山西省2019版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元測(cè)試卷2D卷

1、山西省 2019 版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元測(cè)試卷2D卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 .“一根鋼條長(zhǎng)米，用去，用去多少米？”的算式是（）AB×（1+）C×（1）D×2 .下面各分?jǐn)?shù)中，與大小相等的數(shù)是（）A 0.3C2 個(gè)DB3 . （2008?孟連縣模擬）把3 米長(zhǎng)的鋼筋平均截成8 段，每段是3 米的（）AB米CD米4 .把一張紙連續(xù)對(duì)折3 次，再打開(kāi)，每一份是這張紙的（）ABC5 .下面分?jǐn)?shù)中，是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的是（）ABC6 .小明一天在校時(shí)間是9 小時(shí)，占一天時(shí)

2、間的（）ABCD7 .一根電線，用去，還剩米，用去的和剩下的相比較，（）。第1頁(yè)共4頁(yè)A用去的長(zhǎng)B剩下的長(zhǎng)C一樣長(zhǎng)D無(wú)法確定8 .兩根繩子，第一根用去它的，第二根用去它的，兩根繩子剩下的長(zhǎng)度相比，（）。A第一根剩下的長(zhǎng)B第二根剩下的長(zhǎng)C同樣長(zhǎng)D不能確定誰(shuí)更長(zhǎng)二、填空題9 .比較下面分?jǐn)?shù)的大小。（ _）（_）（ _）（ _）（ _）（_）（ _）（ _）10 .把 4 千克蘋(píng)果平均分給5 個(gè)小朋友，每人可分得千克，每人可分得2 千克的11 .是三個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，如果在三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子上分別加上B，分母不變， 則現(xiàn)在三個(gè)分?jǐn)?shù)和是，這三個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)分別是，12 .梨比蘋(píng)果多，那么蘋(píng)果就比梨少13 .在橫

3、線里用“”，“”，“=”填空0.614.里面有個(gè)，4個(gè)是，是5個(gè)15 .在 ， ， 和這四個(gè)分?jǐn)?shù)中，最小的分?jǐn)?shù)是（_），最大的分?jǐn)?shù)是（_），（ _）和（ _）相等。16 .把 7kg 糖平均分成9 份，每份占這些糖的（_），每份是（ _） kg。第2頁(yè)共4頁(yè)17 .最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒(méi)有公分母三、判斷題18 .除以它的倒數(shù)，商是1。（ _）19 .把的分子擴(kuò)大3 倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，可以把分母增加15。（_）。20 .把一個(gè)圓分成6 份，每份是它的。（）21 .與相等的分?jǐn)?shù)有無(wú)數(shù)個(gè)_22 .不能化成有限小數(shù)（判斷對(duì)錯(cuò)）四、計(jì)算題23 .用短除法求每組數(shù)的最小公倍數(shù)：（ 1） 34 和 51；（ 2） 48 和 36；（ 3） 35， 14 和 49五、解答題24 .甲工人 4 小時(shí)做 3 個(gè)零件， 乙工人 9 小時(shí)做 7 個(gè)零件， 丙工人 7 小時(shí)做 5 個(gè)零件。 工作效率最高的是誰(shuí)？為什么？25 .有兩個(gè)同樣大小的杯子，里面裝滿了果汁，歡歡喝了一杯的，樂(lè)樂(lè)喝了另一杯的，誰(shuí)剩的多？26 .男、女學(xué)生分別站隊(duì)，已知男生48 人，女生36 人，要使每排的人數(shù)相等，每排隊(duì)伍最多可站多少人？這時(shí)男、女生分別有幾