走進(jìn)我你會(huì)明白

1、走近我，你會(huì)明白 -“教師專業(yè)成長(zhǎng)”論壇發(fā)言稿大家好：此刻站在這里，有種誠(chéng)惶誠(chéng)恐的感覺(jué)。因?yàn)榻裉斓恼搲黝}是“最具成長(zhǎng)力的教師”?？晌?，反反復(fù)復(fù)地審視自己，也找不到站在這兒的理由。認(rèn)真思考了一個(gè)暑假，還是沒(méi)理由。在此把自己參加工作以來(lái)的一點(diǎn)經(jīng)歷和感受整理一下，既是為了完成學(xué)校布置的任務(wù)，也算是一個(gè)自我介紹吧。希望你能走近我，更希望你會(huì)明白這也是我今天演講的題目走近我，你會(huì)明白。一、走近我，你會(huì)明白，我是愛(ài)讀書(shū)的。  作為教師，需要經(jīng)常讀大師的作品和經(jīng)典作品，通過(guò)讀書(shū)來(lái)加深自身底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)，更需要讀一些教育理論書(shū)籍，用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。細(xì)心的你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的名師

2、、特級(jí)教師都有一個(gè)共同的嗜好讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，相信許多老師也和我一樣，寫(xiě)論文時(shí)總感到無(wú)話可說(shuō)，有時(shí)好不容易湊出來(lái)一篇，也是干巴巴的，連自己也不想看，這其中最關(guān)鍵的一個(gè)原因就是平時(shí)讀書(shū)太少，缺乏知識(shí)的積累。所以，我們要有看書(shū)、讀報(bào)的良好習(xí)慣。在看書(shū)、讀報(bào)時(shí)，要特別關(guān)注那些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章，好的文句要做一些筆錄，好的文章可以把它剪下來(lái)收藏好，關(guān)于這方面，我的收藏方法就是粘貼或者摘抄到讀書(shū)筆記上，這樣既完成了一項(xiàng)作業(yè)，又收藏了自己喜歡的文章，一舉兩得。我的讀書(shū)筆記都收藏著，并且在有空的時(shí)候會(huì)經(jīng)常翻出來(lái)看看，使自己受到激勵(lì)和啟迪。我

3、平時(shí)看的書(shū)種類也比較多，一類是我喜歡的期刊、雜志。例如特別關(guān)注、讀者、青年文摘等。一類是關(guān)于英美文化的書(shū)籍。我認(rèn)為，作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)更加注重各國(guó)文化知識(shí)的積累，通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)文化，特別是英、美文化，來(lái)提升自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，進(jìn)而有意識(shí)地將世界文化融入英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。還有一類就是關(guān)于教育教學(xué)理論的。其實(shí)這些開(kāi)始我并不喜歡，但為了能寫(xiě)論文，就強(qiáng)迫自己靜心去讀。一旦深入了，自己也就慢慢喜歡上了。至于我讀書(shū)的途徑，主要有三種：一種是在書(shū)店、超市讀。主要讀那些期刊、雜志類的。這個(gè)暑假，我經(jīng)常光顧的就是新華書(shū)店和教育書(shū)店，甚至包括丹尼斯的那個(gè)1-6元的特價(jià)小書(shū)車(chē)，也常常使我流連忘返；另外一種途徑

4、就是買(mǎi)書(shū)讀。這是要花錢(qián)的，所以我每次總會(huì)選一些僅僅在書(shū)店瀏覽不夠的書(shū)籍，買(mǎi)回家珍藏起來(lái)自己慢慢研讀。書(shū)不多，但絕對(duì)是精品，這就是我家的小書(shū)架：(照片)第一層主要是教育教學(xué)理論書(shū)籍，第二層是期刊、雜志類，第三類是我兒子的各種讀物，書(shū)架雖然有些簡(jiǎn)陋，但它是我家的寶貝。家里的每一個(gè)人閑暇的時(shí)候，都會(huì)在這里站站翻翻。但買(mǎi)書(shū)這種方式在以前用的比較多一些。我現(xiàn)在用的最多的是第三種方式-網(wǎng)上閱讀。這也是我想給大家強(qiáng)烈推薦的。記得上學(xué)期的一次例會(huì)，濟(jì)源一中的秦望老師來(lái)給我們做報(bào)告，他提到對(duì)教師非常有用的一些書(shū)，大部分都是大夏書(shū)系的書(shū)。我回家在網(wǎng)上搜索了一下，確實(shí)找到了。里面有很多很多。系列。大夏書(shū)系的書(shū)確實(shí)不

5、錯(cuò)，同樣的是價(jià)格也很好，平均每本的價(jià)格都在20元以上，如果買(mǎi)的話，肯定會(huì)心疼MONEY的。我就想：“能不能在網(wǎng)上直接閱讀呢？”于是就開(kāi)始搜索嘗試，沒(méi)想到還真的找到了，我當(dāng)時(shí)高興得不得了?，F(xiàn)在我在研讀的是張萬(wàn)祥、萬(wàn)瑋主編的教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑：30位優(yōu)秀教師的案例。二、走近我，你會(huì)明白，我是愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的。  對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熱愛(ài)，是在我04年調(diào)到濟(jì)水一中之后。因?yàn)橐郧八诘膶W(xué)校根本沒(méi)有電腦。說(shuō)到電腦。我心中一直有一種隱隱的痛。那是時(shí)間應(yīng)該追溯到2000年10月，咱們市里有一次英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，當(dāng)時(shí)我代表全鄉(xiāng)參加了比賽。其實(shí)1998年的全市優(yōu)質(zhì)課比賽我也參加了，并獲得了二等獎(jiǎng)，按說(shuō)這次能夠應(yīng)該能做的更好

6、的，結(jié)果卻很差。因?yàn)樵谶@次比賽中要求參賽教師必須使用課件。怎么辦呢？學(xué)校里沒(méi)有，我就請(qǐng)了一星期的假，來(lái)到市里請(qǐng)人幫忙，費(fèi)了九牛二虎之力終于制成了課件，高高興興的帶到了雙橋一中去參加比賽，可是到上課的時(shí)候，課件卻無(wú)論如何也打不開(kāi)。上課已經(jīng)五分鐘了，還是沒(méi)有打開(kāi)。無(wú)奈之下，我只有硬著頭皮上了一節(jié)課，那節(jié)課的效果，可想而知。下課鈴聲想起的時(shí)候，站在講臺(tái)上，學(xué)生還沒(méi)有離開(kāi)，我已經(jīng)淚流滿面。整整一星期的努力啊，就因?yàn)檎n件打不開(kāi)就什么也沒(méi)有了，更何況那時(shí)的我正處于特殊時(shí)期，已經(jīng)懷孕5個(gè)月了。制作課件的辛苦更是加倍。從那時(shí)起，我就下定決心，等我有了電腦，我一定要學(xué)會(huì)。來(lái)到濟(jì)水一中后，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，每個(gè)辦公

7、室都配備有電腦，學(xué)校的微機(jī)室也是每天開(kāi)放的，我對(duì)電腦的喜愛(ài)也逐日增加。現(xiàn)在我用網(wǎng)絡(luò)主要做五件事：1、在網(wǎng)上搜集自己需要的資料。這是大家都會(huì)的。我經(jīng)常收集一些好的網(wǎng)站，放在收藏夾里，用時(shí)一點(diǎn)就來(lái)。這是我的收藏夾，包括班主任、英語(yǔ)教學(xué)等。（照片）2、在線閱讀。剛才已經(jīng)講過(guò)，不再重復(fù)。3、進(jìn)行師生、家校溝通。這個(gè)主要是QQ的功勞。我有專門(mén)的QQ號(hào)和我的學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。還建立有QQ空間，在里面介紹一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法、家庭教育的知識(shí)。這是我加的一部分學(xué)生，這是我的空間的一些文章。4、向名師學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)還給我們提供了很好的交流方式，它可以把遠(yuǎn)隔千里的老師聚在一起，形成即時(shí)互動(dòng)式的交流，順利解決我們?cè)谧约旱?/p>

8、工作中無(wú)法解決的問(wèn)題，并且在大家的交流中，往往還會(huì)有意外的收獲。5、放松自己。工作一天，累了，我也會(huì)上網(wǎng)玩斗地主、連連看等小游戲，讓自己徹底放松：想親人、朋友了，我會(huì)來(lái)個(gè)視頻，反正不浪費(fèi)電話費(fèi)，大聊特聊又怕什么；感到無(wú)聊時(shí)，我會(huì)搜索一個(gè)電視劇，讓時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走。三、走近我，你會(huì)明白，我是愛(ài)思考的。也許是人的個(gè)性吧。還記得小時(shí)候，我爬上桌子換燈泡被媽媽揍得情形；還記得初中數(shù)學(xué)課上，我把電子手表大卸八塊被老師沒(méi)收的情景；坐在電腦前，我就想了解每一部分的功能和特性。同樣，在教學(xué)中，我一樣喜歡思考，喜歡反思。 有專家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“專業(yè)化的起點(diǎn)在于愿意去思考問(wèn)題，并嘗試提出改進(jìn)方案”。這句看似

9、簡(jiǎn)單的話其實(shí)隱藏著非常深的涵義，多想幾遍，用心去體會(huì)，你就領(lǐng)悟到了它的真諦。我認(rèn)為只有反思才能提高。有人說(shuō)教育是一個(gè)受經(jīng)驗(yàn)左右的行業(yè)。從事教育的人比較容易被以往的經(jīng)驗(yàn)羈絆。這種說(shuō)法雖然有點(diǎn)偏頗，也并不是完全沒(méi)有道理。我們傳遞的是過(guò)去的知識(shí)，并不是一直更新的學(xué)問(wèn)，如果我們?nèi)狈ψ晕曳此嫉囊庾R(shí)和自我調(diào)整的能力，稍不留神就會(huì)陷入“用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生，讓他們面對(duì)明天的未來(lái)”這樣的尷尬境地。而專業(yè)化的反思能夠使教師認(rèn)識(shí)到自我的局限，突破狹隘的經(jīng)驗(yàn)限制，不斷提升自我能力。那么每次教學(xué)活動(dòng)后，我們都應(yīng)該思考哪些問(wèn)題呢？我的反思主要包括：今天的教學(xué)活動(dòng)究竟開(kāi)展的如何，哪些是比較成功的，孩子們積極性是否很高

10、、師生的互動(dòng)是否和諧，還有哪些不足，可以采取什么有效措施使效果更好些。貴在堅(jiān)持。只要平時(shí)堅(jiān)持這樣做，肯定會(huì)有很大的收獲。然后把反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐、改進(jìn)實(shí)踐，更有利于下一步的教學(xué)。同時(shí)，對(duì)教學(xué)中的反思，我們不能僅僅停留在思考和實(shí)踐，還應(yīng)該及時(shí)的把靈感的火花記錄下來(lái)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，長(zhǎng)的寫(xiě)在教育博客上，說(shuō)不定還是篇精華日志呢，短的呢，就寫(xiě)在單元教案中的教學(xué)反思中。以寫(xiě)促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。這樣的反思才是真正有力量、有生命的，才是真正能促進(jìn)教師成長(zhǎng)的的捷徑，是一條通向名師的必由之路四、走近我，你會(huì)明白，我是幸福的。幸福之一：遇見(jiàn)了許多優(yōu)秀的同事，給了我學(xué)習(xí)的

11、榜樣。早就聽(tīng)說(shuō)濟(jì)水一中人才濟(jì)濟(jì)，調(diào)入后才真的領(lǐng)教到。最初是遇見(jiàn)了張效峰老師和?；矍倮蠋?，從他們那我學(xué)到了班級(jí)管理的激情、方法以及細(xì)心；從和張子霞、李武占老師的共處中，我領(lǐng)會(huì)到了視學(xué)生如子女的寬愛(ài)；從和李艷主任的相處中，我感悟到了嚴(yán)中有愛(ài)的師生情真；從張四海、盧海峰老師的課堂上，我學(xué)會(huì)了走近學(xué)生，和學(xué)生打成一片；從班主任的精彩交流中，我學(xué)習(xí)了很多班級(jí)經(jīng)驗(yàn)，自己的班級(jí)管理工作也少走了很多彎路。一句話：“遇見(jiàn)他們，我是幸福的”。幸福之二：有一個(gè)幸福的英語(yǔ)之家。在我們這個(gè)26人組成的幸福家庭里，年齡最大的李老師和姚老師，給我們做了一個(gè)很好的表率。他們備課時(shí)總是最認(rèn)真的。在教學(xué)中我們有爭(zhēng)論時(shí)，他們就是我們的裁判，標(biāo)準(zhǔn)答案。剩下的大部分都是一群年齡相近的美女了，大家在一起無(wú)話不談。談備課，談服裝，談家庭，雖然有時(shí)也有爭(zhēng)吵，但過(guò)后誰(shuí)都不會(huì)計(jì)較。無(wú)論是教學(xué)還是生活中，誰(shuí)有什么問(wèn)題，只要提出，大家都會(huì)一起出謀劃策，沒(méi)有絲毫的保留。你說(shuō)，生活在這樣的家庭，能不幸福么？幸福之三：付出終有收獲。人們常說(shuō)“付出終有回報(bào)”。我也一樣，當(dāng)經(jīng)過(guò)自己的努力，取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)時(shí)，我會(huì)非常高興，感覺(jué)到自己是幸福的。我本來(lái)在做的是自己