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文檔簡(jiǎn)介
1、語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo): 1、以“成長(zhǎng)的故事”為話題進(jìn)行口語(yǔ)交際與習(xí)作。2、理解詞語(yǔ)了解課文。3、積累格言。4、通過學(xué)習(xí)了解成長(zhǎng)的經(jīng)歷,了解中國(guó)文化的博大精深,學(xué)會(huì)惜時(shí)。教學(xué)重點(diǎn):給王虹出主意寫回信。教學(xué)難點(diǎn): 整理“成長(zhǎng)故事”的有關(guān)材料,選恰當(dāng)?shù)姆椒ńo同學(xué)們展示。教學(xué)準(zhǔn)備: 1、導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)課時(shí):四課時(shí)課中導(dǎo)學(xué)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、 通過口語(yǔ)交際訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生圍繞所選主題闡述見解的能力。 2 、口語(yǔ)交際時(shí)做到思路清晰,語(yǔ)言通順。 教學(xué)重難點(diǎn):通過口語(yǔ)交際,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。【導(dǎo)學(xué)過程】一激趣導(dǎo)入 在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中,我們開展了“成長(zhǎng)的故事“這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)。相信大家在了解他人的成長(zhǎng)故事
2、及回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,有許多感想,今天就讓我們?cè)谝黄饡乘园?!二、預(yù)習(xí)檢測(cè)檢查“預(yù)習(xí)自測(cè)”組長(zhǎng)組織檢查導(dǎo)學(xué)案“預(yù)習(xí)自測(cè)”,教師巡視引導(dǎo)。1我會(huì)說 (把話說流利)2我來秀 (預(yù)習(xí)自測(cè)中的一題)3批一批 (對(duì)子互批,預(yù)習(xí)自測(cè),組長(zhǎng)檢測(cè)。)三、教師小結(jié)點(diǎn)評(píng) 四、合作學(xué)習(xí)探究新知1、 審清題目 ,選定要寫的內(nèi)容。(1)看課文上的口語(yǔ)交際的要求(2)邊讀邊思考,你對(duì)哪個(gè)話題感興趣,小組內(nèi)交流。(3)自主選擇后,思考如何表達(dá),可以試著說給同桌聽。2、 選擇題目,自由結(jié)合,互相補(bǔ)充,互相評(píng)議。3、 交流。 在你的成長(zhǎng)過程中, 一定發(fā)生過許多故事,有的讓你體會(huì)到成功的喜悅,有的讓你感受到失敗的痛苦,有的則
3、讓你煩惱至今,還有的讓你感悟到深刻的道理。今天,我們就借助這個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)你向大家說說令你后悔的事,讓大家從你的經(jīng)歷中得到更多的啟示。五、交流展示1、 理清自己的思路,回想令你感到后悔的事情2 、以小記者的身份采訪小組其他成員心中的難事。引導(dǎo)其它同學(xué)了解別人做事時(shí)的過程及想法,以便自己得到更多的啟示。3、舉止要大方,說話利落。提前準(zhǔn)備采訪提綱。4、被采訪人要態(tài)度端正,敘事清楚,材料真實(shí)。 六、過關(guān)檢測(cè)任選一:1、成長(zhǎng)的故事2、談讀烏塔以后3、一封回信 七、作業(yè):寫一封信 。 第二課時(shí) (我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 展示臺(tái)) 教學(xué)目標(biāo):1、 感悟邊讀邊思考的學(xué)習(xí)方法2、 積累閃耀著古人智慧的名言警句3、 開
4、展綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn):日程月累和實(shí)踐活動(dòng) 一、預(yù)習(xí)檢測(cè)檢查“預(yù)習(xí)自測(cè)”組長(zhǎng)組織檢查導(dǎo)學(xué)案“預(yù)習(xí)自測(cè)”,教師巡視引導(dǎo)。1我會(huì)讀 (把課文讀正確、流利)2我來秀 (預(yù)習(xí)自測(cè)中的一題)3批一批 (對(duì)子互批,預(yù)習(xí)自測(cè),組長(zhǎng)檢測(cè)。) 二、教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)三、合作學(xué)習(xí)探究新知(一) 我的發(fā)現(xiàn)1、讀一讀小林和小東的對(duì)話。思考:你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?(一種讀書方法)2、 分析這種學(xué)習(xí)方法的好處。 (1)邊讀邊想,可及時(shí)問題。(2)根據(jù)問題查閱資料,或聯(lián)系上下文體會(huì),有助于我們能力的提高和對(duì)知識(shí)的理解。(3)、 你是怎么深入思考、發(fā)現(xiàn)問題的?(4)、 你是如何想辦法解決這些問題的?(5)、 你還有哪些好的學(xué)
5、習(xí)方法?介紹一下。(二) 日積月累 1 、 讀格言,談理解。2 、 再讀格言,談體會(huì)。可結(jié)合生活中自己和他人的例子談?wù)劇? 、 你還了解哪些名言?讓我們共同學(xué)習(xí)。 4、 積累背誦,激勵(lì)自己前進(jìn) 四、交流展示1 學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù),小組合作完成2 而示評(píng)比方案3 交流實(shí)踐成果五、過關(guān)檢測(cè)1、開火車背誦“日積月累”。2、寫一篇小練筆我的學(xué)習(xí)方法。3、作一個(gè)小總結(jié),把別人的好的學(xué)習(xí)方法記錄下來。 六、作業(yè):1、抄寫“日積月累”。 2、連一連。滿招損 始于足下失之毫厘 忘人之過 千里之行 差之千里記人之善 謙受益 第三課時(shí)(習(xí)作)教學(xué)目標(biāo):1、寫自己的成長(zhǎng)故事。 2、要寫得清楚具體。 3、要寫出自己的成長(zhǎng)過
6、程中的生活感悟。教學(xué)重難點(diǎn):了解如何寫信,掌握書信的基本格式。一、預(yù)習(xí)檢測(cè)檢查“預(yù)習(xí)自測(cè)”組長(zhǎng)組織檢查導(dǎo)學(xué)案“預(yù)習(xí)自測(cè)”,教師巡視引導(dǎo)。1我會(huì)讀 (把課文讀正確、流利)2我來秀 (預(yù)習(xí)自測(cè)中的一題)3批一批 (對(duì)子互批,預(yù)習(xí)自測(cè),組長(zhǎng)檢測(cè)。)二、教師小結(jié)點(diǎn)評(píng)三、合作學(xué)習(xí)探究新知(一)、認(rèn)真審題,寫出特點(diǎn)。 三項(xiàng)習(xí)作,不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn),習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。 1、寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待楚,注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫,對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟處要寫具體。 2、“從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢? a、
7、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢?關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段讀懂烏塔一課所反映的問題,并進(jìn)行深入思考,只有讀得精,才能想得深。 b“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把烏塔所反映的成長(zhǎng)中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系,要事實(shí)說話,不能空發(fā)議論。 c“想”從豐富的聯(lián)想中來。烏塔揭示了成長(zhǎng)中的一些問題,可以由這些問題生發(fā)去,談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問題。 3、寫回信應(yīng)注意格式:稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。回信的特點(diǎn)主要表現(xiàn)寫正文時(shí)先要回答來信中的問題,再寫自己想要告訴對(duì)方的事情。回答問題時(shí)要悄意切,要用事實(shí)說話,少談或不談大道理。 (二)、學(xué)生起草,教師巡視。 (三)、放聲朗讀,進(jìn)行修改。
8、 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從那片綠綠的爬山虎一課中學(xué)到的修改方法。四、交流展示 1、 說一說到目前為止最令你難忘的事,可以是高興的事,讓人后悔的事,生活中的感悟,也可以是學(xué)到的本領(lǐng)。2、小組內(nèi)展示自己寫的信的初稿,看一看誰(shuí)寫的信內(nèi)容豐富,感情真摯,格式正確。五、過關(guān)檢測(cè) 1、謄寫作文。2、用嘗過的修改方法修改作文。3、注意內(nèi)容的真實(shí)性和感情的表達(dá)方法 。 六、作業(yè):完成習(xí)作 第四學(xué)時(shí)(評(píng)議、修改習(xí)作)教學(xué)目標(biāo):1.我要了解自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)。2.我要學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法,認(rèn)真修改自己的習(xí)作。3.我要評(píng)議、修改習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn):了解自己作文中存在的問題及修改的方法一、預(yù)習(xí)檢測(cè)檢查“預(yù)習(xí)自測(cè)”組長(zhǎng)組織檢查導(dǎo)學(xué)案“預(yù)習(xí)自測(cè)”,教師巡視引導(dǎo)。1我會(huì)讀 (把課文讀正確、流利)2我來秀 (預(yù)習(xí)自測(cè)中的一題)3批一批 (對(duì)子互批,預(yù)習(xí)自測(cè),組長(zhǎng)檢測(cè)。)二、教師小結(jié)點(diǎn)評(píng) 三、合作學(xué)習(xí)探究新知朗讀展示1、 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作,用實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作,小作者朗讀自己的文章。 2、 全班同學(xué)聽后逐一評(píng)議優(yōu)秀習(xí)作 3、 交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。 4、 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行評(píng)議: a、內(nèi)容充實(shí)具體。 b寫出自己的真實(shí)感受。 c、運(yùn)用了平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。語(yǔ)句通順。 d正確使用標(biāo)點(diǎn),不寫錯(cuò)別字。 5、 小組交流互相評(píng)議 6、 前后四人
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