在班級活動中提升班級的整體戰(zhàn)斗力

1、在班級活動中提升班級的整體戰(zhàn)斗力學(xué)校的團委、學(xué)生會、學(xué)生社團、興趣小組、技能小組等組織可使學(xué)生廣泛參與到學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、文體、社會實踐、志愿者服務(wù)、社會公益等活動中來。促使學(xué)生加入各級各類組織、 參加各級各類活動，是培養(yǎng)學(xué)生的道德涵養(yǎng)、 鍛煉學(xué)生的綜合能力、 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強班級的有效管理， 提高班級的凝聚力與戰(zhàn)斗力的有效途徑。班主任應(yīng)積極鼓勵并推薦學(xué)生加入各類組織，參加各種活動。一、加入團隊組織、參加集體活動的意義（一）對于學(xué)生個人的意義1、有助于學(xué)生個人綜合能力的提高在團委、學(xué)生會等執(zhí)能部門中，對學(xué)生干部的要求不但比普通學(xué)生高，而且比班級干部還要高。 要求干部除了能完成日常的工作外，還

2、要具備良好的團結(jié)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力、 組織領(lǐng)導(dǎo)能力以及神圣的責(zé)任感和使命感， 這就促使加入其中的學(xué)生干部不斷提高自身的全面素質(zhì)。學(xué)生社團、興趣小組等學(xué)生組織具有較為自由的發(fā)展空間，具有很大的社團自主管理權(quán)，參加其中的學(xué)生在這種自由寬松的環(huán)境中，可以充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，滿足與發(fā)揮個人的興趣、愛好與特長，為社團發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。組織在開展活動時，要求其成員具有發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、解決問題的能力，在實踐、考察、實驗、探究、動手、合作、創(chuàng)新等方面要有優(yōu)于常人的能力，這樣才能完成整體團隊的活動任務(wù)。在活動中，每個成員的人際交往能力、管理能力、團隊精神、自學(xué)能力、自我認(rèn)定能力和創(chuàng)新精神都得

3、到鍛煉和提高。學(xué)生組織同樣是一個小社會，參與其中的學(xué)生在其態(tài)度、 情緒、心境、價值觀等方面會得到組織整體有益的調(diào)整與糾正。在團隊組織中鍛煉成長的學(xué)生將比一般學(xué)生更具有適應(yīng)社會生活的能力。2、有助于學(xué)生責(zé)任意識的增強學(xué)生在團隊組織中參加工作及活動， 首先要求其具有責(zé)任意識、服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神。作為執(zhí)能部門的干部，要做到嚴(yán)于律己，以身作則，忠于職守，廉潔奉公，作風(fēng)正派，辦事公正，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，不徇私，不違規(guī)，敢于同違紀(jì)行為作斗爭，維護(hù)學(xué)校榮譽和利益，在同學(xué)中起模范帶頭作用。 （班主任工作）在社團組織中的成員要做到團結(jié)協(xié)作， 富有開拓創(chuàng)新意識， 積極主動地承擔(dān)力所能及的工作，熱心為全體成員服

4、務(wù)。堅持集體觀念和責(zé)任心，積極努力、任勞任怨的完成每一項任務(wù)，努力彌補自己的不足，為團隊奉獻(xiàn)，為學(xué)校爭光。經(jīng)常參加組織生活與集體活動的學(xué)生，責(zé)任意識明顯優(yōu)于普通同學(xué)，這對加強班級管理，形成文明、守紀(jì)、樂于奉獻(xiàn)等良好的班級風(fēng)氣是大有裨益的。3、有利于學(xué)生健康心理的形成參加集體活動是學(xué)生心理調(diào)節(jié)的有效渠道。由于家庭環(huán)境、社會環(huán)境等造成的原因，有些學(xué)生性格孤僻、偏執(zhí)，在班級成為不穩(wěn)定因素。參加集體活動，可使這部分學(xué)生在與人交往的過程中學(xué)會合作、理解與溝通，懂得關(guān)心他人、 寬容他人，具有責(zé)任意識、主人翁意識。通過活動，這些學(xué)生將會走出心理的樊籬，獲得自信與快樂的體驗，重新走到健康發(fā)展的道路上來， 這樣

5、也就減少了班主任班級管理的難度。（二）對班級整體的意義1、為班級文化建設(shè)注入了活力學(xué)生社團活動是班級文化建設(shè)中不可或缺的組成部分，豐富多彩的社團活動給班級文化建設(shè)帶來了生機和活力，促進(jìn)了班級文化多渠道、深層次、 高質(zhì)量的發(fā)展，提高了班級學(xué)生的思想覺悟和能力水平，培養(yǎng)了學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的責(zé)任意識，激發(fā)了學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的熱情，對班集體起到了教育導(dǎo)向作用，對塑造良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)能夠產(chǎn)生深厚的影響。2、為班級干部隊伍建設(shè)夯實了基礎(chǔ)在學(xué)生執(zhí)能部門、社團組織中擔(dān)任干部的同學(xué)，在工作實踐中增長了經(jīng)驗、鍛煉了能力， 培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神與嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在更高的層次上提高了自己的工作水平和能力。這批同學(xué)將經(jīng)驗

6、運用到班級管理中， 可以有效提高班級工作的效率與實績，成為班主任的得力助手。參加學(xué)生組織、集體活動的普通學(xué)生，也是班級后備干部的可靠來源。班級干部在學(xué)生組織、學(xué)生活動中得到更全面、更系統(tǒng)的培養(yǎng)，也減輕了班主任培養(yǎng)班級學(xué)生干部的工作量。3、為班級集體榮譽感的培養(yǎng)拓寬了渠道班級學(xué)生廣泛參加學(xué)校的集體活動，不但可以鍛煉學(xué)生的能力，增長學(xué)生的才干， 使班級學(xué)生的素質(zhì)得到整體提高， 而且可以進(jìn)一步增強學(xué)生的集體榮譽感。這種集體榮譽感一方面來自對所參加的組織、活動的努力、 付出及收獲，一方面來自對所在班級的歸屬感及榮耀意識。當(dāng)文學(xué)社的報紙上、藝術(shù)節(jié)的頒獎臺上、體育比賽的領(lǐng)獎臺上總是出現(xiàn)同一個班級的名字，當(dāng)

7、學(xué)校的學(xué)生會主席、團委主席、文學(xué)社社長、校慶主持人、國旗班領(lǐng)隊、舞蹈社社長都來自于同一個班級，那么這個班級的所有學(xué)生都會為之自豪，班級的集體榮譽感、凝聚力自然也就增強了。4、為班級凝聚力的增強創(chuàng)造了條件在集體活動中，班級學(xué)生之間有了更多共同學(xué)習(xí)和交流的機會。為了完成一項任務(wù)，學(xué)生之間需要互相配合、互相溝通、取長補短、共同努力。在合作中，學(xué)生之間增進(jìn)了友誼，化解了矛盾，學(xué)會了體驗他人、關(guān)心他人，幫助他人。班集體為了同一個目標(biāo)、大家心往一處想，勁往一處使，班級的凝聚力也就在集體活動中增強了。二、參加組織與活動的原則學(xué)校組織的或?qū)W生社團組織的活動以保證完成學(xué)生的正常學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序為前提， 以有益于學(xué)生的