六年級語文教案——《白鷺》教學設計

1、范文最新推薦1 / 10六年級語文教案白鷺教學設計、復習1 1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學習郭沫若先生的作品白鷺。我們已經(jīng)學習了課文的 1-51-5 自然段，告訴大家你知道了什么？（板書：一首精巧的詩）2 2、引讀第二節(jié)：是啊，顏色的配合-,弓 I I 讀第五節(jié)：那雪白的蓑毛 正因為白鷺的外形那樣和諧、素雅，所以我們說它是一首精巧的詩。（板書：和諧素雅）二、引入1 1、人們常說；詩中有畫，畫中有詩。白鷺這首精巧的詩中有著 怎樣的畫面呢？我們繼續(xù)學習課文。請大家把課文拿出來，自己讀6-86-8 節(jié)，看看能從這幾節(jié)中找到幾幅優(yōu)美的畫？請用簡潔的詞給它們 起個名字。（板書：釣魚、瞭望、低飛）2 2、鳥兒覓食

2、、棲息、飛行是鳥兒的天性，是再尋常不過的事了， 可是作者筆下的這些尋常事卻別有一番情趣。 默讀 6-86-8 小節(jié)，你的頭 腦中浮現(xiàn)怎樣的畫面？說說你最欣賞哪一幅畫面？為什么？（出示： 讀了第_ 節(jié)，我仿佛看到_ ）三、學習課文 6-86-8 節(jié)（一）學習第 6 6 節(jié)1 1、（出示第六節(jié)）2 2、教師引導：（1 1）釣魚，白鷺也成了悠閑自在的釣魚先生了，請你讀第一句好嗎？（指導讀好：清水田里，悠閑的白鷺佇立著，正在靜悄悄地等 著小魚游過來呢，再讀）（2 2）指導： 普通的水田被白鷺一點綴， 都成了一幅精妙的畫了。誰還想來讀一讀這個句子？（清水、白鷺、綠田，一幅多么雅致的畫！讓我們一起來品味一

3、下這幅畫。范文最新推薦3 / 10（3 3）（第二句話）鳥與自然相處得如此融洽，這就叫-和諧，和 諧就是美。相信你讀這一句，一定能把它讀好。指名再讀。（4 4） 是啊，正如白鷺的身形一樣，是恰倒好處，增一點兒則（生背）而這里田的大小好象是有心人專門為白鷺而設計的，同樣， 這也是恰倒好處的。 那么你是否也能照這樣的句式來闡述這一恰倒好 處呢？（出示句子訓練）（5 5）我們來看一看這幅和諧的畫吧。 （圖片）你能給它起個好聽 的名字嗎？3 3、總結：這清水田里的釣魚、碧水中的倩影，這一幅白鷺釣魚 圖，充滿了寧靜而靈動、和諧而素雅的韻味。讓我們一起讀好這一節(jié)。（二）學習第 7 7 節(jié)1 1、 回到剛才

4、的話題（出示：讀了第節(jié)，我仿佛看到_）2 2、（出示第七節(jié)） 這幅畫也很美， 喜歡嗎？為什么喜歡？ （生交 流）2 2、引導:（1 1）白鷺獨自站在小樹的最高處， 就是小樹的絕頂。 風兒吹來，小樹輕搖，白鷺也隨之輕蕩，就像蕩秋千一樣輕悠自在，課文把這種 感覺說出來了，你能把它讀好嗎？指讀，再指讀。（2 2）人們說它是在瞭望，它真的是在了瞭望嗎？它或許在干什么？（圖片）感人的想象、豐富的想象！或許還有很多或許，耐人尋味。想著 白鷺黑亮的眼睛，讀好這句話。3 3、總結： （播放課件）天剛放亮，白鷺就舒展開沉睡了一夜的翅 膀，欣欣然飛向藍天、碧野、樹叢，潔白素雅的身影在天地間點綴出 迷人的景致，就像

5、這小樹絕頂?shù)牟t望，令人產(chǎn)生無限的遐想。女同學 讀，男同學讀。（配樂）（三）學習第 8 8 節(jié)白鷺的美遠遠不只這些，（播放課件）斜陽中晚歸的農(nóng)人，村莊 里裊裊上升的炊煙，再加上黃昏空中低飛的白鷺，這分明是一幅舒展、 飄逸的白鷺歸巢圖，怎不讓作者看得如癡如醉呢？讓我們一起也來享范文最新推薦5 / 10受一下這鄉(xiāng)村的一大樂事。齊讀。此情此景，那么迷人，那么富有詩意。你能為這幅畫配上相宜的 詩句嗎？（四）小結（圖）這清水田里的釣魚，這小樹絕頂?shù)牟t望，這黃昏空中的低 飛，分明是一幅幅絕妙的圖畫，這圖畫因為有了白鷺而成了一首首素 雅的詩，在碧水、在樹梢、在藍天緩緩鐫刻，寧靜、靈動、高雅、悠 然，所以我們說

6、，白鷺是一首-韻味無窮的詩。（板書）這三幅畫面，包蘊著濃郁的詩意，是無聲的畫，是心靈的詩。其 實，在白鷺的生活中，美麗的畫面遠不止這些，請展開你豐富的想象, 白鷺的生活還會出現(xiàn)那些美麗的畫面，你可以用一個詞或一句詩來簡 單描述。（嬉戲翩翩起舞）四、學習第 9 9 節(jié)1 1、或許有人會感到美中不足，因為白鷺不會唱歌。但白鷺的外 形這樣和諧素雅，行動這樣高雅舒展，它本身不就是給人帶來快樂的無聲的歌嗎？現(xiàn)在老師想請大家看著這一首無聲的歌，想象著它每一幅動人的畫面。看完了有什么感想，請你用筆把它寫下來，寫一句兩 句就可以了。2 2、學生充滿感情地交流自己的作品。3 3、老師看了這些畫面，也很有感想，所

7、以也寫了一首詩，讀給 大家聽。像畫一樣悠然似歌一樣優(yōu)美如詩一樣精巧從遙遠的時光里翩翩而來在青山綠水的背景上范文最新推薦7 / 10自由舒展悠然地把一方凈土點綴成難以言喻的仙境4 4、小結：白鷺美嗎？妙嗎？我想現(xiàn)在我們一定能把所有的感受濃縮到這句話中。齊讀：白鷺是一首韻味無窮的詩。5、教師結合板書小結白鷺是一首精巧的詩。和諧、素雅。清水田里的釣魚，小樹絕頂?shù)牟t望，黃昏空中的低飛。白鷺是一首韻味無窮的詩。五、拓展1、郭沫若先生筆下的白鷺，是一首精巧的詩，一首韻味無窮的詩，一首美不勝收的詩。其實，從古到今，有許多文人墨客都把白鷺當作吟誦的對象。唐代詩人杜牧就寫過一首鷺鷥：鷺鷥杜牧霜衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風齊讀。范文最新推薦9 / 10點評：杜牧寫的群鷺，是一種熱烈的美，郭沫若寫的是一只兩只 白鷺，是一種高雅脫俗的美。兩文所構成的意境不同，也體現(xiàn)了兩人 不同的心境。2、總結：如果現(xiàn)在，有人問你自然界有什么動物能給你帶來美