三年級科學(xué)上冊全冊教案(冀教版)【DOC范文整理】

1、三年級科學(xué)上冊全冊教案（冀教版）三年級科學(xué)教案親歷科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：能從為什么會這樣地角度對周圍事物提出問題。能在教師指導(dǎo)下，認(rèn)識和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過 程。能對周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。開始對科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)重點(diǎn)：引起科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。培養(yǎng)提問題的意識，訓(xùn)練提問題的方法教學(xué)準(zhǔn)備：電吹風(fēng)、乒乓球、紙片、飲料瓶自制的漏斗、 自來水龍頭。教學(xué)過程：導(dǎo)入新談話：科學(xué)課是學(xué)什么的？今天我們一起來學(xué)習(xí)親歷科 學(xué)。學(xué)習(xí)新認(rèn)識圖標(biāo)：書上都有哪些圖標(biāo)，他們是什么意思？學(xué)生討論匯報。評：豐富感性認(rèn)識，為讀懂課本做準(zhǔn)備。演示實(shí)驗(yàn)：用電吹風(fēng)向上吹

2、乒乓球?？戳诉@個實(shí)驗(yàn)?zāi)阌?什么問題？學(xué)生回答。評：產(chǎn)生問題，激發(fā)學(xué)生提問的欲望，轉(zhuǎn)入課題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提問板書指導(dǎo)讀圖：第二頁的 3 幅圖表現(xiàn)了什么自然現(xiàn)象？ 小鼠標(biāo)提出了什么問題？是用什么方式提出的？指導(dǎo)提問：觀察每幅圖的自然現(xiàn)象，你又想到了什么有 關(guān)的問題？用為什么會或是怎么回事兒的方式提出了， 寫在 記錄本上。巡回觀察發(fā)現(xiàn)好的問題。課堂交流匯報： 鼓勵學(xué)生向全班同學(xué)匯報自己的問題，肯定、鼓勵發(fā)言者。表揚(yáng)積極參與者，表揚(yáng)能寫出三個以上 問題的學(xué)生。通過認(rèn)識電視機(jī)，練習(xí)題問題。關(guān)于電視，你產(chǎn)生過哪些問題？你知道哪些問題？以小 組為單位的進(jìn)行討論， 把問題寫在記錄本上，問題越多越好 巡回指導(dǎo)。

3、評：培養(yǎng)學(xué)生信息交流意識。學(xué)生回到討論結(jié)果，肯定和表揚(yáng)各組成績，表揚(yáng)優(yōu)秀小組。指導(dǎo)學(xué)生嘗試科學(xué)探究出示制片學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法：向 2 片紙中間吹氣，會有什么 現(xiàn)象發(fā)生？實(shí)驗(yàn) 1:學(xué)生實(shí)驗(yàn)吹紙片，指導(dǎo)學(xué)生記錄。指導(dǎo)猜測：請你猜 1 猜可能有什么現(xiàn)象發(fā)生？把你的猜 測寫在記錄本上。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：發(fā)放材料每人做三至五實(shí)驗(yàn)，比較試驗(yàn)結(jié)果 與自己的猜想是否相同。巡視指導(dǎo)。課堂交流，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作個別指導(dǎo)，保 證成功率。引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題：對這個實(shí)驗(yàn)，你產(chǎn)生了 什么問題？把問題寫下來。提出大家共同關(guān)心的問題：為什 么 2 片紙不是分開而是靠攏？評：鼓勵學(xué)生提問。嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：你能試著說1 說

4、為什么會有這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？把解釋寫在記錄本上。進(jìn)行簡單交流，不進(jìn)行 對錯評價。評：體驗(yàn)與他人交流的快樂課后小記：2、認(rèn)識自己教學(xué)目標(biāo)：能借助工具完成觀察人物。能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。能意識到觀察是要認(rèn)真仔細(xì)，抓住事物的顯著特征，發(fā) 現(xiàn)合作的好處，能說出人體的四大組成部分。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨別出人體的遺傳特征，能指出指紋識 別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察身體輪廓，人身體的組成部分，學(xué) 習(xí)抓住事物的顯著特征。教具準(zhǔn)備：畫筆、紙、尺、繩子、體重計(jì)、放大鏡、印泥教學(xué)過程：導(dǎo)入新談話：你了解自己的身體嗎？讓我們一起來觀察吧？學(xué)習(xí)新指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入觀察自己的身體。你有什么辦法觀

5、察自己的身體有幾部分構(gòu)成？學(xué)生討論，把想到的方法寫在記錄本上，匯報討論結(jié)果。學(xué)生觀察記錄活動：以小組為單位，同學(xué)之間互相幫助， 在紙上用筆畫出身體的輪廓。畫好后請你觀察，你的身體有 哪幾部分組成？學(xué)生匯報觀察結(jié)果。比 1 比，小組中誰最高？誰最重？想 1 想用什么方法可 以知道誰最高，誰最重？把測量的結(jié)果標(biāo)的輪廓圖上。學(xué)生 討論，匯報交流結(jié)果。評：多種實(shí)驗(yàn)工具是簡單的測量變得更加富有挑戰(zhàn)性。 這就大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。指導(dǎo)學(xué)生觀察身體的顯著特征。世界上有沒有兩個完全一樣的人？請大家互相觀察自 己同學(xué)有哪些不同之處？看誰找到的多？把觀察到的特征 標(biāo)在輪廓圖上。學(xué)生觀察比較活動，匯報觀察結(jié)果。討

6、論：想 1 想，在每個人的一生中，這些特征哪些是會 改變的，那些是不會改變的？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。展示自己的輪廓圖：說 1 說自己觀察和測量的結(jié)果，你 能根據(jù)圖上的信息猜出是誰的輪廓嗎？學(xué)生分組進(jìn)行交流。 讓學(xué)生保存課堂上自己觀察和測量的材料。評：培養(yǎng)小組合作精神。指導(dǎo)學(xué)生觀察指紋。小組活動：將每個組的同學(xué)將右手食指的指紋印在書 上。請你們比較小組每個同學(xué)的指紋，看看你會有什么發(fā) 現(xiàn)？把你小組成員的名字寫在書上，把你們的發(fā)現(xiàn)也寫在書 上。匯報小組觀察比較結(jié)果。討論：每個人的指紋都不同，指紋的這種特性能幫助人 們做什么？你有什么辦法知道關(guān)于指紋更多的知識，學(xué)生匯 報討論結(jié)果。清你保存好自己的

7、輪廓圖，并且記錄自己每年的成長情況。全課總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么認(rèn)識事物的方法？表揚(yáng)學(xué)生上課的情況。板書設(shè)計(jì)：2、認(rèn)識自己頭頸人的身體分為：軀干四肢課后小記：尋找動物和植物教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生用感官認(rèn)識事物。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握觀察動物和植物的方法教具準(zhǔn)備：放大鏡、尺子、線、畫筆、畫紙教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：教師談話：在我們的周圍有許多動物植物，同學(xué)們項(xiàng)目 想親自去找 1 找，認(rèn)識認(rèn)識哪？學(xué)生回答。教師講述：今天這節(jié)課、老師就帶你們?nèi)ふ疑磉叺膭?物植物。評：上課的開始，通過談話，導(dǎo)出課題。學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生制作觀察計(jì)劃要向觀察得細(xì)致、成功，首先，我

8、們來制定觀察計(jì)劃。教師講述：觀察計(jì)劃大致包括：尋找地點(diǎn)、帶什么工具、 怎樣觀察、小組成員如何分工等等。評：學(xué)生分組研究，用什么方法、怎樣找制訂研究計(jì)劃。小組討論：研究觀察方案。教師提示：不認(rèn)識的動物畫 下來。帶領(lǐng)學(xué)生到操場上去尋找動植物。教室講述安全事項(xiàng)：注意安全、細(xì)致觀察。指導(dǎo)學(xué)生填寫觀察記錄卡、觀察報告教師講述：剛才，我們都可到操場上分工找到了一些動 物植物，下面將我們觀察的結(jié)果記錄在觀察記錄卡上，并且 填寫觀察報告。學(xué)生填寫觀察記錄卡、觀察報告，教師巡回指導(dǎo)。教師小節(jié)填寫情況。語言訓(xùn)練：課小組用在什么地方、用什么方法，找到了 什么的形式，向全班同學(xué)匯報觀察結(jié)果。鞏固：教師講述：今天，我們

9、學(xué)習(xí)來尋找動物植物，同學(xué)們在 下課注意留心周圍的事物，看誰發(fā)現(xiàn)多、記錄的多。評：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄，培養(yǎng)學(xué)生記錄的能力。拓展活動：學(xué)生看圖。學(xué)生討論：用什么方法可以知道圖中這些物體？匯報討論結(jié)果。評：復(fù)習(xí)鞏固，使課上知識得到拓展延伸。板書設(shè)計(jì)：3、尋找動物和植物日期地點(diǎn)觀察報告：方法找到了有趣的現(xiàn)象課后小記：4、蚯蚓教學(xué)目標(biāo)：通過觀察蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過觀察蚯蚓，了解蚯蚓的外部特征以及生活習(xí)性。學(xué)習(xí)用簡單的工具進(jìn)行觀察測量的能力。培養(yǎng)合作精神。向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)小動物的教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用感官和工具認(rèn)識蚯蚓的能 力。教具準(zhǔn)備：蚯蚓若干條、放大鏡、紙、尺、玻璃瓶、長 方形紙盒、

10、干土、濕土教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：教師談話：在上節(jié)課我們已經(jīng)用感官認(rèn)識一些動植物，今天這節(jié)課，我們來觀察蚯蚓。板書課題學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察蚯蚓提問：我們怎樣觀察蚯蚓？學(xué)生分組討論，匯報討論結(jié)果。評：讓學(xué)生動腦思考研究觀察蚯蚓的方法，并且做好觀 察記錄。按照學(xué)生討論的方法觀察蚯蚓。填寫觀察報告。匯報觀察結(jié)果教師小節(jié)：我們大致看到了球員的身體可以分成幾個部 分。每個部分是什么樣。下面我們繼續(xù)研究蚯蚓喜歡生活的 什么環(huán)境中。指導(dǎo)學(xué)生研究蚯蚓喜歡生活在什么環(huán)境中讓學(xué)生猜想：蚯蚓喜歡生活在什么環(huán)境中？學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：蚯蚓喜歡生活在什么條件下？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓喜歡生活在醫(yī)院潮濕的環(huán)境中。 教師小節(jié)：我們用這種方法觀察其他小動物。評：學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓喜歡