最新現(xiàn)代漢語-修辭-練習(xí)有答案

1、學(xué)習(xí)-好資料第六章修辭一、填空1、 比喻的構(gòu)成要素包括 、四種，女口 “月亮像玉盤”，其中的“玉盤” 是“月亮”是 。1、本體 喻體 比喻詞 相似點(diǎn) 喻體 本體2、 比喻的基本類型有 、三種，如“黨是陽光”是 。2、明喻暗喻借喻暗喻3、 夸張分為 、 三類，如“巴掌大一塊地，他也種上了糧食”是夸張，“看到青青的秧苗，他就嗅到了面包的香味”是 夸張。3、擴(kuò)大夸張 縮小夸張超前夸張縮小夸張 超前夸張4、 對偶從結(jié)構(gòu)角度分為 、兩類，從語義角度分為 、三類，如“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是、，“欲窮千里目，更上一層樓”是 、4、嚴(yán)對 寬對正對反對串對嚴(yán)對反對嚴(yán)對 串對5、 修辭格的配合有 、 三種

2、方式，如“日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍(lán)” 是 “那數(shù)不清的燈火就象千萬顆星星飛上了天去”是。5、 連續(xù)（連用）包孕（套用）復(fù)合（兼用）包孕（套用）復(fù)合（兼用）6、“ 。6、暗喻7、 “我最近在讀魯迅”這一句話中用了借代，其借代方式是。7、以作者代作品二、單項(xiàng)選擇1、 “善者不來，來者不善”、“人不犯我，我不犯人”運(yùn)用的修辭格是（）A、借喻B、回環(huán) C 、比擬 D 、借代2、以下各例中運(yùn)用了比喻修辭格的是（）A、這孩子像他爸爸。B、這孩子像個(gè)猴子。C這孩子好像感冒了。D、這孩子好像活過來了。3、下面的句子里使用了拈連辭格的是（）A、人老心卻不老。B、舍不得孩子打不住狼。C酒好不怕巷子深。D、

3、有一分熱，發(fā)一分光。4、下面的句子使用了比喻修辭格的是（A、來者不善，善者不來。B、澆樹澆根，交人交心。C天寒地凍凍不壞我們的決心。D、高山低頭，河水讓路。5、“瞧人家兩口子，郎財(cái)女貌，多般配！ ”這句話用了。A、仿詞 B 、夸張 C、雙關(guān) D 、反語6、 關(guān)于修辭，下列最準(zhǔn)確的說法是 。A、修辭是指運(yùn)用各種修辭格進(jìn)行語言藝術(shù)的創(chuàng)新。B、修辭是指有關(guān)修辭格運(yùn)用的著作。C修辭是人們在運(yùn)用語言傳遞信息、表情達(dá)意的過程中，追求最佳表達(dá)效果的言語實(shí)踐。D修辭就是根據(jù)不同的語境選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。7、 “門前是一條河?！焙竺娼酉氯プ铐槙车囊唤M句子是 。A、河邊是一片很大的打谷場。三面都是高大的柳樹。山門

4、里是一個(gè)穿堂。迎門供著彌勒佛。B、山門里有一個(gè)穿堂。彌勒佛供在迎面。三面都裁著高大的柳樹。河邊是一片很大的打谷場。C打谷場很大，就在河邊。高大的柳樹栽在三面。穿堂對著山門。迎面供著彌勒佛。D片很大的打谷場在河邊。山門里是一個(gè)穿堂。迎面供著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。三、判斷正誤1、 夸張可以通過其他修辭格來實(shí)現(xiàn)。（V）2、 不直說某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格叫借喻。（X ）3、 “他一直是魂思夢想著打飛機(jī)，眼前飛過一只雁，一只麻雀，一只蝴蝶，一只蜻蜓，他都要拿槍瞄瞄?！边@個(gè)句子使用了排比兼反復(fù)的修辭手法。（X ）更多精品文檔4、修辭活動(dòng)的主要目的是選擇華麗的詞藻，

5、準(zhǔn)確地表達(dá)思想情感。5、 一首早梅詩中又兩個(gè)句子：“前村深雪里，昨夜一樹開” 詩更加生動(dòng)準(zhǔn)確。( V )“她是父親唯一的獨(dú)養(yǎng)女兒”這個(gè)句子從修辭角度看不正確。句子成份易序的主要目的是要突出新信息。(散句一般都是短句，整句一般都是長句。(兩個(gè)不同的事物能構(gòu)成比喻關(guān)鍵在于二者有相似點(diǎn)。6、7、89、V )()10、借喻就是借代，只是命名角度不同罷了。(民諺“決策拍腦袋，行動(dòng)拍胸脯，出了問題拍屁股。古詩有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” ，其中的 "張大伯家的南瓜有地球那么大” 。這句話中用了夸張辭格。 “那座山上有數(shù)不清的杜鵑”，有兩種意義，是雙關(guān)。( “雪蓮花裝點(diǎn)了北國，茶花染紅了南

6、疆”是對偶。(X“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”)二、單項(xiàng)選擇11、12、13、14、15、16、(x)，有人改為“前村深雪里，昨夜一枝開”其中 “衣帶漸寬”是借代。(X ) X )。這句話辭格綜合運(yùn)用方式是套用?！芭钠ü伞笔潜扔鳌?X(、V。改詩比原1、B 2、B 3、A 4、B 5、A 6、C 7、A三、判斷正誤。1、2、3、4、5、6、V 7、V 8、x9、V10 、x11、1213、14、15 、16四、綜合分析1、按要求變換句式。(3)誰不知道京杭大運(yùn)河是世界上最長的運(yùn)河呢？(四、綜合分析1、按要求變換句式。(1)(2)(3)(4)沒有人會(huì)不否認(rèn)地球不是圍繞太陽

7、運(yùn)轉(zhuǎn)的呢。 天上一彎月，地上燈萬盞。(改成整句)2)人人知道，京杭大運(yùn)河是世界上最長的運(yùn)河。 虛心使人進(jìn)步，而驕傲呢，則會(huì)使人落后。(改成肯定句)(1)誰都承認(rèn)地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的。 天上一彎月，地上萬盞燈。(改成否定句)(改成整句)4)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。2、指出下列各句中使用的修辭格。(1) 也妙，本來也算有點(diǎn)氣魄的昆明湖，看起來只象一盆清水。萬壽山，佛香閣，不過是些點(diǎn)綴的盆景。 比喻前后連用(2)(3)(4)(5)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了(反復(fù)、比擬連用)過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。對偶套比喻這種感情象紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動(dòng)，暴雨

8、浸不敗，千秋萬載永不凋謝。比喻兼排比桃樹、杏樹、梨樹、，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。兩個(gè)回環(huán)兼擬人、排比套比喻(6) 這就是文人學(xué)士究竟比不識(shí)字的奴才聰明，黨國究竟比賈府高明，現(xiàn)在究竟比乾隆時(shí)候光明：三明主義。 排比、諧音雙關(guān)、仿詞、反語、借代(7) 春分剛剛過去，清明即將到來?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”。這是革命的春天，這是人民的春天,這是科學(xué)的春天：染我們張開雙臂熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！對偶、引用、對偶套比喻、排比套反復(fù)兼雙關(guān)和借喻、擬人(8) 足以紀(jì)念魯迅的，是魯迅自己的文章，自己的精神，自己的對于仇敵的認(rèn)識(shí)與戰(zhàn)斗。 排比兼反復(fù)(9) 在血雨

9、腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在土里的竹根。(9)回環(huán)、頂真、層遞(10) 風(fēng)失去了雨前的野性， 輕輕地?fù)崦莞?水珠在草尖上閃光， 象粒粒珍珠在閃耀； 朵朵野花開得那么嬌麗，紅的似火，黃的似金()(10)朝日不如殘陽，晴天不如陰天，陰天不如月夜一一月夜，再加上點(diǎn)兒螢火，一閃一閃的在尋覓荒草里的幽靈 似的。(10)擬人、比喻、對偶套比喻(12) 蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么 高尚?。?( 12)拈連、通感、對比兼比擬(13) 于今，漢匈一家，情同兄弟，

10、兄弟之間，不就要長命相知，天長地久嗎？長相知，才能不相疑；不相疑，才 能長相知(13)頂真、比喻、反問、回環(huán)(14) 他品味著香醇的酒味，品味著眾人的甜蜜的笑聲，品味著新的生活。()(15) 看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。( )(16) 這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動(dòng)，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。()(17) 天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰岳，像河川，像雄獅，像 奔馬(18) 何等動(dòng)人的

11、篇章！這些是人類思維的花朵。這些是空谷幽蘭，高寒杜鵑，老林中的人參，雪嶺上的雪蓮，絕 頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。(19) 理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。3、指出下列兩組中兩個(gè)句子所使用的修辭手法，并歸納出它們的區(qū)別。(1) 正是這些剝削階級留下的臭垃圾阻塞著我們的去路一間陰暗的小屋子里，上面坐著兩位老爺，一東一西。東邊一個(gè)是馬褂，西邊一個(gè)是西裝。3、指出下列兩組中兩個(gè)句子所使用的修辭手法，并歸納出它們的區(qū)別。(1) 比較這兩個(gè)例句我們就可以發(fā)現(xiàn)是借喻是借代。區(qū)別：A、構(gòu)成的基礎(chǔ)不同。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是相似點(diǎn)，即要求喻體跟本體有某

12、方面的相似；構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相 關(guān)性，即要求借體跟本體有某種聯(lián)系，如借體是本體的局部、形象上的特征、穿著、商標(biāo)、產(chǎn)地、作者等。例就 是以穿著來代表人，“馬褂”代表穿馬褂的人，“西裝”代表穿西裝的人。B、借喻著重在“喻”，用喻體來打比方；借代著重在“代”，干脆用借體稱代本體。C借喻往往可以改變成明喻或暗喻，借代卻不能換作明喻或暗喻。(2) 大門朝東，對著大車路。大車路前面是一片沙灘，沙灘的盡頭，橫著一條小河。小河的那邊又是沙灘 科學(xué)需要社會(huì)主義，社會(huì)主義更需要科學(xué)。(2) 第一個(gè)句子使用了頂真，第二個(gè)句子使用了回環(huán)。它們的區(qū)別表現(xiàn)在：A、 回環(huán)一般由兩項(xiàng)構(gòu)成，形式為A一B, B一A;頂真大

13、多不只兩項(xiàng)，形式為 A一B, B一GB、構(gòu)成回環(huán)的兩項(xiàng)只是語序不同，詞語相同或基本相同；頂真所關(guān)涉的幾項(xiàng)是前項(xiàng)之尾和后項(xiàng)之首的詞語相同。4、指出下列句子中修辭不當(dāng)之處。(1) 此處禁止小便，違者罰款。(2) 若同時(shí)抽中不同級別的獎(jiǎng)項(xiàng)，只以最高級別兌獎(jiǎng)，不準(zhǔn)兼中兼得。(3) 我們不禁要問：難道陶忠琦同志和唐蘭同志是死后方始具備了工程師和共產(chǎn)黨員的條件嗎？為什么非要在死 后追認(rèn)，而不承認(rèn)于生前呢？4、指出下列句子中修辭不當(dāng)之處。(1) “違者罰款”中“違”的是什么，要罰多少款，都令人不解；另外，說這句話的人是否有話語權(quán)也是值得懷疑 的。(2) “不準(zhǔn)兼中兼得”中，“不準(zhǔn)兼得”是組織者可以控制的，而

14、“兼中”就不是組織者所能控制的了。再說，“不 準(zhǔn)”這個(gè)詞很不禮貌，改成“不能”較好。(3) “而不承認(rèn)于生前”與“在死后追認(rèn)”，在音節(jié)、句式結(jié)構(gòu)上不對稱，應(yīng)改為“而不在生前認(rèn)可和接納呢？”。5、指出下文修辭上的問題。(1) 慈悲而殘忍的金蒼蠅，展馥郁的安琪兒的黃翅，晻，頡利，彌縛締彌締。(譯法國波特萊爾的名詩死尸中 的句子)(2) 早醒來，抬頭往窗外一望，是個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，天空像一塊剛被洗刷過的白板一樣地清潔，萬里無云。(3) 這幫人，斗地主，分田地，當(dāng)兵打仗全是硬漢子。即使是從山崖上跳下來折斷了手腳，也不會(huì)哼一聲。修辭參考答案2、指出下列各句中使用的修辭格。(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) ( 8)(11) 排比、頂真、反復(fù)、比喻(14) 排比、拈連、通感(15) 比擬套比喻(16) 明喻、夸張兼對偶(17) 排比套比喻連用(18) 比喻連用(19) 排比套比喻、反復(fù)5、指出下文修辭上的問題(1)在法國人眼中，因?yàn)樯n蠅在叮食物時(shí)，大膽得