《我的空中樓閣》導(dǎo)學(xué)案

1、語文XX 課題導(dǎo)學(xué)案 編寫時間：學(xué)案編號： 審核人： 【學(xué)習(xí)目標】 1 學(xué)習(xí)從不同角度描寫景物的寫法 2.欣賞本文輕靈活潑的語言，品味語言的對稱美、修辭美與旋律美的特點。 3.理解作者對安靜、獨立生活的向往和熱愛自然、熱愛生活、追求獨立人格 的情懷。 【學(xué)習(xí)重難點】 1 理清本文思路，整體感知作者描寫小屋如詩如畫的情境。 2.體會托物言志的寫作手法，體會作者熱愛自然和追求自然的美好感情。 3.分析本文生動的語言特色。 【學(xué)習(xí)方法】 1 誦讀法 2.研討法 3.多媒體教學(xué)法 【知識鏈接】 1 作者簡介 李樂薇：臺灣現(xiàn)代作家，江蘇人，早年肆業(yè)于上海大夏大學(xué)，后來一直從事 文化教育事業(yè)，以散文見長，

2、文筆清新脫俗，語言優(yōu)美動人，風(fēng)格柔和溫婉，富 于感情。 2.關(guān)于托物言志的寫作手法 托物言志指通過描寫客觀事物寄托、傳達作者的某種感情，抱負和志趣。 托物言志，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。 “物”便具有了某種 象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個人之“志”，借助 于這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、 竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷； “蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。與借物喻人相似，都是借別的事物，來抒 發(fā)自己的情感。 基礎(chǔ)知識積累】 重點字詞 眉黛(d ci):古代女子以黛畫眉，故稱眉為

3、黛。黛，青黑色的顏料。 憩(q 1):停歇。 游目騁懷 : 游目，目光由近及遠，隨意觀看。騁懷，敞開胸懷，盡情暢想。放 開視野四下觀望，放開胸懷盡情暢想。晉王羲之蘭亭集序 ：“所以游目騁懷， 是以極視聽之娛，信可樂也。 ” 俯仰天地 : 俯，低頭；仰，抬頭。盡情觀賞天地景色。 霧失樓臺 : 樓臺在濃霧中隱沒了身影。 空中樓閣 : 常比喻脫離實際的理論或虛構(gòu)的事物。 【學(xué)習(xí)過程】 1解題 成語“空中樓閣”意為比喻幻想或脫離實際的理論、計劃。 在本文中，作者反其寓意而行， 采用其本意：建筑在或說飄浮在空中的樓閣。 (1) 建筑在山上的小屋，如同縹緲在空中的樓宇 (2) 山上的環(huán)境獨立安靜，與外界隔

4、離 文章題為我的空中樓閣 ，一語雙關(guān)：既指“我”家居的小屋建于山上， 在煙霧迷朦中， 猶如聳入天際的樓閣， 又指景中的“空中樓閣”，理想中“獨立” “安靜”的生活環(huán)境。 同時，也表明了作者對超然物外的“獨立安靜的”生活的向往。 2. 結(jié)構(gòu)分析 (1) 理清文章結(jié)構(gòu)。 根據(jù)作者立足點的不同，文章可以分為幾部分？ 當作者立足于屋外的時候，寫了那些景物？ 第二部分寫周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系，寫到了那些事物？ （2） 文章從那幾個角度寫小屋？ 分別從定點換景和定景換點的角度繪制小屋示意圖 根據(jù)文中內(nèi)容 , 畫出我的空中樓閣的結(jié)構(gòu)圖 3. 品味語言 （ 1）本文用優(yōu)美的語言營造了一個充滿詩情畫意的意境，你覺

5、得本文語言 上最大的特點是什么？ 2）品味語言的繪畫美 3）品味語言的對稱美 4）品味語言的修辭美 5）品味語言的旋律美 6）品味語言的詩意美 7）品味語言的情感美 8）品味語言的思想美 【課堂檢測】 1 對這篇散文的賞析，正確的兩項是（ ） A. 文章表現(xiàn)了作者的憐憫之情，從三十年前對小姑娘的憐憫，到現(xiàn)在對殘疾 人的憐憫，憐憫之情自始至終貫穿于全文。 B. 文章先寫作者對殘疾人的憐憫，后寫對他們的敬仰，是一種欲揚先抑的寫 法，收到較好的效果；而這種寫法沒有用于對小姑娘的敘寫上， 是文章的白璧微 瑕。 C. 文章意在說明生命的本質(zhì)。通過對殘疾人、小姑娘的抒寫，作者用極其形 象的語言作了回答：“

6、生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋?！?D. 文章先寫殘疾人，后寫小姑娘，最后再寫對整個人類的遐思，由點及面， 試圖在更普遍的意義上去探尋生命的本質(zhì)，結(jié)果弄巧成拙。 E. 第六段所說的“不同形式的兩次生命的舞蹈”，一是指殘疾人，一是指小 姑娘。文章由此生發(fā)開去，闡述了生命的本質(zhì)意義。 2. 說說標題“我的空中樓閣”有幾層含義，其中寄托了作者怎樣的思想感情。 3. 第三段中連用的四個比喻有什么作用？ 【小結(jié)】 1 我的空中樓閣是一篇清新雋逸的美文，整篇文章情采飛揚，流光溢彩， 用詩一般的語言創(chuàng)設(shè)了詩一般的超然意境， 尤其是其中的和諧之美更是溢于言表。 2.學(xué)習(xí)了從不同角度描寫景物的寫法，領(lǐng)略了本文輕靈活潑的語，積累了鮮活 的文學(xué)素材，培養(yǎng)了散文欣賞能力。 【作業(yè)】 1 摘抄本文中的佳句。 2.仿照下列句子，分別仿寫一句話 山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一點 山上有了小屋， 好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆， 遼闊無邊的天空掠過一 只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩。是山川美