、調(diào)查問卷等方式，在全面了解教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，按評價指標(biāo)體系對本單位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量做出客觀公正的評價結(jié)論，填寫山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（院（系、部）同行、學(xué)校專家督導(dǎo)用）（附件2）。學(xué)校專家督導(dǎo)可對全校任何一位任課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機抽查，并做出評價，填寫山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（院

7、（系、部）同行、學(xué)校專家督導(dǎo)用）。要求對每位教師的評價人員不少于4人，評價人員必須聽課，否則評價結(jié)果無效。（三）評價等級確定1評價分?jǐn)?shù)統(tǒng)計。按50%的比例折算后的學(xué)生評價分?jǐn)?shù)、系（院、部）同行及學(xué)校專家督導(dǎo)評價分?jǐn)?shù)之和即為某教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價綜合分?jǐn)?shù)。2教師課堂教學(xué)質(zhì)量等級評定。依據(jù)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價綜合分?jǐn)?shù)，結(jié)合平時對教師課堂教學(xué)情況的了解，由評價小組對本單位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定性評價，評價可分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。3教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價等級的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價綜合分?jǐn)?shù)90為優(yōu)秀，評價綜合分?jǐn)?shù)75，90）為良好，評價綜合分?jǐn)?shù)60， 75）為合格，評價綜合分

8、數(shù)60為不合格。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)秀等級原則上不超過本單位教師總數(shù)的30%。任課教師該學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)一般責(zé)任性教學(xué)事故者，其當(dāng)學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量不得評定為優(yōu)秀等級；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故者，評價等級為不合格。六、評價結(jié)果報送及資料保存（一）學(xué)生、學(xué)校專家督導(dǎo)的評價結(jié)果，由教務(wù)處向各教學(xué)單位反饋。（二）任課教師所屬教學(xué)單位評價小組負(fù)責(zé)填寫山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果與意見反饋表（附件3）并附評價人的聽課記錄表及山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表(系（院、部）同行、學(xué)校專家督導(dǎo)用)，于每學(xué)期最后四周前報至教務(wù)處審核、入檔。經(jīng)教務(wù)處審核后的山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果與意見反饋表復(fù)印件一式兩份，一份由各

9、教學(xué)單位保存，另一份在學(xué)期結(jié)束前反饋至各任課教師。（三）山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價匯總表（附件4）由任課教師所屬教學(xué)單位統(tǒng)計填寫，一式兩份分別由教務(wù)處、教學(xué)單位存檔。五、課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果的運用（一）課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果作為教師考核、評聘、教學(xué)評獎等工作的重要指標(biāo)之一。（二）督促和改進(jìn)教學(xué)工作。各教學(xué)單位除對教師課堂教學(xué)質(zhì)量劃分等級之外，要將學(xué)生、系（院、部）同行、學(xué)校專家督導(dǎo)的客觀性評價意見經(jīng)過認(rèn)真篩選后反饋給每一位教師，以利于教師有針對性地改進(jìn)教學(xué)。評價結(jié)果不對外公開，不相互查閱。（三）對教學(xué)質(zhì)量評價成績突出，具有創(chuàng)新性或富有特色的課程，要在系（院、部）乃至全校范圍內(nèi)推廣觀摩。對評價不

10、合格的教師，各教學(xué)單位要組織教學(xué)督導(dǎo)員、專家進(jìn)行診斷性聽課，幫助其查找問題，限期整改，根據(jù)整改情況提出進(jìn)一步處理意見。（四）不參加評價的教師，無資格參與教學(xué)津貼的分配；任課教師在一學(xué)年之內(nèi)無評價成績者，無資格參加當(dāng)年的一切評優(yōu)活動，將影響其當(dāng)年度的職稱評聘。凡因?qū)W校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修及其他公務(wù)活動等而無評價成績者，由所在單位提出，經(jīng)教務(wù)處審核后，出具證明，方可參加評優(yōu)、職稱評聘等。（五）幫助教學(xué)管理部門及教學(xué)單位改進(jìn)工作。教學(xué)管理部門及各教學(xué)單位要對教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價數(shù)據(jù)認(rèn)真進(jìn)行分析研究，查找組織管理方面存在的問題，及時有效地改進(jìn)工作，提高管理水平。六、本方案自公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)

11、解釋。附：1、山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價調(diào)查表（學(xué)生用）2、山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表(系（院、部）同行、學(xué)校專家督導(dǎo)用)3、山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果與意見反饋表4、山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價統(tǒng)計表附件1：山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價調(diào)查表（學(xué)生個人用）任課教師課程名稱評價項目評價指標(biāo)及其內(nèi)涵狀態(tài)分值評價等級A優(yōu)秀B良好C一般D較差E差教學(xué)態(tài)度20對講課內(nèi)容及方法做了精心準(zhǔn)備5責(zé)任心強，授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)認(rèn)真 5鼓勵學(xué)生提出問題并能耐心解答5教書育人，嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生成長 5教學(xué)內(nèi)容30觀點正確，條理清晰，系統(tǒng)性強6內(nèi)容豐富，信息量適宜6注重理論與實際的結(jié)合，處理

12、得當(dāng)6及時反映本學(xué)科發(fā)展新動態(tài)6難易程度適宜6教學(xué)方法30教學(xué)方法靈活多樣，生動有效6注重啟發(fā)學(xué)生思維, 調(diào)動學(xué)生積極性6注重學(xué)生能力培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新6注重給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)6合理使用教具等輔助性教學(xué)手段6教學(xué)效果20教師的教學(xué)使我理解并掌握了該課程的基本理論、基本知識5教師的教學(xué)使我的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)識和解決問題的能力得到了提高5教師的教學(xué)使我學(xué)會了該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法5教師的教學(xué)使我對該學(xué)科的興趣提高了5主觀性評價附件2：山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價表(系（院、部）同行、學(xué)校專家督導(dǎo)用)（ 學(xué)年第學(xué)期）單位：任課教師課程名稱評價項目評價指標(biāo)及其內(nèi)涵評價等級優(yōu)秀良好合格不合格師德及教學(xué)態(tài)度20分愛

13、崗敬業(yè)，學(xué)風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表5432教書育人，嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生成長5432有規(guī)范的教案或講稿，認(rèn)真填寫教學(xué)日志5432備課充分，講授熟練5432教學(xué)內(nèi)容30分符合大綱要求, 深度、廣度適宜8765注重理論與實際的結(jié)合，處理得當(dāng)7654內(nèi)容豐富、新穎，注重吸收學(xué)科新成果，反映學(xué)科新動向8765循序漸進(jìn)，重點突出，難點分散7654教學(xué)方法30分注意啟發(fā)學(xué)生思維, 調(diào)動學(xué)生積極性8765使用普通話；語言準(zhǔn)確、精煉、生動7654重視學(xué)生能力的培養(yǎng)8765合理使用教具等輔助教學(xué)手段；板書板畫規(guī)范、合理7654教學(xué)效果20分學(xué)生聽課注意力集中，課堂氣氛熱烈、有序6543能使學(xué)生較好地掌握課程教學(xué)要求7654學(xué)生分析和解決問題的能力得到培養(yǎng)7654總成績主觀性評價優(yōu)點和經(jīng)驗存在問題建議注：請在相應(yīng)分值欄內(nèi)畫“”。附件3：山東交通學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果與意見反饋表（ 學(xué)年第學(xué)期）單位：填表日期：年月日任課教師講授課程學(xué)生評價分?jǐn)?shù)院（系、部）同行、學(xué)校專家督導(dǎo)評價分?jǐn)?shù)綜合分?jǐn)?shù)ab（ab）×50%主觀性評價意見匯總優(yōu)點和經(jīng)驗存在問題建議單位評價工作小組意見：組長（簽字）：單位