國(guó)培“2018”店埡鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)校管理研修方案簡(jiǎn)報(bào)

1、店埡鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)培“2018”研修方案 店埡鎮(zhèn)小學(xué) 王大艷一、指導(dǎo)思想：以提高教師實(shí)施教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，借助國(guó)培計(jì)劃之東風(fēng)，通過網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)、研課磨課等活動(dòng)載體，融“學(xué)習(xí)研究教學(xué)”為一體，切實(shí)解決教學(xué)中的亟待解決的實(shí)際問題，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，創(chuàng)建符合校情的研訓(xùn)特色，進(jìn)一不提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步樹立“生本課堂教學(xué)理念”。2、線上學(xué)習(xí)學(xué)“優(yōu)師”，線下實(shí)踐做“優(yōu)課”，課堂教學(xué)出“優(yōu)人”，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)“優(yōu)學(xué)”。3、進(jìn)一步推進(jìn)“三學(xué)小組”課堂教學(xué)模式 的理解與運(yùn)用。4、在研課磨課中提高教師課堂教學(xué)水平，打造校本精品課堂和精品案例。三、研修主題：學(xué)“優(yōu)師”，做“

2、優(yōu)課”，出“優(yōu)人”，引“優(yōu)學(xué)”四、研修策略與措施：（一）線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合：1、根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)一組“優(yōu)師”的課堂教學(xué)案例，理解生本課堂教學(xué)理念和“以學(xué)定教”的教學(xué)策略，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)水平。2、線下結(jié)合“達(dá)標(biāo)晉級(jí)”練課，做一次實(shí)踐展示，通過一次“優(yōu)課”的實(shí)踐展示，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的學(xué)校能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)技能。3、講一個(gè)“優(yōu)學(xué)”的方法與經(jīng)驗(yàn)，通過講座形式分享如何優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與經(jīng)驗(yàn)。4、坊主結(jié)合每個(gè)階段所看的課例，確立相應(yīng)“主題”，發(fā)起線上研討活動(dòng)，之后再在線下實(shí)踐。（二）網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合。1、在網(wǎng)絡(luò)研修中

3、，除開在國(guó)培研修網(wǎng)上學(xué)“優(yōu)師”，學(xué)校按學(xué)段組織觀看“名家”的課，看后沙龍?jiān)u課冰寫出觀后感，教師也可結(jié)合自己所任學(xué)段借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多看“名家”的課，看身邊有經(jīng)驗(yàn)老師的課。2、校本研修中，根據(jù)教師隊(duì)伍自身發(fā)展需要、培訓(xùn)內(nèi)容的性質(zhì)，靈活地選擇合適的培訓(xùn)形式，主要采用以下形式：1）、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2）、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。3）、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)

4、體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。 4）、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。5）、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。五、研修階段任務(wù)安排：（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：1、學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。2、注冊(cè)登記，核對(duì)信息。3、撰寫管理員和坊主工作計(jì)劃。4、建立工作坊。分配坊成員。

5、（二）線上學(xué)習(xí)階段：1、及時(shí)了解學(xué)情，及時(shí)通報(bào)。2、配合學(xué)科坊主督查學(xué)員的看課、作業(yè)等相關(guān)任務(wù)。3、配合學(xué)科坊主發(fā)起線上研討活動(dòng)。（三）線下時(shí)間階段：1、校本培訓(xùn)。2、研課、磨課。3、聯(lián)校教研。4、送教下鄉(xiāng)。（四）成果展示階段：1、校級(jí)“優(yōu)課”展示。2、精品案例、微課展示。2、選送教師參加縣級(jí)學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課 ”評(píng)選。3、選送青年教師參加縣級(jí)“青年教師大比武”。六、保障措施：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)。為了更好地推進(jìn)研修工作，學(xué)校成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)徐遠(yuǎn)政任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任王大艷任副組長(zhǎng)，語(yǔ)數(shù)教研組任坊主，其他教師任成員。教導(dǎo)處組織落實(shí)好教研、培訓(xùn)的相關(guān)工作。2、突出重點(diǎn)，按需培訓(xùn)以課堂教學(xué)改革為

6、重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，聚焦課堂學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合促進(jìn)學(xué)校其它各項(xiàng)工作有序、高效地開展。3、規(guī)范管理，注重實(shí)效校本教研的重心貼近教師實(shí)際需要，貼近在課堂改革實(shí)施中碰到的問題，注重校本教研的質(zhì)量，注重發(fā)現(xiàn)管理中的問題，并對(duì)其結(jié)果進(jìn)行科學(xué)公正的評(píng)價(jià)，努力提升教師教學(xué)研究水平。4、完善制度，加強(qiáng)考核進(jìn)一步完善激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力的各種激勵(lì)機(jī)制和體質(zhì)，對(duì)規(guī)定任務(wù)和自主任務(wù)完成情況都納入考核范圍，其考核評(píng)估、考核結(jié)果要與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)等工作相掛鉤。5、考核方法：考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。，宣傳發(fā)動(dòng)階段 1.學(xué)習(xí)文件 2.注冊(cè)登記 3.撰寫計(jì)劃 4.建立工作坊 二、線上學(xué)習(xí)階段 1.觀