學(xué)校行政人事個人總結(jié)

1、學(xué)校行政人事個人總結(jié)學(xué)校行政人事個人總結(jié)人事處一學(xué)期來堅(jiān)持以魏校長的教育思想為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的工 作任務(wù)和目標(biāo)，緊扣學(xué)校20xx年工作重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校行政的統(tǒng)一安 排，重點(diǎn)做了以下幾個方面工作：1、做好新教師的上崗培訓(xùn)工作。今年新招聘8位教師，開學(xué)前 組織的新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的主題是：走進(jìn)書生中學(xué)，了解魏書生的 教育思想，了解書生中學(xué)的規(guī)章制度。通過培訓(xùn)使新招聘的教師盡 快熟悉書生中學(xué)的工作環(huán)境，盡快走上工作崗位，適應(yīng)工作的需要。2、做好一年一度的教師職稱評定工作。今年在職稱評定時遇到 一個嚴(yán)峻的問題，中高級教師職稱指標(biāo)小，而符合條件的教師多。 召開了符合條件的全體教師會議，會上陶校長作耐心細(xì)致的

2、說明：一是要大家能正確對待。二是學(xué)校也盡量考慮教師的利益，盡量爭取逐年解決。大家都能理解學(xué)校的實(shí)際情況，夠到條件沒能評上的教師也能正 確對待。3、為教師辦實(shí)事。本學(xué)期重點(diǎn)解決了校編教師的醫(yī)療保險參保 工作。以前校編教師的醫(yī)藥費(fèi)都是由學(xué)校報銷，為了使校編教師的 醫(yī)療更有效地保障，參加醫(yī)療保險后，解決了教師的后顧之憂，為 以后繼續(xù)做好這項(xiàng)工作，打好基礎(chǔ)。4、做好教師變動的善后處理工作。木學(xué)期我校有一位教師辭職, 三位教師待崗。學(xué)校木著人性化的處理意見，對這幾位教師做了妥 善的處理。其他調(diào)入和調(diào)出的教師，也能及時做好遺留問題的處理。5、本學(xué)期為了配合學(xué)校中心工作，繼續(xù)制定和完善學(xué)校制度和 有關(guān)規(guī)定。

3、（1）甲流期間，制定了關(guān)于甲流期間書生中學(xué)教職工病假的 暫行規(guī)定。（2）制定了關(guān)于教職工產(chǎn)假的重新規(guī)定。（3）制定了書生中學(xué)關(guān)于禁止有償家教的有關(guān)規(guī)定（有待 行政會議討論）。6、人事處做的都是日常事務(wù)，而關(guān)系到的是教師的切身利益， 因此木著履行好學(xué)校賦予的職責(zé)，堅(jiān)持為教師服務(wù)的宗旨，既要服 務(wù)教師，又要堅(jiān)持原則。一學(xué)期來，人事處全體工作人員一絲不茍 地做好木職工作，熱情地為教師服務(wù)，不厭其煩地解答教師的疑難 問題。下學(xué)期人事處在做好常規(guī)工作的同時，著重做好以下兩件事：1、根據(jù)學(xué)校工作的安排做好20xx學(xué)年教師增資方案的測算；2、繼續(xù)努力做好教師住房公積金工作。一、計(jì)劃性不強(qiáng)計(jì)劃是行動的指南針，

4、好的計(jì)劃能夠預(yù)先調(diào)配資源，有條不紊的 開展工作，用最小的成木達(dá)到最高的效益。但在過去的工作中不完 善的計(jì)劃體系導(dǎo)致了工作的無條理性，降低了工作效率。二、招聘力度不夠三、培訓(xùn)不夠系統(tǒng)由于學(xué)院各項(xiàng)業(yè)務(wù)正處于發(fā)展壯大的階段，但人員的素質(zhì)不能滿 足學(xué)院的發(fā)展，這就需要針對不能部門不同崗位的要求進(jìn)行各種培 訓(xùn)，但由于各部門事務(wù)性工作的繁忙，我自身的計(jì)劃、執(zhí)行及組織 培訓(xùn)的能力不足，還未建立較科學(xué)的培訓(xùn)管理體系，如：將培訓(xùn)與 員工人事調(diào)整進(jìn)行緊密結(jié)合，可通過基層管理培訓(xùn)，建立考核晉升 制度。四、員工考評工作不到位員工轉(zhuǎn)正、晉升、加薪、調(diào)崗、解聘等考核工作未建立完善的機(jī) 制，沒有建立有效的量化、客觀的數(shù)據(jù)周密細(xì)致的全面考評。五、自我評價1、人事工作要求原則性強(qiáng)，行政工作要求平穩(wěn)意識強(qiáng)，這兩項(xiàng) 有效的結(jié)合我還欠缺。2、在工作中有時脾氣急躁，遇事不夠冷靜，將情緒化帶到工作 中。3、行政工作事多面廣，有時考慮問題不夠周全，處理問題不夠 細(xì)致。4