08經(jīng)濟與管理學院本科教學工作審核評估評建工作實施方案.doc

1、經(jīng)濟與管理學院迎接教育部本科教學工作審核評估評建工作實施方案本科教學工作審核評估，是對我校近年來教學建設和人才培養(yǎng)工作的全面檢驗，也是總結辦學經(jīng)驗、查找存在問題的良好契機，更是凝心聚力、推動學校事業(yè)新一輪發(fā)展的強大引擎。為做好我院2017年上半年迎接本科教學工作審核評估，根據(jù)教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知（教高201310號）、浙江省教育廳關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知（浙教高教201533號）、浙江海洋大學本科專業(yè)評估管理辦法（征求意見稿）、浙江海洋大學迎接教育部本科教學工作審核評估評建工作實施方案（征求意見稿）文件精神，特制訂本實施方案。一、指導思想堅

2、持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的指導方針，圍繞學院人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況進行評價，重點考察學院人才培養(yǎng)效果與目標的達成度，辦學定位、人才培養(yǎng)目標與國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應度，教師和教學資源條件的保障度，教學和質量保障體系運行的有效度，學生和社會用人單位的滿意度。通過評估引導學院合理定位，全面落實人才培養(yǎng)中心地位，健全質量保障體系，辦出水平、辦出特色，切實提高人才培養(yǎng)質量。二、組織機構與工作職責按照學校本科教學工作審核評估要求，學院成立本科教學工作審核評估評建領導小組和評估評建工作辦公室，負責統(tǒng)籌及組織實施學院評建的各項工作。（一）本科教學工作審核評估評

3、建工作領導小組主任：全永波 易傳劍副主任：馬麗卿 崔旺來 應軍成 員：史小珍 彭勃 胡高福 張世龍 高猛 陳杰忠 王芬 陳慶偉 楊玲 陳毓 學工辦主任主要職責：負責學院評建工作的全面領導。包括組織學習貫徹落實審核評估文件；審議學院審核評估工作總體方案；決定審核評估工作相關人、財、物的資源配置等重大事項；協(xié)調各部門共同推進審核評估各項工作； 負責學院審核評估自評報告、教學質量報告、基本數(shù)據(jù)分析報告等關鍵材料的審核工作；負責實驗室建設、儀器設備的采購、實驗室環(huán)境衛(wèi)生等；配合學校完成審核評估其他相關工作。（二）本科教學工作審核評估評建工作辦公室主任：崔旺來副主任：楊玲成員： 謝華 王優(yōu) 劉力菲 鄭永

4、驥主要職責：擬訂學院審核評估工作總體方案；負責學院審核評估自評報告、教學質量報告、基本數(shù)據(jù)分析報告等關鍵材料的撰寫工作；負責評估評建工作支撐材料準備工作，分析支撐材料和數(shù)據(jù)，提出整改建議；擬訂并組織實施各個階段的工作計劃和具體要求等。三、目標任務（一）工作目標1通過評建，全面總結學院在本科教學師資隊伍、教學資源、培養(yǎng)過程、學生發(fā)展和質量保障等各方面所取得的成績和經(jīng)驗，深入查找在本科人才培養(yǎng)方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，深度剖析不利于人才培養(yǎng)質量提高的各種制約因素，切實解決教學工作中存在的問題和不足。2通過評建，全面加強我院本科教學建設，推進教學改革和提升教學管理水平，大力提高辦學定位和人才培養(yǎng)目標

5、對社會需求的適應度、教師和教學資源對培養(yǎng)質量的保障度、教學質量保障體系運行的有效度、學生和社會用人單位的滿意度，培養(yǎng)質量對培養(yǎng)目標的達成度。3通過評建，讓廣大學生享受到更加優(yōu)質的教育教學資源，推動學院人才培養(yǎng)模式改革、教學質量保障體系優(yōu)化等具體工作取得明顯成效。 4通過評建，梳理出一套好做法、好經(jīng)驗，形成一批好成果，進一步總結凝練學院的辦學特色，提升學院內涵式發(fā)展水平。（二）工作任務在廣泛學習、深入領會審核評估指標內涵的基礎上，按照“圍繞關鍵點、找準切入點”的思路，重點開展以下工作：1. 推進學院教學基層組織建設根據(jù)浙江海洋學院關于加強基層教學科研組織建設的若干指導意見（浙海院發(fā)201464號

6、）文件精神，推進學院基層教學組織建設，成立教學辦公室，切實把愿意為學校本科教學工作審核評估評建工作想干事、能干事的優(yōu)秀教師，提任到學院基層教學組織負責人崗位，齊心協(xié)力完善學院的審核評估評建工作。2進一步明確本科人才培養(yǎng)目標定位積極開展廣泛的校內外調研、交流活動，進一步領會審核性評估的本質內涵。組織相關人員深入研討，遵循發(fā)展軌跡，把握發(fā)展態(tài)勢，進一步明確并細化學院辦學定位、辦學理念、培養(yǎng)目標和辦學特色；根據(jù)國家專業(yè)質量標準和行業(yè)標準，落實學院六個專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與定位。3推進本科教育教學改革完成2016版人才培養(yǎng)計劃修訂工作，加強課程整合、課堂教學改革與小班化教學；加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，推

7、進創(chuàng)新教育學分實施；推進評價方式改革，著重實施形成性評價；健全學生學業(yè)指導與學習能力體系；加強教學資源信息化建設，構建開放式、國際化教學模式。4加強教師隊伍建設，提升教育教學水平 加強教師隊伍建設，加大師資培訓力度。完善以教師職業(yè)生涯為基點，青年教師基礎性適應性培訓、中青年骨干教師拓展性提升性培訓和高級拔尖人才突破性創(chuàng)新性培訓“三位一體”的分層次、可持續(xù)的專業(yè)培訓體系。嚴格執(zhí)行青年教師助講培養(yǎng)制度，加強導師制過程管理，優(yōu)化培養(yǎng)內容、方法。5加強教學資源建設（1）梳理數(shù)據(jù)、分析薄弱環(huán)節(jié)按照普通高等學?；巨k學條件指標等規(guī)定，全面梳理學院近3學年教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，重點排查本科人才培養(yǎng)工作中的主要問

8、題和不足，剖析目前影響學院本科人才培養(yǎng)質量與教學質量提高的主要制約因素并提出整改方案與措施。（2）加強教學規(guī)范化建設組織全體教師認真學習各項教學管理制度，規(guī)范并完善基本教學檔案，按照新的定位要求修訂培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃和教學大綱，引導全體教師參照審核評估要求的模板完成教案電子稿。5加強本科教學審核評估質量保障參照“學校本科教學質量報告”及“審核評估自評報告”的相關要求，配合學校開展“專業(yè)建設與評估年”主題活動，完成“專業(yè)教學質量年度報告”，全面梳理各專業(yè)本科教學的基本狀況。四、進度安排（一）第階段（2016年8-9月）：成立學院審核評估工作領導小組和工作辦公室，全面啟動本科教學工作審核評估；制訂

9、自評自建工作計劃，深入學習審核評估方案，全面部署審核評估工作。（二）第二階段（2016年10月-2016年12月）:學院開展審核評估。專業(yè)評估是審核評估的核心，各專業(yè)參照專業(yè)質量標準，認真開展專業(yè)自查、自評與自建工作；各部門積極做好各項服務與保障工作。2016年10月底，協(xié)助學校做好2016年教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與本科教學質量填報工作；提交專業(yè)評估自評報告和學院2016年本科教學質量報告，并做好相關教學檔案與支撐材料的自查、準備工作。（三）第三階段（2016年12月-2017年2月）：整改階段。根據(jù)學院審核評估和學校自查自評情況，組織開展專項整改工作。（四）第四階段（2017年3-4月）：配合

10、學校組織的模擬評估，進一步對迎評工作進行全面檢查，修改完善自評報告、本科教學質量報告。 （四）第五階段（2017年5月）:配合學校做好專家現(xiàn)場考察各項工作。五、工作要求 1認真學習，提高認識，更新觀念。本科教學審核評估，是學校辦學歷史上自接受教育部“本科教學工作水平評估”以來又一件攸關學校發(fā)展的大事，是我校也是我院目前最重要的工作，學院全體師生員工必須要加強對評估政策、評估方法、評估原則等的學習與研究，充分認識評估工作的目的、作用和對學校、學院未來發(fā)展的重大意義，牢固樹立以教學為中心的思想，牢固樹立學院是評估主體的意識，要將此次審核評估作為全面提高教學質量、提高學院辦學聲譽的難得機遇，要堅持以

11、學生為本、使學生充分受益的原則，以積極展示自我、而不是被動受評的心態(tài)投入到評建工作之中，營造良好的評估和教學工作氛圍。 2統(tǒng)籌安排，團結協(xié)作，強化落實。本科教學審核評估工作任務艱巨，時間緊迫，是一項系統(tǒng)工程，涉及全院全體師生員工。要高標準、嚴要求，加強協(xié)作，團結一致，互相支持，積極配合，攜手共進，對出現(xiàn)的問題要及時研究解決，保證各階段工作目標任務按期完成。全院教職員工，要保證在教學實踐、教學管理、教學服務上的精力投入，必須服從評估工作大局，服從學院的統(tǒng)一安排。 3把握內涵，有序推進，注重實效。各辦公室、各系要認真研究、深刻領會此次評估工作的精神主旨和要素內涵，按照學校評估工作方案和學院的評估工

12、作計劃，推進評估工作，保證各項工作井然有序。要定期開展階段性工作總結，查找不足，理清思路，持續(xù)改進，并注重總結經(jīng)驗與改進不足相結合，各項工作落實都要注重服務教學、保障教學的實效。附件：1經(jīng)濟與管理學院本科教學工作審核評估自評報告審核項目任務分解表 2經(jīng)濟與管理學院本科教學工作審核評估領導與工作小組主要工作進程表附件1經(jīng)濟與管理學院本科教學審核評估自評報告審核項目任務分解表（指標體系根據(jù)浙教高教201533號文件所要求的本科教學工作審核評估范圍確定）審核項目（牽頭部門）審核要素審核要點責任部門1.定位與目標（院辦）1.1辦學定位（1）學院辦學方向、辦學定位及確定依據(jù)（2）辦學定位在學院發(fā)展規(guī)劃中

13、的體現(xiàn)學院辦公室1.2培養(yǎng)目標（1）學院人才培養(yǎng)總目標及確定依據(jù)（2）專業(yè)培養(yǎng)目標、標準及確定依據(jù)教學辦、各系1.3人才培養(yǎng)中心地位（1）落實學院人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施（2）人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果（3）學院領導對本科教學的重視情況學院辦公室2.師資隊伍（院辦）2.1數(shù)量與構建（1）教師隊伍的數(shù)量與構造（2）生師比、博士學位教師比例（3）教師隊伍建設規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢學院辦公室2.2教育教學水平（1）專任教師的專業(yè)水平與教學能力（2）學校師德師風建設措施與效果學院辦公室2.3教師教學投入（1）教授、副教授為本科生上課情況（2）教師開展教學研究、參與教學改革與建設情況教學辦2.4教師發(fā)展與

14、服務（1）提升教師教學能力和專業(yè)水平的政策措施（2）教師教學中心建設與青年教師助講培養(yǎng)情況（3）服務教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施學院辦公室、教學辦、各系3.教學資源（教學辦）3.1教學經(jīng)費（1）教學經(jīng)費投入及保障機制（2）學校教學經(jīng)費年度變化情況（3）教學經(jīng)費分配方式、比例及使用效益學院辦公室3.2教學設施（1）教學設施滿足教學需要情況（2）教學、科研設施的開放程度與利用情況（3）教學信息化條件及資源建設教學辦、實驗室、學院辦公室、各系3.3專業(yè)設置與培養(yǎng)方案（1）專業(yè)建設規(guī)劃與執(zhí)行（2）專業(yè)設置與結構調整、優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設（3）培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調整教學辦、各系3.4課程資源（1）課程

15、建設規(guī)劃與執(zhí)行（2）課程的數(shù)量、結構及優(yōu)質課程資源建設（3）教材建設與選用教學辦、各系3.5社會資源（1）合作辦學、合作育人的措施與效果（2）共建教學資源情況（3）社會捐獻情況學院辦公室、學工辦、教學辦4.培養(yǎng)過程（教學辦）4.1教學改革（1）教學改革的總體思路及政策措施（2）人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)體制、機制改革（3）教學及管理信息化（4）學生轉專業(yè)制度及實施情況教學辦、各系4.2 課堂教學（1）教學大綱的制訂與執(zhí)行（2）教學內容對人才培養(yǎng)目標的體現(xiàn)，科研轉化為教學（3）教師教學方法、學生學習方式（4）考試考核的方式方法及管理（5）選修課學分占總學分比例（6）小班化教學及分層分類教學情況教

16、學辦、各系4.培養(yǎng)過程（教學辦）4.3 實踐教學（1）實踐教學體系建設（2）實驗教學與實驗室開放情況（3）實習實訓、社會實踐、畢業(yè)設計（論文）的落實及效果教學辦、實驗室、各系4.4 第二課堂（1）第二課堂育人體系建設與保障措施（2）社團建設與校園文化、科技活動及育人效果（3）學生始業(yè)教育及身心健康教育情況學工辦4.5 開放教學（1）在院外國留學生情況（2）本科生國外交流學習情況（3）本科生省內外交流學習情況學院辦公室、教學辦5.學生發(fā)展（學工辦）5.1 招生及生源情況（1）學院總體生源狀況（2）各專業(yè)生源數(shù)量及特征學工辦5.2 學生指導與服務（1）學生指導與服務的內容及效果（2）學生指導與服務

17、的組織與條件保障（3）學生對指導與服務的評價學工辦5.3 學風與學習效果（1）學風建設的措施與效果（2）學生學業(yè)成績及綜合素質表現(xiàn)（3）學生對自我學習與成長的滿意度學工辦5.4 就業(yè)與發(fā)展（1）畢業(yè)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率、專業(yè)對口相關度、起薪水平等職業(yè)發(fā)展情況（2）畢業(yè)生對母校的滿意度（3）用人單位對畢業(yè)生的滿意度評價學工辦6.質量保障（院辦）6.1教學質量保障體系（1）質量標準建設（2）學院質量保障模式及體系結構（3）質量保障體系的組織、制度建設（4）教學質量管理隊伍建設學院辦公室、教學辦6.2 質量監(jiān)控（1）自我評估及質量監(jiān)控的內容與方式（2）自我評估及質量監(jiān)控的實施效果學院辦公室、教學辦6.3 質量信息及利用（1）教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設情況（2）質量信息統(tǒng)計、分析與反饋機制（3）質量信息公開及年度質量報告報告學院辦公室、教學辦6.4 質量改進（1）質量改進的途徑與