【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件

1、【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件對社會主義道路的探索第2課【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件 19201920年戰(zhàn)爭結(jié)束時蘇俄的國民經(jīng)濟狀況年戰(zhàn)爭結(jié)束時蘇俄的國民經(jīng)濟狀況工業(yè)總產(chǎn)值工業(yè)總產(chǎn)值是戰(zhàn)前的是戰(zhàn)前的3030大工業(yè)產(chǎn)量大工業(yè)產(chǎn)量是戰(zhàn)前的是戰(zhàn)前的15.515.5鋼產(chǎn)量鋼產(chǎn)量是戰(zhàn)前的是戰(zhàn)前的4.64.6生鐵產(chǎn)量生鐵產(chǎn)量是戰(zhàn)前的是戰(zhàn)前的3 3煤產(chǎn)量煤產(chǎn)量減少減少2/32/3農(nóng)業(yè)產(chǎn)量農(nóng)業(yè)產(chǎn)量是戰(zhàn)前的是戰(zhàn)前的6060思考：以上數(shù)據(jù)說明了什么問題？由此可見當時蘇俄思考：

2、以上數(shù)據(jù)說明了什么問題？由此可見當時蘇俄面臨的首要問題是什么？面臨的首要問題是什么？【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件 故事反映了蘇俄農(nóng)村的問題是什么？故事反映了蘇俄農(nóng)村的問題是什么？【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件. 列寧說：列寧說：“我們我們計劃計劃用無產(chǎn)階級用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦國家直接下命令的辦法法在一個小農(nóng)國家里在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配。分配。現(xiàn)實生活說明現(xiàn)實生活說明我們錯了我們錯了?！?【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大

3、版 課件經(jīng)濟上：經(jīng)濟上：1921年年 蘇俄實施新經(jīng)濟政策蘇俄實施新經(jīng)濟政策一、興國新路一、興國新路列寧對社會主義道路的探索列寧對社會主義道路的探索【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟政策新經(jīng)濟政策工業(yè)方面農(nóng)業(yè)方面農(nóng)業(yè)方面實行余糧收集制，實行余糧收集制，按規(guī)定價格征收農(nóng)按規(guī)定價格征收農(nóng)民的一切余糧民的一切余糧用糧食稅代替余糧用糧食稅代替余糧收集制，農(nóng)民交糧收集制，農(nóng)民交糧食稅后，余糧歸自食稅后，余糧歸自己支配己支配實行工業(yè)國有化實行工業(yè)國有化允許私人和外國允許私人和外國資本家經(jīng)營一些資本家經(jīng)營一些中小企業(yè)。中小企業(yè)。實行商業(yè)國有

4、化實行商業(yè)國有化廢除生活必需品廢除生活必需品的配給制，恢復(fù)的配給制，恢復(fù)國內(nèi)自由貿(mào)易國內(nèi)自由貿(mào)易交糧食稅交糧食稅支配余糧支配余糧多種經(jīng)多種經(jīng)濟并存濟并存發(fā)展商發(fā)展商品經(jīng)濟品經(jīng)濟新經(jīng)濟政策特點：新經(jīng)濟政策特點： 允許多種經(jīng)濟并存，允許多種經(jīng)濟并存， 大力發(fā)展商品經(jīng)濟大力發(fā)展商品經(jīng)濟商業(yè)方面【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件 大工業(yè)很快地恢復(fù)起來，總產(chǎn)值在大工業(yè)很快地恢復(fù)起來，總產(chǎn)值在1926年年就已經(jīng)超過戰(zhàn)前工業(yè)水平就已經(jīng)超過戰(zhàn)前工業(yè)水平8.1%；農(nóng)業(yè)在；農(nóng)業(yè)在1925年幾乎達到了戰(zhàn)前水平，到年幾乎達到了戰(zhàn)前水平，到1927年國年國民經(jīng)濟恢復(fù)到戰(zhàn)前民經(jīng)濟恢復(fù)到戰(zhàn)前

5、1913年的水平。年的水平。 促進了國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。促進了國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。從材料中看出新經(jīng)濟政策效果如何？從材料中看出新經(jīng)濟政策效果如何？【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件政治上：成立蘇聯(lián)政治上：成立蘇聯(lián)最初入盟的是最初入盟的是俄羅斯聯(lián)邦俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭、烏克蘭、白俄羅斯。白俄羅斯。 1922年底年底俄羅斯聯(lián)邦俄羅斯聯(lián)邦外高加外高加索聯(lián)邦索聯(lián)邦烏烏克克蘭蘭白俄羅斯白俄羅斯【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件蘇聯(lián)的蘇聯(lián)的15個加盟共和國個加盟共和國【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課

6、件 華東師大版 課件19241924年年1 1月月列寧逝世列寧逝世蘇聯(lián)進入蘇聯(lián)進入斯大林時斯大林時代代【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件蘇聯(lián)工業(yè)化的宣蘇聯(lián)工業(yè)化的宣傳海報傳海報 1928年，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值不年，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值不到德國的一半，美國的八分到德國的一半，美國的八分之一，全國共有不到之一，全國共有不到3萬臺萬臺拖拉機，拖拉機，99%的耕種要靠人的耕種要靠人力、畜力完成。力、畜力完成。 歐美帝國主義國家輪番對蘇歐美帝國主義國家輪番對蘇聯(lián)掀起經(jīng)濟封鎖、政治孤立、聯(lián)掀起經(jīng)濟封鎖、政治孤立、戰(zhàn)爭叫囂的惡浪。戰(zhàn)爭叫囂的惡浪?！咀钚隆堪四昙墯v史下冊 對社會主義道路的探索

7、課件 華東師大版 課件 為了加快工業(yè)化步伐，為了加快工業(yè)化步伐，1927年年12月聯(lián)共（布）月聯(lián)共（布）第十五次代表大會通過了關(guān)于制定發(fā)展國民經(jīng)第十五次代表大會通過了關(guān)于制定發(fā)展國民經(jīng)濟濟第一個五年計劃第一個五年計劃（1928-1933年）的指示。年）的指示。1934年年1月召開的聯(lián)共（布）第十七次代表大月召開的聯(lián)共（布）第十七次代表大會通過了發(fā)展國民經(jīng)濟的會通過了發(fā)展國民經(jīng)濟的第二個五年計劃第二個五年計劃（1933-1937）。）。實施五年計劃，有計劃發(fā)展國民經(jīng)濟實施五年計劃，有計劃發(fā)展國民經(jīng)濟【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) 斯

8、大林在論述蘇聯(lián)工業(yè)化時說：斯大林在論述蘇聯(lián)工業(yè)化時說：“在資本主義在資本主義國家，工業(yè)化通常是從輕工業(yè)開始國家，工業(yè)化通常是從輕工業(yè)開始才輪到才輪到重工業(yè)重工業(yè)共產(chǎn)黨當然不能走這條路。黨知道共產(chǎn)黨當然不能走這條路。黨知道戰(zhàn)爭日益逼近，戰(zhàn)爭日益逼近，沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家，沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家，所以必須趕快著手發(fā)展重工業(yè)，如果這事做遲所以必須趕快著手發(fā)展重工業(yè)，如果這事做遲了，那就要失敗。了，那就要失敗。”【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件兩個五年計劃期間蘇兩個五年計劃期間蘇聯(lián)共建成六千多個大聯(lián)共建成六千多個大型工礦企業(yè)，建立起型工礦企業(yè)，建立起飛機、汽車、

9、拖拉機、飛機、汽車、拖拉機、化工、電力、機器制化工、電力、機器制造等部門，形成了比造等部門，形成了比較完備的工業(yè)體系。較完備的工業(yè)體系。19401940年工業(yè)總產(chǎn)值超年工業(yè)總產(chǎn)值超過德、英、法，躍居過德、英、法，躍居歐洲第一位，世界第歐洲第一位，世界第二位。二位。蘇聯(lián)由蘇聯(lián)由農(nóng)業(yè)國農(nóng)業(yè)國變成工業(yè)國。變成工業(yè)國?！咀钚隆堪四昙墯v史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件 為了適應(yīng)工業(yè)的迅速發(fā)為了適應(yīng)工業(yè)的迅速發(fā)展，展，1927年年12月，聯(lián)共月，聯(lián)共（布）（布）“十五大十五大”通過通過了逐步開展了逐步開展農(nóng)業(yè)集體化農(nóng)業(yè)集體化的方針。決定把分散的的方針。決定把分散的小農(nóng)戶聯(lián)合成以公共耕小農(nóng)

10、戶聯(lián)合成以公共耕種為基礎(chǔ)、廣泛采用機種為基礎(chǔ)、廣泛采用機械化的集體農(nóng)莊。農(nóng)業(yè)械化的集體農(nóng)莊。農(nóng)業(yè)集體化的實現(xiàn)，為蘇聯(lián)集體化的實現(xiàn)，為蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)機械化、現(xiàn)代化開農(nóng)業(yè)機械化、現(xiàn)代化開辟了廣闊的道路，為蘇辟了廣闊的道路，為蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化創(chuàng)聯(lián)的社會主義工業(yè)化創(chuàng)造了條件。造了條件。看視頻思考：看視頻思考：1.視頻中提到蘇聯(lián)視頻中提到蘇聯(lián)的哪項政策？的哪項政策？2.為什么要實行這為什么要實行這項政策？項政策？農(nóng)業(yè)集體化農(nóng)業(yè)集體化落后的農(nóng)業(yè)不能滿足國家落后的農(nóng)業(yè)不能滿足國家工業(yè)化的需求工業(yè)化的需求【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件政治上：政治上： 19361936年通過新

11、憲法年通過新憲法斯大林模式形成斯大林模式形成【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件 鄧小平說：鄧小平說：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍母懔撕芏嗄?，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個新經(jīng)濟政策，但是后來蘇聯(lián)思路比較好，搞了個新經(jīng)濟政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了。的模式僵化了?！?.新經(jīng)濟政策好在哪里？新經(jīng)濟政策好在哪里？2.“后來蘇聯(lián)的模式后來蘇聯(lián)的模式”指的是什么模式？指的是什么模式？3.這種模式在歷史上的積極作用是什么？這種模式在歷史上的積極作用是什么？【最新】八年級歷史下冊

12、對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件 蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦。他們采取所謂義務(wù)交苦。他們采取所謂義務(wù)交售制等辦法，售制等辦法，把農(nóng)民生產(chǎn)把農(nóng)民生產(chǎn)的東西拿走太多，的東西拿走太多，給的代給的代價又極低。他們這樣來積價又極低。他們這樣來積累資金，累資金，使農(nóng)民的生產(chǎn)積使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害。極性受到極大的損害。你你要母雞多生蛋，又不給它要母雞多生蛋，又不給它米吃。又要馬兒跑得好，米吃。又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草。世界上又要馬兒不吃草。世界上哪有這樣的道理？哪有這樣的道理？ 毛澤東毛澤東論十大關(guān)系論十大關(guān)系從漫畫和材料中看出看出斯大林模式有什么弊端？從漫畫

13、和材料中看出看出斯大林模式有什么弊端？【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件1、要有改革創(chuàng)新精神、要有改革創(chuàng)新精神2、走符合本國國情的經(jīng)濟建設(shè)道路、走符合本國國情的經(jīng)濟建設(shè)道路3、一切從實際出發(fā)、一切從實際出發(fā),實事求是實事求是4、遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律、遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律5、建立市場經(jīng)濟體制、建立市場經(jīng)濟體制蘇聯(lián)社會主義探索給我們什么啟示蘇聯(lián)社會主義探索給我們什么啟示? ?【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件對社會主義道路的探索新國新路新國新路經(jīng)濟上：新經(jīng)濟政策經(jīng)濟上：新經(jīng)濟政策政治上：成立蘇聯(lián)政治上：成立蘇聯(lián)強國新路強國新路經(jīng)濟上：社會主義工業(yè)化經(jīng)濟上：社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化和農(nóng)業(yè)集體化政治上：新憲法政治上：新憲法回看新路回看新路成就與弊端成就與弊端【最新】八年級歷史下冊 對社會主義道路的探索課件 華東師大版 課件 20世紀二三十年代列寧、世紀二三十年代列寧、 斯大林對社斯大林對社會主義建設(shè)道路的探索，把十八世紀以來會主義建設(shè)道路的探索，把十八世紀以來思想先軀們對社會主義的種種構(gòu)想和憧憬思想先軀們對社會主義的種種構(gòu)想和憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實，這無疑是人類社會有史以來經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，這無疑是人類社會有史以來經(jīng)歷的最深刻、最壯麗、最偉大的社會變革。歷的最深刻、最壯麗、最偉大的社會變革。