【最新】八年級物理《2.1 聲音的產生與傳播》課件1 課件

1、【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件欣賞大自然的聲音欣賞大自然的聲音各種動物的聲音各種動物的聲音小鳥叫小鳥叫蟬叫蟬叫蟲子叫蟲子叫大象叫大象叫公雞打鳴公雞打鳴在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件第一章 聲現(xiàn)象、聲音的產生與傳播 人教版新教材同步教學課件人教版新教材同步教學課件【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 在自然現(xiàn)象和日常生活中，在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了如此多不同類型的聲音，大家聽見了如此多不同類型的聲音，有什么疑惑呢？有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我們

2、便開始了如果有疑惑，我們便開始了科學探究的重要一步科學探究的重要一步提出問題提出問題. .【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 1. 1. 紙張紙張 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖動抖動 伸出桌面少許，撥動伸出桌面少許，撥動 說話發(fā)聲說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？你能讓他們發(fā)出聲音嗎？【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件感受共同特征：感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時在紙張發(fā)聲時在振動振動；2.直尺發(fā)聲時在直尺發(fā)聲時在振動振動； 3.人說話時聲帶在人說話時聲帶在振動振動。作出猜想：作出猜想： 聲音是由于物體聲音是由于物體 而產生的而產生的. .振動

3、振動【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件進行試驗與收集證據：進行試驗與收集證據：實驗一實驗一: : 我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察；再用發(fā)聲的音叉放入水中行觀察；再用發(fā)聲的音叉放入水中觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象?！咀钚隆堪四昙壩锢?.1 聲音的產生與傳播課件1 課件試驗二: 我們在鼓面上放一些粉筆粒,接下來用力敲擊鼓面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象.【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件得出結論：得出結論： 聲音是由物體聲音是由物體振動振動產生的，產生的， 振動振動停止，停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止

4、。也停止。聲源：聲源：正在正在發(fā)聲的物體稱為聲源。發(fā)聲的物體稱為聲源。 【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 小常識：小常識：一些動物如何發(fā)聲的：一些動物如何發(fā)聲的：大多數鳥：腹部的大多數鳥：腹部的 發(fā)出的。發(fā)出的。蜜蜂：蜜蜂： 發(fā)出的發(fā)出的“嗡嗡叫聲嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是 發(fā)出的發(fā)出的“叫聲叫聲”。 一些樂器如何發(fā)聲的：一些樂器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的二胡：靠弓與弦之間的 而發(fā)聲。而發(fā)聲。 笛子：靠管內的笛子：靠管內的 而發(fā)聲。而發(fā)聲。鳴膜振動鳴膜振動 翅膀振動翅膀振動摩擦產

5、生振動摩擦產生振動空氣振動空氣振動翅膀振動翅膀振動【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 我們可以聽到身邊同學的講話，我們可以聽到身邊同學的講話，可以聽到美妙動聽的音樂，還可以可以聽到美妙動聽的音樂，還可以聽到遠處汽車的喇叭聲，那么我們聽到遠處汽車的喇叭聲，那么我們不僅要問：不僅要問：聲音是如何傳播的呢？聲音是如何傳播的呢？【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件實驗三實驗三: : 玻璃罩中放一個小電鈴玻璃罩中放一個小電鈴, ,接通接通電源電源, ,我們聽鈴聲我們聽鈴聲; ;用抽氣機把玻用抽氣機把玻璃罩內的空氣抽走璃罩內的空氣抽走, ,我們再聽鈴聲我們再聽鈴聲有什

6、么變化有什么變化? ? 【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 進過分析論證進過分析論證, ,試驗說明試驗說明: : 聲音可以在聲音可以在 _ _ 中傳播中傳播, ,但但不能在不能在_中傳播中傳播. .空氣空氣真空真空你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件感受感受: : 1. 1.制作土電話制作土電話 2. 2.在水中敲擊，能否聽到聲音在水中敲擊，能否聽到聲音【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件通過我們親身的感受通過我們親身的感受, ,可以知道可以知道: : 聲音聲音_ (_

7、(可以可以/ /不可以不可以) )在在固體固體中傳播中傳播. .可以可以 聲音聲音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在液體液體中中傳播傳播. .可以可以你能否找到其他可以在固體液體傳播的例子？你能否找到其他可以在固體液體傳播的例子？【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件小結：小結：聲音的傳播需要聲音的傳播需要介質介質，介質可以是介質可以是:氣體、液體和固體氣體、液體和固體；* 真空中不能傳聲真空中不能傳聲?！咀钚隆堪四昙壩锢?.1 聲音的產生與傳播課件1 課件思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小報上報道月，某地小報上報道“一一宇航員在太空中遠遠的看到

8、星體爆宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報。這篇報道真實嗎？為什么？道真實嗎？為什么？【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件聲音的傳播速度聲音的傳播速度 請大家猜想一下聲音在固體、氣體、請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質中傳播得最液體中傳播時，在哪種介質中傳播得最快，哪種又最慢呢？快，哪種又最慢呢？聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 空氣（空氣（15）340海水（海水（25 ）1531空氣（空氣（25 ）346銅（棒）銅（棒）3750軟木

9、（軟木（25 ）500大理石大理石3810煤油（煤油（25 )1324鋁（棒）鋁（棒）5000蒸餾水（蒸餾水（25 ）1497鐵（棒）鐵（棒）5200思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳 播的速度是否一樣快呢？播的速度是否一樣快呢？ 【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 1、 。 2、 。聲音在不同介質中的傳播速度一般不同聲音在不同介質中的傳播速度一般不同聲速還與溫度有關聲速還與溫度有關聲音在聲音在固體固體中中 的傳播速度的傳播速度最快最快，其次是，其次是在液體，在在液體，在氣體氣體中傳播的速度中傳播的速度最慢最慢。通過上表你獲得的信息是：通過

10、上表你獲得的信息是：聲音在（聲音在（1515o oC C）空氣空氣中傳播的速度中傳播的速度為為340m/s340m/s。熟記：熟記：【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 思考：思考： 甲同學把耳朵貼在一根水管的一端，甲同學把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學在另一端敲擊一下管子，你認為乙同學在另一端敲擊一下管子，你認為甲同學可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？甲同學可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件回聲回聲回聲到達耳朵比原聲晚回聲到達耳朵比原聲晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回聲和原聲分開。人耳才能把回聲和原聲分開?；芈暬芈暎?/p>

11、聲音遇到障礙物又返回來的：聲音遇到障礙物又返回來的一種現(xiàn)象。一種現(xiàn)象?！咀钚隆堪四昙壩锢?.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 試著算一算，障礙物至少和聲源相距多試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少少m m，回聲和原聲才可以區(qū)分開？，回聲和原聲才可以區(qū)分開？聲源聲源【最新】八年級物理2.1 聲音的產生與傳播課件1 課件 思考題：利用回聲可以測海底的深度，判思考題：利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？答：聲音在海水中的答：聲音在海水中的傳播速度傳播速度v v，從發(fā)出聲，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的音到接收回聲所用的時間時間t t。海