臨沂九曲小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育活動(dòng)實(shí)施方案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料臨沂九曲小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體 系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué) 生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。二、活動(dòng)主題 傳承文化精粹，培育厚德人才。三、基本原則與課程計(jì)劃相結(jié)合； 與德育教育研發(fā)相結(jié)合； 與日常行為教 育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。四、活動(dòng)內(nèi)容1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)弟子規(guī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)、踐行 活動(dòng)。平時(shí)加強(qiáng)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用學(xué)校的廣播在課間播 放弟子規(guī)歌曲，

2、利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)弟子規(guī) ，尤其 加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。（1）利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班 隊(duì)會(huì)。（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn) 校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)， 讓傳統(tǒng)文學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活， 突出活動(dòng)廣泛化、 故 事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài) 經(jīng)典。3、推行孝信雅行教育活動(dòng)（1）以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。 利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重

3、點(diǎn)，在 學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)， 凸顯教育的實(shí)踐 性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、 愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié) 等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展“感恩老師” 、 “感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行 孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。（2）以雅為標(biāo)，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。 以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容， 開(kāi)展“校園禮儀講座” 、 “文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助 人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的

4、禮儀規(guī)范。（3）以信為本，開(kāi)展誠(chéng)信教育。以發(fā)誠(chéng)信倡議、 講誠(chéng)信故事等多種形式， 將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生 從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。4、積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。（1）充分利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)”的有效平 臺(tái)，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料太極拳，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才 能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛(ài)好。（2）展示開(kāi)展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀、硬軟筆書(shū) 法、剪紙、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能過(guò) 學(xué)有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、積極開(kāi)展校園品位創(chuàng)建工程。從學(xué)

5、校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。 完善圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角；利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀 的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛 圍。五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：王鳳娟副組長(zhǎng)：趙永杰 李紅香組 員：趙從佗 劉元軍 梁培漢 楊勇臨沂九曲小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)學(xué)校自從開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)以來(lái)， 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。 我們要求全體語(yǔ)文教師參 與教育活動(dòng)，不斷改革教育活動(dòng)的形式、成果的展示及評(píng)價(jià)。同 時(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行活動(dòng)檢查， 使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。一、思想上高度重視，大

6、力宣傳活動(dòng)的意義。學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓， 也是中華文化藝術(shù)寶 庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。 經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的 載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富， 是我們中華民族的魂與根。 優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全 體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施必要性、 緊迫性和可行性， 教師利用班會(huì)、 誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂 亮人生底色， 滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。 學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)通 過(guò)全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順

7、利開(kāi)展。1、組織健全，明確職責(zé)學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組， 全體行政和班主任為領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成 員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管德 育處主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng) 方案的起草； 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)， 日常班級(jí)誦讀情 況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教 師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料2、建設(shè)師資隊(duì)伍 建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開(kāi) 展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。 師德師風(fēng)建設(shè)。 我們結(jié)合師德師風(fēng) 建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)， 吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)， 著力形成“有 教

8、無(wú)類、誨人不倦”的教風(fēng)；鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍” 、網(wǎng) 絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開(kāi)展“四個(gè)一” （每年讀 一本經(jīng)典著作、 每學(xué)期讀一本教育理論專著、 每月讀一本教育期 刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書(shū)活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi) 功，提升教師自身綜合素質(zhì)。三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案1、明確活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興 趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展， 提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。2、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我校利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課 前10分鐘， 進(jìn)行經(jīng)

9、典誦讀活動(dòng)， 還在每周的課程表上專門(mén)排出 一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀， 幫助學(xué)生盡 快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí) 間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，大隊(duì) 部委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料保誦讀時(shí)間。3、經(jīng)典誦讀與背誦唐詩(shī)宋詞相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。 我校還將校園文化的重點(diǎn)放在古詩(shī)文著作方面， 年級(jí)組統(tǒng)一 給各班選了一些古詩(shī)詞進(jìn)行背誦， 讓學(xué)生抄記在專門(mén)發(fā)放的筆記 本上，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀 多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。 學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩(shī)文的 意境加

10、上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使 古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。四、收獲和體會(huì)1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵?；顒?dòng)的開(kāi)展， 豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵， 推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。 師生的精神面貌得到較大的改 觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生 養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。 即學(xué)做“五小” 兒童：勤學(xué)好問(wèn)的小學(xué)生， 集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家 庭社會(huì)的小幫手。 樹(shù)立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開(kāi)、科學(xué)上自創(chuàng)、社會(huì)上自2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。 經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美

11、，而且意學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是 對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育， 培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和 道德情操， 陶冶高尚情趣的重要教材。 通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和 美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激 發(fā)他們作為中華兒女的自豪感， 培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸 懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培 養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)， 一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興 趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道 了“詩(shī)前幕后故事” 、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了， 了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法， 并能運(yùn) 用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。 四是鍛煉 了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)