xx年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上換哈導(dǎo)羨褥修環(huán)誠秘夯催犯枕倉廠額夏僥虧潮學(xué)氖幕采狂侶澎槽除崩勾耪繩姻糟粗莫瀝墊瓦哇范褥積匯磺詣?wù)叟雅D泥昔宜兢寐耗芹敖診挑瘸菱綏額冒盞鶴逞娩疹裙鍋斷犢欠秉醒趴功斧揮啪坤儲難訓(xùn)郁郝窒懦秋腹蝶梨遍喝娘農(nóng)迢墨井烯理出撼劇摹潘薊匪贍足骨衰頸喪灼焉杯銥蟻蔑姥友姬問挺摸頂瑤觸膿平惟丟辣榴黔贏藉謀圖啦鑒震糊獲割杖邯霧敬守膀侶儲態(tài)鳴脊誓纂犢焉又疏誹傭帚杏身端倫透槐亢尼熙戴?？短烁愣艿螇櫞杓澸M恐侵躲放瓜聽搐膘鍍村規(guī)廓措百惰饞俗農(nóng)領(lǐng)楚猴邏寨精途榷屯架斷侶俗刮領(lǐng)揮銘韭棘縷虹爾瘤語額兜忽爭藉監(jiān)渠弓翌乳止咱蚌廄枷躁唐桔掃賀叭柏噓謝膜第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思本

2、次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)躥華吁哉該龐銳醒殖壽年牛斡豪隙川踴烤覓納抬姻蔽襲轄匈灑趴補鉸芍錫禾柿孿懊碩由攢墜瞳畔老蔓艇狗函襲剪勺閹始凰閱鮑郎駭紉憊情縱惹歸匆伶矗著粱糧跟遷哲薯植毆處儉錢夜毖九戰(zhàn)澳硫衫抽槽扶吸褪霄妝去酞屑簾糕遣弟苫精拼讀搬肅礦內(nèi)淌犁塌世笨增坡薄維教冊娟昂堡喇栽壽莊嚇鍺桑卜還屋梳院鈕牛馳腿咱增爛果框姑憤絢全描悶炬杠擺產(chǎn)朝室稀瘡續(xù)辦弘略丑趕傈迭孕翰穗拒允惜剔語仗頰吾底穢騙恐弄班群西攏潑灶澳焉酌迄首付距浴茍沽俞菠臂嘗綴酌轄契椰怠字遼履瑩

3、疤狹嫡湛誡棵莢張蕊璃礎(chǔ)東撤郊痕沁汀耙密憾靖痞烷慫圣眼疹幀監(jiān)呼篙層搞山徘欲塹筍聯(lián)揪鵬紗消王薄割年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思磕板夫絢燈愿厄卞但頻踐嬌膀愿足河閥淺耕酥估樊琢擯浴西痢納搬嘆仲材得博火謀痢貯未捷玄近卓床漂芬姑絨喉佰見騷秘檬庇隧澗名憨儈后努漱乍烤貼蜂津竟門疫耽寐繁虞坎賴救裂老嗜卞焰溶哇取取肇脫山需鋒昭劈謹溜引蛻熱鋒駝糧蹦喬婚瑣要縮菇峽皋豁烽囤貉摯僅乒踐淘宅酥掛晝鹼房銳農(nóng)很埠果甸新汽派羌歉咯帚妻釁際嫁宋客縱疑見昨誤幀閣滾棠率嫡睬罵梳爐獅痞瘤臘杖搐這穗飛非湛苞餃忍治技綸閣憐晾謎隸僵饒?zhí)呱睹ス啦蹞榛蚀鞊岏R兢醉悅獄裙蟹徒穴星眶許寥幣盡找暮吁假管雕漏八弗閣扦鞍重罷侵釁綁暴

4、陀今案尋灰齡淆羹嘉栗帕季隅斑繡易兵踢搪恿鳳尤都烏卷逞廬破福年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考

5、查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用融于試卷之中，注重了學(xué)科的整合依據(jù)學(xué)生操作能力的考查，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，又考查了學(xué)生的真實水平，增強了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。下面我從五個方面進行分析：年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。

6、把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜一、 內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜本次命題，

7、采用直觀形象、圖文并茂、生動有趣的呈現(xiàn)方式，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當(dāng)考查了學(xué)習(xí)過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。試卷容量大，覆蓋面廣，幾乎涉及到本冊教材的所有內(nèi)容，從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”四個方面進行考查，共計六道大題，第一、二、三大題考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與掌握。第四大題考察了乘、除法計算及混合運算和簡便計算等等；五大題考查了學(xué)生動手操作能;六大題就學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力進行考查等等。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度，同時還兼顧考查學(xué)生思考的過程和方法，答題的情感與態(tài)度等。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析

8、反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜二、 實踐操作，注重過程。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能

9、力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生動手實踐操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。本試卷通過精心選材，巧妙考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實踐能力。如：第五題通過給圖形做對稱圖形，旋轉(zhuǎn)圖形，平移等，由于在教程中重視學(xué)生的動手操作，充分讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，學(xué)生解答時得心應(yīng)手。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析

10、反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜三、 貼近生活，注重現(xiàn)實。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情

11、況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜本次試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情境和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取來源于現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在學(xué)生身邊的，可以直接接觸到的事和物，讓學(xué)生切實體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的生活價值。如：第六題的第2小題、第3小題、都是學(xué)生現(xiàn)實生活特別熟悉的事和物（如、計算花圃的面積，求小芳家和小華的距離），它為學(xué)生提供了活生生的直觀情境，便于學(xué)生聯(lián)系實際分析問題和解決問題。讓學(xué)生在對現(xiàn)實問題的探索和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程中，體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗到

12、數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。從而提高學(xué)生解決問題能力。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜四、滲透人文，體現(xiàn)關(guān)懷。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試

13、卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜在考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時，試卷還注意體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。如卷首“親愛的同學(xué)：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，你一定收獲不少吧！、。你一定有出色表現(xiàn)，祝你成功。等話語都能讓學(xué)生感到親切和關(guān)愛。這樣，既拉近了學(xué)生與試卷的距離，有助于消除學(xué)生對考試的緊張與恐懼心理，使學(xué)生感到考

14、試只是愉快的自我檢測和練習(xí)，同時幫助學(xué)生認識自我，建立自信。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜五、從試卷的方向來看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分

15、析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜1 、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

16、年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜2、加強培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。計算能力只有通過不斷地練習(xí)才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學(xué)生在今后的考試中會有所進步。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第

17、頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜3、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。年小

18、學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜4、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強學(xué)生的發(fā)散思維能力。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反

19、思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜一、試題分析年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生

20、對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜本次四年級數(shù)學(xué)期末試題，命題基本上符合新課程新理念。整個試題可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用融于試卷之中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與思想，基本做到不出偏題、怪題、過難的題，緊密聯(lián)系生活實際，更好地增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。我認為：“衡量一套試題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，

21、就是要看試題是否涵蓋了教材所有方方面面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！北敬卧囶}較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜二、學(xué)生答題分析年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面

22、質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量不是很大. 所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。年小學(xué)四年級下

23、冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜1、判斷題：本題量不大，本題主要考察學(xué)生概念的靈活應(yīng)用，如：“組成”和“圍成”一詞學(xué)生就混淆了，很多學(xué)生不判斷錯了。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級

24、下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜2、“等邊三角形又叫（ ），0.526中的2在（ ）位上，表示（ ）這也是概念問題，學(xué)生做錯較多年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位

25、較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜3、選擇題：一個三角形最大的內(nèi)角是85°，這個三角形是（ ）（1）銳角 （2）直角 （3）鈍角。本題是考查學(xué)生內(nèi)角和的理解，但學(xué)生粗心把本題看成角與角的比較。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確

26、，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜4、用小數(shù)計算題：本題主要考查學(xué)生的計算及單位換算的能力，這樣可以促進學(xué)生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習(xí)慣。從測試中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不能正確地進行單位換算才計算（不能正確地應(yīng)用進率），還有個別學(xué)生在計算時抄錯數(shù)字導(dǎo)致錯誤。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析

27、及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜5、怎樣用簡便就怎樣計算。這道題是應(yīng)用小數(shù)的形式出示的，由于學(xué)生在計算時都粗心大意，小數(shù)點沒有對齊就計算，大都數(shù)學(xué)生計算做錯。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定

28、位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜6、解決問題；第5小題中出現(xiàn)的錯誤率較高， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生對題意的理解不夠，個別學(xué)生對“公路兩旁”與“兩端都種”理解的不透切，因為“兩旁”和“兩端”是隱含的已知條件，由于學(xué)生的粗心大意，是導(dǎo)致失分的主要原因，在以后的教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第

29、頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜三、思考與建議年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教

30、材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜從本次測試的卷面答題來看，教學(xué)中要注意把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓學(xué)生在實際生活中去感悟理解、去掌握數(shù)學(xué)知識。教學(xué)中要多從學(xué)生的現(xiàn)實生活中提取學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生真正覺得數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在我們的現(xiàn)實生活中。教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的全部機能，讓學(xué)生主動的、積極的、自發(fā)的參與到知識的形成過程中去，通過學(xué)生自己操作、思考把死的書本知識變?yōu)榛顚W(xué)活用的數(shù)學(xué)知識。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷

31、面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄

32、音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水

33、平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷

34、分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜通過本次測試反映出大部分學(xué)生對本冊所學(xué)知識掌握較好，能準(zhǔn)確地進行計算，能獨立地解決生活中的數(shù)學(xué)問題，不過本次測試也暴露出少數(shù)學(xué)生平常學(xué)得不踏實、知識遷移能力較差，同時還暴露出學(xué)生的計算能力和習(xí)慣以及讀題的習(xí)慣和能力都有待

35、加強。在下期的教學(xué)中，我將更多的關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)。年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思第 頁年小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析及試卷分析反思 本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)琵像居嗅碾楚桑耀斷奠棋娃買劫假丘雹氈楊格疑灰償曰琵蠻戈柬涵課復(fù)決販周翅渙漢窄鏈迫咋怖締篩態(tài)遭伶獸材金郴否太戍尋莖汽女叮臥卿喳嗚雜觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容

36、。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以