K清風手上的皮膚

1、手上的皮膚手上的皮膚學習目標：1、能正確讀寫本課的生字詞和摘錄筆記。2、理清課文的結(jié)構(gòu)是“總一一分一一總，能夠找出全文的中心句。3、了解手上皮膚的特點及用途。學習重難點：理清課文的結(jié)構(gòu)，了解手上皮膚的特點及用途。學習過程：第一課時一、導入新課人人都有一雙手，它為我們傳遞著美好的情感，創(chuàng)造著幸福的生活，它是我們身上的一個寶。今天，就讓我們近距離地好好研究一下自己的手， 好好了解一下手上的皮膚二、自主學習：1、自由朗讀自學本課生字。2、做摘錄筆記，積累優(yōu)美的詞語。三、交流合作：1、對學：1互相讀生字詞。2互相讀課文，糾錯。2、群學：交流積累的好詞佳句。四、合作探究：1、默讀課文，找出課文的中心句。

2、2、課文介紹了手的哪些方面？3、本文的結(jié)構(gòu)是什么？五、展示鼓勵：讀了課文都知道了什么？第二課時、小組合作探究手上皮膚的特點及用途:段落說明對象特點用途說明方法、【金鑰匙】第4自然段從三個方面說明指紋的特點和作用， 可以在課文上用123標出。把第4自然段讀明白，看看每句講了什么，并在老師的指導下標注要 點。三、課外拓展1、資料袋皮膚是人體最大上的器官，成人皮膚的總面積為個平方米，它覆蓋著我們整個身 體及保護皮膚的內(nèi)層。它是隔離人體與環(huán)境的主要器官，皮膚主要分為三大層：表皮層、 真皮層和皮下組織。此外，還有汗腺、皮膚腺、毛發(fā)和指趾甲、肌肉、血管、淋巴 管、神經(jīng)等皮膚的附屬器。人的皮膚按其皮脂腺、汗

3、腺的分布狀況，一般分為中性、干 性、油性、混合性、敏感性五種類型皮膚。2、你知道哪些描寫“手的成語？愛不釋手礙手礙腳比手劃腳白手空拳回春妙手行家里手語文天地四主備：范海燕校對：王豐華 張彩霞第一課時學習目標：1、能把摘錄筆記當中的好詞佳句正確、流利地朗讀出來，并會聽寫。2、能收集了很多關(guān)于“手和”指的成語在書上。3、能認真讀句子并能仿寫。學習重難點：積累描寫手和指的成語，并能仿寫句子。學習過程：一、自主學習：1、能正確、流利地把摘錄筆記中的好詞佳句讀出來。2、利用工具書等資料填寫“手和”指的成語，并能選一個詞語造句。3、讀“抄一抄仿照句子寫一寫。二、合作交流：1、小組內(nèi)互讀詞語，看誰讀的正確、

4、流利，然后聽寫詞語。2、交流討論易寫錯和不容易理解的詞語，說說自己的方法。3、交流各自收集到的關(guān)于“手和”指的成語。4、交流自己仿寫的句子，說說自己的想法。三、展示鼓勵：1、小組互相展示自己積累的好詞佳句。2、展示自己摘錄的“手的成語。3、“初現(xiàn)身手我會做手的游戲并且能夠一邊做一邊介紹過程。四、總結(jié)全課:第二課時學習目標：1、能根據(jù)“金鑰匙的提示理解詞語“消受、堂皇、養(yǎng)尊處優(yōu)、附庸在文中的 意思。并做摘錄筆記。2、能正確、流利朗讀課文，找出文章的中心句。3、了解五個手指各自的特點和作用，體會到“各有所長，各有所短的道理。學習重難點：了解五個手指各自的特點和作用，體會到“各有所長，各有所短的 道

5、理。學習過程：一、引入：各有所長、各有所短：長指長處、優(yōu)點，短指短處、缺點。在本文中指五個手指各 有各的特點和作用，缺一不可。二、自主學習：1、讀課文，利用查字典解決字詞。2、根據(jù)“金鑰匙的提示理解詞語：消受、堂皇、養(yǎng)尊處優(yōu)、附庸在文中的意思。3、用喜歡的線條畫出文章的中心句。4、讀課文，完成下面的表格。手指的名稱形態(tài)性格和作用大拇指食指中指無名指、小指三、合作探究：1、小組內(nèi)交流易讀錯寫錯的字詞，說說自己的方法。2、交流討論不理解的詞語。3、小組內(nèi)自由朗讀課文，把課文讀通、讀順。4、討論交流自己填寫的表格。三、展示鼓勵1、小組分工展示匯報：2、正確流利的朗讀最后一自然段，并說說自己的體會。用

6、格言表達感悟 四、拓展延伸： 創(chuàng)編故事一一五指兄弟之間會發(fā)生怎樣的故事？第三課時學習目標：實踐初顯身手一一習作。學習重難點：學會審題、會分析作文題并進行習作一、審題的手二、分析題目可補的題目范圍很廣可補充什么？三、分析過程：怎樣寫？討論交流總結(jié)：用具體事例表現(xiàn)手的特點。三、學生習作?？释x書的“大眼睛學習目標：1、學會生字新詞，能正確流利有感情的朗讀課文。2、能抓住重點段落理解體會小姑娘渴望讀書的強烈愿望。3、培養(yǎng)學生珍惜學習環(huán)境，關(guān)心體貼他人的優(yōu)秀品質(zhì)。學習重難點：1、通過圖文對照展開想象深入理解課文內(nèi)容，并與自己的實際生活聯(lián)系起來。2、借助多種渠道查找閱讀與本文有關(guān)的背景資料，培養(yǎng)搜集資料

7、、處理信息的能3、感受文中含義深刻的句子，邊理解，邊朗讀，喚起情感，與本文形成共鳴， 深刻的教育作用學習過程：學習過程：第一課時一、圖片導入。說一說這是一雙怎樣的眼睛？二、自主學習：1、自由朗讀課文，自學本課生字，課文讀通順流利。2、課文哪些段落在描寫這雙眼睛？三、交流合作：1、互相讀生字詞2、互相讀課文，糾錯。四、合作探究：1、探究點一：說說課文是怎樣描寫這雙大眼睛的？你是從哪些詞句看出他渴望讀 書的？學法指導：默讀25自然段用曲線畫出描寫這雙大眼睛的句子，用一一標出 重點詞語，再在小組內(nèi)談談體會。2、探究點二：指導2個“生怕 2個“雖然的用法，體會其中的深意即小姑娘 對知識的渴求。1她還“

8、生怕什么？放開叫學生自由想象2“憂郁是什么意思？說一說小姑娘為什么會憂郁？五、總結(jié)第二課時一、復習檢測：聽寫詞語。二、自主學習1、認真默讀這幾句話：這個大眼睛的小女孩年齡最小可是， 這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風 下雨，她總是按時到校。小姑娘這樣堅強的原因是什么？2、通過讀小“金鑰匙，第幾自然段寫的是“大眼睛照片的由來。二、合作探究：1、學習課文6-7自然段，你都了解了這張照片發(fā)表后在社會引起了哪些關(guān)注？其 他人看到這張照片會怎樣呢？邊讀邊畫出有關(guān)內(nèi)容。作者運用了什么方式介紹的？提示：引導學生找出這張照片的巨大反響。 作者運用了具體的數(shù)據(jù)來真實地報道 了這張照片的社會作用。2、“大眼睛為

9、什么能成為“希望工程的標志？提示：引導學生理解這雙大眼睛的照片在社會上引起的關(guān)注，以及因此激起了海 內(nèi)外千百萬人的愛心，他們伸出了援助之手，使得許多因貧困而失學的兒童重返校園。 3、看到“大眼睛這張照片在社會上引起的關(guān)注，你有什么想法？三、展示鼓勵：我想對這些渴望讀書的孩子說幾句話。四、拓展延伸：查找一些關(guān)于這雙“大眼睛的資料，更加詳細地了解關(guān)于“希望工程或是照片 中的這位姑娘的情況。五、盤點收獲我只看見你的眼睛學習目標：1、能正確讀寫本課生字詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會到醫(yī)護人員救死扶傷、不顧個人安危 的精神，激起對醫(yī)護人員的敬佩之情3、能收集資料，了解當時的背景。學習重難點

10、：體會到醫(yī)護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護人員的敬佩之情 知識鏈接：非典型肺炎“非典據(jù)世界衛(wèi)生組織2003年8月15日公布的最新統(tǒng)計數(shù)字，截止8月7日，全球累計 病例共8422例，涉及32個國家和地區(qū)。自7月13日美國發(fā)現(xiàn)最后一例疑似病例以來，沒有新發(fā)病例及疑似病例。全球因非典死亡人數(shù)919人，病死率近11%統(tǒng)標顯示：2003年8月16日下午16時，衛(wèi)生部宣布中國非典型肺炎零病例，至此, 中國內(nèi)地累計病例5327例，死亡349人；中國香港1755例，死亡300人；中國臺灣665例,例，死亡180人；加拿大251例，死亡41人；新加坡238例，死亡33人；越南63 死亡5人。學習過

11、程：第一課時、自主學習讀讀背景資料，把詩歌讀三遍，邊讀邊劃出易讀錯或不理解的詞語。3、4、自學本課生字。圈畫出優(yōu)美詞語和詩句?！拔抑豢匆娔愕难劬?，我知道這里的“你指的是誰。二、交流展示：1、同桌互讀詩歌，正音。2、提出不大理解的地方，小組內(nèi)討論。3、有感情地讀一讀這首詩第二課時一、自主學習：作者是從哪些方面覺得醫(yī)護人員的眼睛是那樣美麗動人？提示：依學生答復板書：憤怒、冷靜、信心、堅決、溫柔、深情、高尚。二、合作探究：1、怎么理解“在戰(zhàn)斗的日子里和“高尚的心靈？合作討論解決。師相機補 充。2 、詩人劉五云的詩篇寫的很好，但大多沒有標點，你們能給標上嗎？你們標上什 么標點，就意味著你們將用什么的語

12、氣朗讀每一個詩句。1學生邊加標點，邊練讀。2逐節(jié)檢查。3指名學生說標法，并示范讀。要說原因4眾生根據(jù)指名學生的意見說看法，并朗讀。師相機板書相關(guān)的標點并點評。5學生依據(jù)標點有感情朗讀課文。三、延伸提高：1、用語言贊美白衣天使。2、學生自由寫。3、指名讀，并當堂點評4、播放頂峰演唱的抗“非典歌曲一一？品&?,渲染氣氛。永生的眼睛學習目標：1、掌握本課的生字詞語。2、正確流利有感情的朗讀課文。3、初步體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到快樂和驕傲,對死后器官捐獻的行為產(chǎn)生敬佩之情。4、能夠領悟有一定內(nèi)涵的語句的含義，培養(yǎng)有感情地朗讀的能力。學習重難點：體會到醫(yī)護人員救死

13、扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護人員的敬佩之情。知識鏈接：資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有 400萬因角膜病致盲的患者，其中 70%可以通過角膜移植手術(shù)復明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3 000例角膜移植手術(shù),數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。資料二：目前美國有超過84 000多名患者登記等待器官移植，而且每 13分鐘就會個新的登記等待患者。2004年僅有30%勺等待者獲得了器官移植，而剩余的 70%勺等待者必須繼續(xù)等待他們迫切【需要的移植器官。不幸的是，每天有 16個人會因為無法等至J器官移植而喪失生命。第一課時一、談話導入。的聲音。出示:的大好河山前些大，老師在“大寶真情互動

14、的電視節(jié)目中看到了一個真實的、感人的故事。就在 去年，34歲的電視臺記者阿紅因患癌癥去世了，這是阿紅清醒時留下的最后一段珍貴她在清醒時留下的最后一封信里寫道:“朋友，雖然我們從來沒有見“我要把自己這雙眼睛，獻給那些失去光明的人，讓他們能夠看到祖國過面，但是我的生命在你的眼睛里延續(xù)著，祝福你，祝你好好保護自己的眼睛。她的 眼角膜成功的移植給了一位大學生和一位 70多歲的老人?？上攵?，這兩位昔日的盲 人，重見光明的那一刻，將會多么興奮。生活將會多么美好。這樣感人的故事也發(fā)生在琳達一家。今天，我們就來學習課文。齊讀課題 二、自主學習：1、自由朗讀課文，自學本課生字，課文讀通順流利2、讀了課文你都知

15、道了什么？三、交流合作：1、互相讀生字詞。2、互相讀課文、糾錯3、讀完課文知道了哪些內(nèi)容。四、合作探究：1、探究點一：課文講了一件什么事？學法指導：默讀課文用一一標出重點詞語，概括內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流。2、探究點二：我要把感受最深的句子畫出來，并在旁邊進行批注。四、展示鼓勵：1、小組展示：“自主學習 1、2、3、42、全班展示：展示感受最深的句子：五、盤點收獲：第二課時一、課前展示：說說哪個情景給你留下了深刻的印象？二、自主學習：1、通讀課文段落，把課文內(nèi)容按照時間順序理一理，完成表格。時間捐獻者其間前/后發(fā)生的事琳達的心情1965年母親母親去世父親平靜”決定根本無法理解1980年.六年198

16、6年4月11日兩周后又三周后2、小組交流，集體訂正。三、探究學習：1、父親是怎樣教育引導使“我從不情愿到遵從遺愿？我要在文中找出相關(guān)的句 出來并讀一讀。2、我知道父親的心愿是什么：3、溫迪又怎樣使“我的態(tài)度發(fā)生由遵從遺愿到主動捐獻的改變呢？我能畫出相 關(guān)的句子，并作批注四、深化引領:1、父親是怎樣一個人？2、課文題目為什么叫“永生的眼睛？五、總結(jié)延伸：此時此刻，相信你們一定會有很多的話想說，把你最想說的一兩句話寫下來，好 嗎？一一把想要說的話讀給大家聽語文天地六主備：范海燕校對：王豐華第一課時學習目標：1、能把摘錄筆記當中的好詞佳句正確、流利地朗讀出來，并會聽寫。2、能收集了很多關(guān)于“眼和”目

17、的成語在書上。3、能認真讀句子并能仿寫。學習重難點：積累描寫手和指的成語，并能仿寫句子。學習過程：一、自主學習：1、能正確、流利地把摘錄筆記中的好詞佳句讀出來。2、利用工具書等資料填寫“眼和”目的成語，并能選一個詞語造句。3、讀“抄一抄仿照句子寫一寫。二、合作交流：1、小組內(nèi)互讀詞語，看誰讀的正確、流利，然后聽寫詞語。2、交流討論易寫錯和不容易理解的詞語，說說自己的方法。3、交流各自收集到的關(guān)于“眼和”目的成語。4、交流自己仿寫的句子，說說自己的想法。三、展示鼓勵：1、小組互相展示自己積累的好詞佳句。2、展示自己摘錄的“眼睛的成語。3、為什么要保護眼睛？列舉同學不保護眼睛的表現(xiàn)。討論保護眼睛的

18、好方法。 四、總結(jié)全課：第二課時學習目標：1、能根據(jù)“金鑰匙的提示理解詞語“消受、堂皇、養(yǎng)尊處優(yōu)、附庸在文中的 意思。并做摘錄筆記。2、能正確、流利朗讀課文。3、懂得眼睛的作用，體會到要珍惜、保護眼睛。學習重難點：懂得眼睛的作用，體會到要珍惜、保護眼睛學習過程：一、引入：眼睛是心靈的窗戶，對于任何生物，眼睛至關(guān)重要，誰的眼睛好呢？二、自主學習：1、讀課文，利用查字典解決字詞2、讀了課文知道了什么？3、讀課文，完成下面的表格。動物的名稱pH 口主片F(xiàn)IB 口主/左中眼晅作用三、合作探究：1、小組內(nèi)交流易讀錯寫錯的字詞，說說自己的方法。2、交流討論不理解的詞語。3、小組內(nèi)自由朗讀課文，把課文讀通、

19、讀順。4、討論交流自己填寫的表格。三、展示鼓勵1、小組分工展示匯報：2、正確流利的朗讀最后一自然段，并說說自己的體會。四、拓展延伸：誰的眼睛好？第三課時學習目標：實踐初顯身手一一習作。學習重難點：學會審題、會分析作文題并進行習作。學習過程：一、選題1、眼鏡的故事2 、一一的眼睛3、怎樣保護眼睛4 、想象作文:假設我有一雙火眼金睛二、審題：從哪些方面寫？三、習作要求：注意：1、體裁不限。2、無論選哪題都要做到表述清楚，內(nèi)容具體。三、學生習作。語文天地一主備：范海燕校對：王豐華 張彩霞第一課時學習目標：1、能把摘錄筆記當中的好詞佳句正確、流利地朗讀出來，并會聽寫。2、能準確辨析同音字。3、能認真讀句子并能仿寫。學習重難點：能仿寫句子。學習過程：一、自主學習：1、能正確、流利地把摘錄筆記中的好詞佳句讀出來。2、利用工具書等資料比擬同音字，并能選字填空。3、讀“抄一抄仿照句子寫一寫。1、2、3、4、合作交流：小組內(nèi)互讀詞語，看誰讀的正確、流利，然后聽寫詞語。 交流討論易寫錯和不容易理解的詞語，說說自己的方法。 交流各自辨析同音字的方法。交流自己仿寫的句子，說說自己的想法。、展示鼓勵：1、小組互相展示自己積累的好詞佳句。2、展示自己辨析同音字的方法。四、總結(jié)全課：第二課時學習目