品德與生活（道德與法制）教學(xué)常規(guī)要求

1、品德與生活（道德與法制）教學(xué)常規(guī) 一、備課環(huán)節(jié)1研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。教師要仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)教學(xué)主題在相應(yīng)學(xué)段的具體目標(biāo)，把握教學(xué)主題與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系。2分析學(xué)情。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前，要充分研究學(xué)生的情況。不僅要關(guān)注學(xué)生已有的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)態(tài)度，而且要關(guān)注他們的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷以及學(xué)習(xí)能力。3研究教科書(shū)。理解教科書(shū)是如何體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神的，理解其哪些地方可以直接與學(xué)生對(duì)話，從中受到啟發(fā)。教師一定要聯(lián)系學(xué)生正在進(jìn)行著的生活，有針對(duì)性地生成教科書(shū)，提高教學(xué)的實(shí)效。4提煉活動(dòng)主題。活動(dòng)主題要從學(xué)生的生活世界中普遍存在的問(wèn)題提煉出來(lái)。本班、本校學(xué)生生活中的普遍矛盾即活動(dòng)的主題。

2、5選用課程資源。教材是教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)最重要的核心課程資源，教師要善于從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，理解教材編寫(xiě)意圖。教師要充分關(guān)注身邊的教育資源，因地制宜、因校制宜地開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源。6課前準(zhǔn)備。教師要做好充分的物質(zhì)和心理準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的課前指導(dǎo)，特別是調(diào)查、采訪等實(shí)踐活動(dòng)更要認(rèn)真籌劃，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真實(shí)的問(wèn)題，獲得真切的體驗(yàn)。7提倡集體備課，資源共享。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，任課教師可以在一定區(qū)域范圍內(nèi)集體備課，分工負(fù)責(zé)，資源共享。每位教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。提倡打破班級(jí)界限，就共同的教學(xué)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。二、課堂教學(xué)1轉(zhuǎn)變教師角色。教師要轉(zhuǎn)變說(shuō)教者的角色，要俯下身來(lái)，融入學(xué)生，了解學(xué)生，參

3、與學(xué)生的活動(dòng)。努力使自己的教學(xué)活動(dòng)成為師生民主對(duì)話、多向交流、充滿活力的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成和提升。2教學(xué)活動(dòng)的處理。把每項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)做透、做足，讓學(xué)生在自主參與的活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中真正得到發(fā)展。兒童生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)本身具有連續(xù)性，因此，為了讓學(xué)生在活動(dòng)中有所感悟、有所體驗(yàn)，品德與生活（道德與法制）課程的活動(dòng)未必限制在一兩節(jié)課內(nèi)完成，有的活動(dòng)從準(zhǔn)備到發(fā)展可以持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間。3本課程的教學(xué)形態(tài)應(yīng)多元豐富。按其活動(dòng)的組織、指導(dǎo)，根據(jù)活動(dòng)教學(xué)的規(guī)律，可以分為起始課、中間課、總結(jié)課。起始課是活動(dòng)的準(zhǔn)備，主要通過(guò)講座交流的形式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)做好活動(dòng)準(zhǔn)備。包括

4、方法的交流、物質(zhì)的準(zhǔn)備。這種指導(dǎo)要尊重學(xué)生的主體地位為基礎(chǔ)，準(zhǔn)備不求盡善盡美，要尊重學(xué)生的意愿，以強(qiáng)化學(xué)生在活動(dòng)中的感悟和體驗(yàn)。中間課是學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)行中的交流，是關(guān)注活動(dòng)過(guò)程的課，對(duì)過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的交流與指導(dǎo)要更為重要。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，讓每位學(xué)生都參與活動(dòng)，闡述自己的觀點(diǎn)，發(fā)表不同意見(jiàn)?？偨Y(jié)課是成果展示課，重在展示活動(dòng)成果，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)，或進(jìn)一步生成新的問(wèn)題。4本課程的活動(dòng)空間應(yīng)是開(kāi)放的。根據(jù)教學(xué)主題的需要，教學(xué)活動(dòng)可以在教室內(nèi)，也可以在教室外，甚至到校外進(jìn)行。5本學(xué)科的教學(xué)方式應(yīng)是多樣的。每學(xué)期至少請(qǐng)一名校外人士（專業(yè)人員、家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員等）就學(xué)習(xí)主

5、題內(nèi)容與學(xué)生面對(duì)面交流。三、作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)1教師要重視實(shí)踐性作業(yè)。讓學(xué)生走出教室，在實(shí)踐的過(guò)程中得到教益，提高生活能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2有機(jī)結(jié)合課堂與生活。盡可能創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞脚c社會(huì)生活廣泛接觸，讓課堂中形成的品德到生活去實(shí)踐、去鞏固。3開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)要充分利用社會(huì)、家庭的教育資源，發(fā)揮社會(huì)教育、家庭教育的作用。四、考核與評(píng)價(jià)1重視質(zhì)性評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，不提倡采用全部量化的評(píng)價(jià)方式。2評(píng)價(jià)要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊教育堅(jiān)持保密性原則。3根據(jù)學(xué)校實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)制學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化和評(píng)價(jià)主體的多元化。提倡創(chuàng)設(shè)一些特定的情景，在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)研究1每個(gè)教研組教學(xué)研究要制度化、經(jīng)?；?；每位教師都要經(jīng)常反思自身教學(xué)，不停留于現(xiàn)狀