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1、廣州風(fēng)神文件名稱消防宣傳教育和培訓(xùn)制度文件編號PV/EHS-D-J13-B-402密級 普通秘密文件類別手冊程序文件 /辦法標(biāo)準(zhǔn) /規(guī)范 / 規(guī)定其他編制單位安技環(huán)??凭幹迫藛T別銀華編制日期2006.02.25審核張文庭批準(zhǔn)劉國忠實(shí)施日期2006.04.10馬磊許第銀王曉軍張國斌朱優(yōu)先會(huì)簽易碧莉陳明強(qiáng)孫 笠高洪陳寧崔洪群楊耀輝江世晏鄒重學(xué)版本號B發(fā)布日期2006.04.10修訂狀態(tài)01修訂日期2009.3第1 頁共2頁1 目的和適用范圍11 目的提高各級人員消防安全意識和消防知識水平,預(yù)防各類火災(zāi)的發(fā)生。1 2 適用范圍適用于工廠消防安全的宣傳教育。2 相關(guān)文件中華人民共和國消防法 、機(jī)關(guān)、團(tuán)
2、體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定3 術(shù)語 a3.1 三懂:懂得本崗位生產(chǎn)過程的火災(zāi)危險(xiǎn)性,懂得預(yù)防火災(zāi)的措施,懂得撲救火災(zāi)的方法;3.2 三會(huì):會(huì)報(bào)警,會(huì)用消防器材,會(huì)撲救初期火災(zāi)。4 職責(zé)4 1 綜合科負(fù)責(zé)消防教育和培訓(xùn)的歸口管理,將消防教育和培訓(xùn)納入工廠教育培訓(xùn)計(jì)劃。4 2 安技科負(fù)責(zé)調(diào)查全廠消防教育培訓(xùn)需求,配合人事科實(shí)施消防教育與培訓(xùn),組織工廠級消防演練。 b4.3 保衛(wèi)科負(fù)責(zé)兼職消防隊(duì)的培訓(xùn)和訓(xùn)練。c4 4 車間(科室)負(fù)責(zé)調(diào)查本單位消防教育培訓(xùn)需求,組織本單位員工參加工廠消防教育培訓(xùn),負(fù)責(zé)本單位內(nèi)重要防火部位火險(xiǎn)因素和防火、滅火知識的教育,開展消防宣傳。5 管理要求5 1 消防宣
3、傳教育的主要內(nèi)容包括:有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程;工廠、車間(科室)及崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)以及自救逃生的知識和技能。5 2 新進(jìn)廠員工的入廠三級教育和新?lián)Q崗員工的上崗教育應(yīng)包含有消防宣傳教育的有關(guān)內(nèi)容。5 3 工廠消防負(fù)責(zé)人、消防管理人員、兼職管理人員及重要防火部位的管理人員不定期參加消防部門組織的消防知識培訓(xùn),具體由安技科根據(jù)要求組織實(shí)施。5 4 消防管理員定期組織義務(wù)消防隊(duì)員、兼職消防隊(duì)員消防知識的培訓(xùn)和防火演習(xí)。55 保衛(wèi)科要經(jīng)常 d 安技科每年至少 組織一次兼職消防隊(duì)員的消防訓(xùn)練和滅火演習(xí),確保
4、兼職消防隊(duì)員具備一定的火災(zāi)救險(xiǎn)能力,在出現(xiàn)火警后能迅速、準(zhǔn)確的撲滅火警。5 6 車間內(nèi)部要經(jīng)常開展消防安全教育培訓(xùn),確保所有人員做到“三懂”、“三會(huì)”。5 7 所有教育要做好記錄,并妥善保管,以便查閱。6 記錄編號名稱保存期PV/EHS-D-J13-B-402-A消防安全培訓(xùn)持證人員名單長年7 修訂內(nèi)容一覽表章節(jié)號修改單編號修改標(biāo)記修改人修改日期備注3EHS體系文件修改通知單 20091a別銀華2009.342EHS體系文件修改通知單 20091b別銀華2009.34.3EHS體系文件修改通知單 20091c別銀華2009.35.5EHS體系文件修改通知單 20091d別銀華2009.3制度說明制度是以 執(zhí)行力為保障的。 “制度”之所以可以對個(gè)人行為起到約束的作用,是以有效的執(zhí)行力為前提的,即有強(qiáng)制力保證其執(zhí)行和實(shí)施,否則制度的約束力將無從實(shí)現(xiàn),對人們的行為也將起不到任何的規(guī)范作用。只有通過執(zhí)行的過程制度才成為現(xiàn)實(shí)的制度,就像是一把標(biāo)尺,如果沒有被用來劃線、測量,它將無異于普通的木條或鋼板,只能是可能性的標(biāo)尺,而不是現(xiàn)實(shí)的標(biāo)尺。制度亦并非單純的規(guī)則條文,規(guī)則條文是死板的,靜態(tài)的,而制度是對人們的行為發(fā)生作用的,動(dòng)態(tài)的,而且是操作靈活,時(shí)常變化的。是
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