2017秋教科室計(jì)劃(定稿）

1、8 守正創(chuàng)新 “道”“術(shù)”并進(jìn) 在內(nèi)涵化發(fā)展道路上執(zhí)著前行 2017年秋伍家實(shí)小中南路校區(qū)教科室計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教科室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教研所計(jì)劃為指導(dǎo)，秉承“促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)追求的”辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“聚焦核心素養(yǎng)，彰顯育人價(jià)值”為目標(biāo)，以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以校本研修為載體，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，深化教育教學(xué)研究，提煉教科研成果。守正創(chuàng)新、“道”“術(shù)”并進(jìn)，堅(jiān)守教育本質(zhì)之道，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之術(shù)，在內(nèi)涵化發(fā)展道路上執(zhí)著前行，打造我校教育科研“卓越”品牌。二、工作目標(biāo)1、做好省級(jí)課題書(shū)法

2、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)踐與探索、特色校本課程開(kāi)發(fā)研究、師生閱讀與家庭閱讀整合研究等的深度推進(jìn)工作。在實(shí)踐研究基礎(chǔ)上，不斷完善市級(jí)課題基于課程發(fā)展背景下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐等研究。2、發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)輻射作用，提升教師的整體教育教學(xué)素質(zhì)。通過(guò)組織教師基本功競(jìng)賽、師徒結(jié)對(duì)幫扶、青年教師教學(xué)大比武等活動(dòng)，打造以“聚焦核心素養(yǎng)，彰顯育人價(jià)值”為目標(biāo)的精品課堂。3、以社團(tuán)活動(dòng)為載體，傳承與創(chuàng)新并存，回歸傳統(tǒng)文化，提升多方位能力。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇社團(tuán)班級(jí)，充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供平臺(tái)。在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，探索研發(fā)適合我校特點(diǎn)的足球校本教材。三、具體措施(一

3、)提升文化內(nèi)涵，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)1、開(kāi)出個(gè)性化的成長(zhǎng)菜單。 學(xué)習(xí)菜單與超市的自由采購(gòu)不同，教科室提供的菜單分必修和選修兩部分，必修的書(shū)目為當(dāng)代中國(guó)著名心理學(xué)家、教育家，北京師范大學(xué)資深教授林崇德著作的21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究，選修的內(nèi)容則有較大的自由度，教師可按照興趣、愛(ài)好，結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)自主選擇，如班級(jí)管理、教育教學(xué)等。成長(zhǎng)菜單與支部聯(lián)合，撰寫(xiě)學(xué)年度發(fā)展目標(biāo)和三年發(fā)展規(guī)劃。確立自身發(fā)展目標(biāo)，在成長(zhǎng)菜單上找準(zhǔn)自己的位置，按照合格教師、教學(xué)能手、學(xué)科專家進(jìn)行教師成長(zhǎng)階段劃分，從適應(yīng)期到成長(zhǎng)期，從成熟期、成名期，成為教師成長(zhǎng)路上的幫助鏈。培訓(xùn)陣容在模塊菜單式的培訓(xùn)中，我們繼續(xù)實(shí)施雅正聯(lián)盟、名

4、師工作室專業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)展學(xué)科名師近距離交流等活動(dòng)；繼續(xù)開(kāi)展雅正聯(lián)盟讀書(shū)交流活動(dòng)、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)論壇沙龍，還將外部資源列入菜單，讓教師自主選擇。本學(xué)期將承接上學(xué)期，開(kāi)展雅正講堂“共沐書(shū)香，做最好的自己”主題分享10期，12月開(kāi)展全員性擷英咀華讀書(shū)交流1次，組際主題無(wú)領(lǐng)導(dǎo)論壇1次。2、啟動(dòng)融入式的學(xué)科講壇。繼續(xù)啟動(dòng)雅正講壇，豐富教師文化底蘊(yùn)，培育教師人文素養(yǎng)。拓展教師的文化視野，涵養(yǎng)教師的精神氣質(zhì)。通過(guò)“全員學(xué)科融入式”培訓(xùn)使教師的專業(yè)成長(zhǎng)呈現(xiàn)螺旋上升的勢(shì)頭，教師信息技術(shù)、學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通和綜合運(yùn)用能力得到明顯提高。本學(xué)期，擬開(kāi)展雅正講壇10期。3、建立結(jié)對(duì)型的幫扶陣營(yíng)。本學(xué)期我校新進(jìn)了34名教師，其中3

5、0歲以下的青年教師26人，3039歲的教師6人。她們思想活躍，朝氣蓬勃，可塑性強(qiáng)，但在教學(xué)上缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要在老教師的幫扶下熟悉教材，積累教法，不斷提升，逐步成長(zhǎng)起來(lái)。教科室在征求年輕教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，將她們與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)成師徒。要求師徒每周至少聽(tīng)課1節(jié)，完成教學(xué)反思一篇，每個(gè)月讀1本教育教學(xué)論著、雜志，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育科研論文，上交一篇高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的教案。師徒共同備課、研課、填寫(xiě)結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在反思中共同提高。4、提供基本功的展示舞臺(tái)。與支部聯(lián)合，將教師技能融入時(shí)代元素，開(kāi)展田野觀班（十月）、書(shū)法競(jìng)賽（十一月）、全員性擷英咀華讀書(shū)交流1次、組際主題無(wú)領(lǐng)導(dǎo)論壇

6、1次（十二月），為教師提高個(gè)人素質(zhì)、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練、展示才華提供舞臺(tái)，助推教師成長(zhǎng)。一是橫向規(guī)劃“四股”教師成長(zhǎng)方向?？?jī)優(yōu)股教師輻射引領(lǐng)。以“年初計(jì)劃得星年中回看得星年末考核得星”的模式實(shí)現(xiàn)名師過(guò)程管理。并由校級(jí)骨干教師申報(bào)起步，依托“師徒結(jié)對(duì)”“張惠音名師工作室”“雅正聯(lián)盟”等專業(yè)載體，通過(guò)舉辦骨干教師聯(lián)盟在線、論壇分享，激發(fā)走向職業(yè)生涯的高峰。最大限度發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范、培養(yǎng)后備人才的作用，逐步形成中南梯級(jí)人才庫(kù)。潛力股教師重點(diǎn)開(kāi)放。針對(duì)30歲以下，有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師，但正在邁向骨干教師團(tuán)隊(duì)的教師實(shí)施價(jià)值引領(lǐng)、榮譽(yù)激勵(lì)，通過(guò)誦讀擂臺(tái)、書(shū)法競(jìng)賽、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)論壇等活動(dòng)，喚醒他們自我發(fā)展的主體意識(shí)

7、。發(fā)展股教師愿景鞭策。針對(duì)工作五年以內(nèi)，兩年以上的教師，依據(jù)愿景目標(biāo)，進(jìn)行自我剖析，正視優(yōu)勢(shì)與不足，尋求早發(fā)展的最佳起點(diǎn)。新生股教師目標(biāo)導(dǎo)引。針對(duì)新入職的青年教師，通過(guò)與專家結(jié)對(duì)幫扶捆綁式學(xué)習(xí)，縮短教師成長(zhǎng)期，樹(shù)立近期目標(biāo)，享受工作樂(lè)趣。與支部結(jié)合，結(jié)對(duì)幫扶12名新入職教師。二是深度拓展教師進(jìn)階平臺(tái)。繼續(xù)通過(guò)“讀書(shū)”行政人人參與12次引領(lǐng)式深度讀書(shū)，教師1次精讀如教育理念、班主任工作、課堂教學(xué)等方面的書(shū)籍，并分組分享交流，構(gòu)筑教師“書(shū)式”生活。讀書(shū)分享交流采用一人分享，一人繪制思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行。繪制思維導(dǎo)圖可讓老師們獲得和掌握大量信息，建立完整的知識(shí)框架體系，享受到閱讀、分析、沉思的樂(lè)趣?！?/p>

8、反思”完成6至8篇精品優(yōu)質(zhì)反思，強(qiáng)化教師專業(yè)態(tài)度，增進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)技能，提升教師專業(yè)形象。圍繞教師微課、教師的精神家園構(gòu)筑、聚焦核心素養(yǎng)等方面確立反思主題，編撰精品反思，做實(shí)反思反饋，生長(zhǎng)教師的能量源。5、構(gòu)筑共享型的資源平臺(tái)充分有效地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)一個(gè)基于“校園網(wǎng)+多多社區(qū)教師空間+國(guó)家教育資源公共平臺(tái)個(gè)人空間”的教育資源平臺(tái)，以教研組為單位，共享在校園網(wǎng)站、個(gè)人空間里。媒體素材：包括文本類素材（優(yōu)秀教案、課堂實(shí)錄）、圖形(圖像)類素材、音頻類素材、 視頻類素材、動(dòng)畫(huà)類素材等類別。不斷更新、流動(dòng)管理，以教研組為單位，將教學(xué)資源共享在校園網(wǎng)站、個(gè)人空間里，為師生開(kāi)放學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)

9、奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(二)增強(qiáng)課堂內(nèi)涵，彰顯課堂教學(xué)魅力研究是成長(zhǎng)的法寶，課堂是教學(xué)的主陣地，我們力爭(zhēng)用扎實(shí)、實(shí)用、高效的行為研究昭著研修文化。1、協(xié)同教學(xué)，提升研究能力一是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與信息化的融合。即信息技術(shù)與教學(xué)法、學(xué)科內(nèi)容融合。用好班班通，整合網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)全員學(xué)習(xí)希沃軟件的使用方法，看重怎么使用信息技術(shù)手段改變教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。二是分教研組開(kāi)展“我的精品課”備課推薦分享活動(dòng)，通過(guò)“集中思維碰撞、分享備課亮點(diǎn)、交流備課困惑”等步驟，要求老師備好精品課，優(yōu)化常態(tài)備課。2、學(xué)科再建，抓實(shí)教研活動(dòng)建立高層次的課堂再建。即著重于課堂里的思維流量的課堂重構(gòu)，把課堂的主要目的定位在

10、“聚焦核心素養(yǎng)，彰顯育人價(jià)值”上，設(shè)計(jì)豐富的、適切的、具有挑戰(zhàn)性的、促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。讓學(xué)生的思維出現(xiàn)沖突矛盾，從而引導(dǎo)學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)及深度學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生深入探究。將此思想融入教研組基礎(chǔ)研究之中。通過(guò)行政蹲點(diǎn)，下水教研以及查看預(yù)約教研單、教研活動(dòng)記錄，督查活動(dòng)實(shí)效。3、教學(xué)比武，促進(jìn)教師成長(zhǎng)11月下旬，組織新入職的12名教師舉行“初涉教壇，夢(mèng)想啟航”教學(xué)大比武，以“聚焦核心素養(yǎng)，彰顯育人價(jià)值”為主題，采用“25分鐘課堂+5分鐘反思”形式進(jìn)行。通過(guò)教學(xué)比武助推新教師優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采用新的教學(xué)方法，提高課堂授課效率，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使他們成為學(xué)校發(fā)展的后備軍

11、。(三)深化研究?jī)?nèi)涵，收獲教學(xué)研究成果本學(xué)期，教科室繼續(xù)梳理在研課題共4個(gè)。其中，省級(jí)課題共三個(gè)：師生閱讀與家庭閱讀整合研究、書(shū)法傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)踐與探索、特色校本課程開(kāi)發(fā)研究，市級(jí)課題一個(gè)：基于課程發(fā)展背景下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐。我們將精細(xì)課題組管理工作，組織課題組成員深入學(xué)習(xí)和思考教育理念，按課題思想來(lái)認(rèn)真操作。 1、細(xì)化過(guò)程管理，物化過(guò)程研究繼續(xù)依托教研組QQ群研修文化圈，做實(shí)常態(tài)研究，檔案建設(shè)做到規(guī)范有特色。2、及時(shí)總結(jié)，積極推廣教科研成果本學(xué)期收集完成師生閱讀、家庭閱讀活動(dòng)資料，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成濃郁的閱讀習(xí)慣與素養(yǎng)，12月份完成師生閱讀與家庭閱讀整合研究課題的研究報(bào)告。 （四）拓

12、寬校本內(nèi)涵，積累課程文化經(jīng)驗(yàn)1、整合資源，物化校本教材。 依托足球校本課程活動(dòng)，積累豐富的素材，及時(shí)總結(jié)，探究理論，在此基礎(chǔ)上研發(fā)足球校本教材。2、回歸傳統(tǒng)，凸顯書(shū)法特色。讓寫(xiě)字成為中南人的名片是我們矢志不渝的追求。本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)設(shè)面向全體學(xué)生的必修寫(xiě)字課硬筆書(shū)法，每周一節(jié)排進(jìn)課表。寫(xiě)字課由有書(shū)法特長(zhǎng)的老師擔(dān)任，向?qū)W生傳授寫(xiě)字的技能技法。每天中午20分鐘，所有學(xué)生屏氣凝神，潛心練字，讓翰墨飄香，凸顯我校的書(shū)法特色。本學(xué)期除開(kāi)展常規(guī)書(shū)法活動(dòng)外，擬采用邀請(qǐng)書(shū)法名家進(jìn)校園傳經(jīng)送寶、組織書(shū)法社團(tuán)到社會(huì)鍛煉提高、開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)讓師生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)等新的形式，讓中南書(shū)法特色再上新臺(tái)階。針對(duì)我校新入職的教師較多的

13、情況，書(shū)研室將開(kāi)展系列活動(dòng)，幫助老師們提高書(shū)寫(xiě)水平和教學(xué)技能。如組織教師外出參加書(shū)法學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，特別是省市書(shū)協(xié)組織的書(shū)法活動(dòng)和教育部門(mén)組織的各種書(shū)法學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，提高能力。讓外出學(xué)習(xí)的老師不斷汲取專業(yè)新養(yǎng)分，回校通過(guò)專題分享，教研組交流等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的校內(nèi)輸出和全員增值。3、依托社團(tuán)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。今秋的社團(tuán)，班額增多，全校共開(kāi)設(shè)38個(gè)活動(dòng)班，內(nèi)容涵蓋藝術(shù)類、體育類、傳媒類、漢語(yǔ)言文學(xué)類、智力類等五個(gè)方面，凸顯出人文素養(yǎng)的積淀及面向國(guó)際視野語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)。除繼續(xù)開(kāi)設(shè)墨香雅韻書(shū)法、飛揚(yáng)足球、尤克里里、繪本等傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)外，增設(shè)了傳統(tǒng)文化漢語(yǔ)言、英語(yǔ)繪本閱讀等

14、。教師陣容龐大專業(yè)，確保每個(gè)孩子自由選課，選自己喜歡的課，開(kāi)心上好每一節(jié)社團(tuán)課。在社團(tuán)的管理上，教科室要充分發(fā)揮組織和督查的作用。開(kāi)課前，布置社團(tuán)教師制定教學(xué)大綱與活動(dòng)進(jìn)度，在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中做到有計(jì)劃、有組織、有記錄、有成果；社團(tuán)老師要嚴(yán)格做好學(xué)生出勤情況記錄，對(duì)無(wú)故缺課的學(xué)生要及時(shí)與班主任聯(lián)系；社團(tuán)老師要嚴(yán)格保證活動(dòng)的時(shí)間與質(zhì)量，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄及活動(dòng)效果記載；加強(qiáng)活動(dòng)安全教育，杜絕意外事故發(fā)生；結(jié)合市區(qū)教育局組織的相關(guān)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與競(jìng)賽活動(dòng)，選送優(yōu)秀作品與節(jié)目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固活動(dòng)的成果。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，研究課程蘊(yùn)含的文化，讓校本課程成為學(xué)校生活的載體。附：1、具體工作

15、安排： 2、2017秋雅正講壇安排一覽表月份具體內(nèi)容負(fù)責(zé)部門(mén)完成時(shí)間九月（9.1-9.30）1、 制定教科研工作計(jì)劃。教科室第1周2、 新教師摸底課、全員教師推門(mén)聽(tīng)課啟動(dòng)教科室第1周3、暑假作業(yè)的收集、整理、展示教科室第2、3周4、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)課政教處、教導(dǎo)處、教科室第2周5、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)本學(xué)期教科室計(jì)劃。教科室第3周十 月（10.1-10.31）1、一年級(jí)開(kāi)展田野觀班活動(dòng)政教處教科室第6周2、組織數(shù)學(xué)教師參加區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽教導(dǎo)處教科室第8周3、完成十月兩篇反思，編撰 思想的蘆葦教科室第7周、第9周十一月（11.1-11.30）1、圍繞研究主題，完成十一月兩篇反思，編撰 思想的蘆葦教研組

16、第11周、第13周2、教師書(shū)法競(jìng)賽。教科室書(shū)研室第12周3、新入職教師“初涉教壇，夢(mèng)想啟航”教學(xué)大比武”教科室第13周4、日常教研活動(dòng)集體反饋。教科室第13周十二月（12.1-12.30）1、完成12月兩篇反思，編撰 思想的蘆葦教科室第15周、第17周2、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)論壇教科室政教處第13周3、全員性擷英咀華讀書(shū)交流教科室第15周元月（1.1-學(xué)期結(jié)束）1、完成12月兩篇反思，編撰 思想的蘆葦教科室第15周、第17周2、教科研工作總結(jié)教科室第19周3、完成足球校本教材的編寫(xiě)體育教研組第20周4、研究資料歸檔教研組、教科室第21周伍家實(shí)小中南校區(qū)2017秋“雅正講壇”安排表序號(hào)時(shí) 間主講人主講內(nèi)容 現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)35期2周（9.11） 張 萍 如何進(jìn)行有效備課袁 丹36期4周（9.25）吳新玲站在新學(xué)期的門(mén)檻第一次反思反饋胡書(shū)琴 37期6周（10.9）曹俊暉希沃軟件的使用方法張程程38期7周（10.16）王素蘭低年級(jí)行為習(xí)慣之培養(yǎng)周 潔39期8周（10.23）畢巍巍班級(jí)文化建設(shè)張 萍40期9周（10.30）金 蘭班級(jí)小干部的培養(yǎng)潘 虹