臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)讓我們遇到許多書本上沒有的東西，也教會(huì)了我們很 多，小編在這里想分享臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)，希望大家有所收獲。臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)一短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 雖然說不上激情澎湃， 但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血， 心 里難免有著激動(dòng)?，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)藥行列的老師們， 心中的確有萬分的不舍， 但天下無不散之筵席， 此次的分別是為 了下次更好的相聚。剛進(jìn)入醫(yī)院未免有很多的不適應(yīng)，理論和實(shí)際的集合對(duì)我們來 說還是那么的陌生， 在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西被一點(diǎn)點(diǎn)的抽取， 知道這 時(shí)才知道在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西是多么的稀少。一年時(shí)間，先后在特色藥房、西藥房、中藥房、病

2、區(qū)輪轉(zhuǎn)， . 從剛開始的一無所知，通過不斷的學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)，提 高了與人溝通能力。每一天都有收獲，每一天都有進(jìn)步。在特色藥房的這段時(shí)間里，工作不是很忙，所以，留有非常多 的時(shí)間在學(xué)習(xí)和鍛煉上， 也為了下一站的輪轉(zhuǎn)也打下了基礎(chǔ)， 可 以從容的面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)。中藥房是個(gè)很忙的地方，每天都要接收上百張方子。有時(shí)候忙 的連喝水的時(shí)間都沒有。不過，這樣的工作卻是忙并快樂著。病區(qū)藥房和西藥房一樣，忙的不可開交。隨著現(xiàn)代人更多的服 用西藥， 藥架上的藥品更是種類繁多。 在那里我學(xué)會(huì)了藥物的擺 放、學(xué)會(huì)了看處方，對(duì)于基本的常見病的用藥，也有所懂得?？?以自己對(duì)癥下藥治療了 .短短一年的 時(shí)間與老師建

3、立了良好的感情， 讓我離開真有點(diǎn)依 依不舍的感覺。走進(jìn)應(yīng)當(dāng)醫(yī)院各角落，少了一份陌生，多了一份 親切;少了一份孤單， 多了一份安慰 ; 少了一份擔(dān)心， 多了一份真 誠! 在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏 實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作 !也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo) 我們正確的方向 ; 也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中 不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為了好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但這 段時(shí)間卻給了我無比大的收獲， 除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外， 人際關(guān) 系的拓展、 職場(chǎng)文化的百態(tài)、 還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良 多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。

4、在實(shí)習(xí)之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒實(shí)習(xí) 時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思， 我想這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧 讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別， 也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連 接理論。微笑服務(wù)是很重要的。無論哪一個(gè)職業(yè)。更何況疾病纏身的病 人，他們不僅需要減輕病痛，還需要安慰，如果每天都能看到笑 容可掬的臉孔 , 我相信病人會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也 規(guī)定自己不把情緒帶到工作中 , 每天保持陽光燦爛的笑容 , 讓病 人感到溫暖 !感謝帶教老師的細(xì)心教育，耐心指導(dǎo)，感謝所有老師的關(guān)心愛 護(hù)。臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)二 臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了， 但是直到今天， 實(shí)習(xí)留給

5、我的思考還在腦子里面回想。 我不知道 那些感覺、 那些思路要在我心里停留多長時(shí)間， 也不知道這些思 路留在心里面是好還是壞。 自打有了那樣一些經(jīng)歷之后， 整個(gè)人 都有所變化， 現(xiàn)在仿佛還在變化著。 對(duì)我來說這次實(shí)習(xí)心得作業(yè) 仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時(shí)間不能下筆。 腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。 如果下面說得太亂，還希望大家見諒。給我印象最深的是王教授講的結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者。 在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：1. 患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。2. 主訴情況。即患者家屬提供的有

6、關(guān)患者的情況。3. 患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。4. 患者的既往史。 患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況。 特別注意要確定， 患者是否有器質(zhì)性腦外傷， 還要特別考慮患者 是否有酒精依賴。5. 患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作 情況，學(xué)習(xí)情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等。6. 精神科檢查。意識(shí)障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動(dòng)障 礙檢查，注意力障礙檢查， 記憶力障礙檢查， 智力活動(dòng)障礙檢查， 有無自制力檢查， 情緒情感活動(dòng)障礙檢查， 意志行為活動(dòng)障礙檢7. 量表測(cè)評(píng)。 b 超檢驗(yàn)報(bào)告， x 光檢驗(yàn)報(bào)告等等。 據(jù)王健老師介紹， 全部報(bào)告要在 72 小

7、時(shí)內(nèi)全部寫完， 其中任何 一項(xiàng)沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部 分，大概只用了不到三十分鐘的時(shí)間， 但是我感覺它對(duì)我們醫(yī)師 來講格外重要。 它是醫(yī)師確診的主體思路， 換句話說就是你醫(yī)師 的思路落實(shí)到哪一步， 才能給眼前的個(gè)案定性的問題。 病歷的嚴(yán) 謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院， 一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。 也嚴(yán)重關(guān)系 到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。在以往的教科書上，只是簡(jiǎn)單談到要了解求助者的一般情況， 軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測(cè)評(píng)。但 是，書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。 王教授在課堂上明確

8、強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。1. 要凸現(xiàn)既往史， 特別要注意排除器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響 . 比如肺性腦病， 肝性腦病還有腮腺炎。 另外不要忘記考慮酒藥依 賴。2. 在個(gè)人史部分， （ 首先老師的層次劃分就十分細(xì)致， 比書本上 的周到。另外老師特別強(qiáng)調(diào) ） 從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì)，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里，要問 父母兩系三代內(nèi)成員近 - 親婚配情況。3. 精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。還有就是病歷報(bào)告上面有 b超檢驗(yàn)報(bào)告，x光檢驗(yàn)報(bào)告。以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分，而那些 部分在臨床實(shí)踐中非常重要。 按照老師介紹的病歷謄寫思路， 給 人以嚴(yán)肅，認(rèn)

9、真，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神， 值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度。在王教授結(jié)合病歷請(qǐng)來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí)，病歷中所記述的 各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多 （ 因 為有患者父母的補(bǔ)充在病歷里 ） 這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。據(jù)患者陳述，在入院的時(shí)間內(nèi)，感到病情有所控制，是吃對(duì)了 藥了這就是讓我感觸頗深的小小的病歷報(bào)告。自己對(duì)能夠體現(xiàn)責(zé)任的亮點(diǎn)格外關(guān)注。病歷報(bào)告有感，就是這 么體驗(yàn)出來的， 如果沒有那種情緒的鋪墊， 我很可能就寫第一堂 實(shí)習(xí)課上那個(gè)患者給我的印象了， 那個(gè)印象絕對(duì)鮮活。 兩個(gè)月后 的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊(duì)禮的樣子。 可是那個(gè)教學(xué)例子不

10、能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn)。 我 總覺得，只有這種嚴(yán)謹(jǐn)，才能暗暗的滲透出科學(xué)對(duì)人的負(fù)責(zé)。這 種負(fù)責(zé)，有一種難以名狀的魅力。臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)三我的專業(yè)是藥學(xué)專業(yè)，臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)科室鑒定。 xx 年, 我在北 京 xx 公司進(jìn)行了 x 個(gè)月的實(shí)習(xí)， 也是公司的第一批醫(yī)大實(shí)習(xí)生。時(shí)間荏苒，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)度過了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。這四個(gè)月， 是我們緊張而充實(shí)， ，飛速成長的四個(gè)月?；叵朐诿刻斓膶?shí)習(xí)工 作中，我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西， 同樣也遇到了許多 的困難和挫折， 看到了自己本身存在著許多問題。 以前總以為液 相色譜分析很簡(jiǎn)單， 配樣進(jìn)針就完事了， 可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并不是那么 簡(jiǎn)單，在實(shí)際工作中

11、，樣品，流動(dòng)相，儀器以及溫度，濕度等外 界因素對(duì)它都有很大的影響， 任何一個(gè)因素出了問題， 都不能得 到一張合格的圖譜。 前期我們遇到了許多困難， 但在老師的幫助 下和指導(dǎo)下， 使得我們能夠克服種種困難順利完成任務(wù)。 從中我 們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，認(rèn)識(shí)到醫(yī)藥研究 的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 因此我們不再單純的向老師索取知識(shí)， 而是 更多的思考分析，不再刻板的研究書本定律，而是要學(xué)有所用。 我們已經(jīng)走出了大學(xué)的象牙塔， 能夠熟練操作各種儀器， 獨(dú)立完 成各項(xiàng)試驗(yàn)工作，綜合素質(zhì)得到了全面的提高。在工作之余，我們利用公司的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搜集整理畢業(yè)論文論 文素材，在大家的幫助下， 經(jīng)過幾個(gè)月的努力， 我們的開題報(bào)告， 課題綜述已經(jīng)完成， 期間陳總和趙總兩位領(lǐng)導(dǎo)曾多次修改， 并提 出了寶貴的意見。 兩位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們的實(shí)際表現(xiàn)如期完成了中期 考核，