小學(xué)語文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、教學(xué)基本信息題目人教版 1 觀潮學(xué)科語文年級四年級 教材內(nèi)容是一篇以寫景為主的散文。主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)按時(shí)間順序或者事情發(fā)展的順序來學(xué)習(xí)寫景。個(gè)人信息設(shè)計(jì)者姓名單位李俊棗陽市春蕾小學(xué)1. 教材分析本單元以“神奇的大自然”為主題。觀潮記敘一次觀潮的盛況寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時(shí)、潮來后的景象，描寫了大潮的奇特、雄偉、壯觀。2. 學(xué)情分析1、 學(xué)生都來自于農(nóng)村，有些大城市的孩子見得也多。農(nóng)村孩子在這方面比較薄弱。2、 這些學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心，對新事物比較感興趣，求知欲較強(qiáng)。 3. 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)：1 知識與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課13生字，能正確讀寫“若隱若現(xiàn)”等詞語。2 過程與方法

2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。3 情感與價(jià)值觀目標(biāo)： 了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解錢塘江大潮的壯麗與奇特。難點(diǎn)：有條理地說說潮來時(shí)的情景。4. 教學(xué)過程一、談話引入 1.同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流?？?，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。 2看了這潮水，聽了這潮潮聲

3、你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來概括嗎？說得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語。（讓學(xué)生讓黑板板書） 3（板書：天下奇觀）理解奇觀觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時(shí)候會(huì)用到，打開書，在寫潮來前，潮來時(shí)，潮過后用了很多形象的詞語，你動(dòng)筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像

4、一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。 ）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。師：我有一個(gè)問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？ 設(shè)計(jì)意圖：引起同學(xué)們的興趣，讓他們快速進(jìn)入課堂。二、檢查預(yù)習(xí)情況（1）檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字：悶（mèn）雷 ?。╞ó）霧 風(fēng)號（háo）浪吼（hu）漲（zhng）起 顫（chàn）動(dòng)理解下列詞語的意思：橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地指名讀課文，正音。 同桌互讀，評定等級。（2）默讀課文，用自

5、己的話介紹錢江潮。2理清文脈。（1）按“潮來前、潮來時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。（2）同桌交流。（3）說說各段的段意。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在完成知識與能力目標(biāo)，能順利讀準(zhǔn)詞語，讀通句子。三、理清敘述順序1讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時(shí)間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）2再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。附：板書觀潮潮來前潮來時(shí)潮過后（時(shí)間順序）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對課文脈絡(luò)有個(gè)整體把握，清晰了然。進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河

6、的思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1師生交流，品讀。潮來前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜（板書）觀潮潮來時(shí) 悶雷滾動(dòng) 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂潮去時(shí) 漫天卷地 風(fēng)號浪吼 在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)

7、學(xué)生用自己的朗讀來體會(huì)錢塘江來前的平靜、美麗，來時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對比等手法。1潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫批。3小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景象的？（3）分工進(jìn)行有語氣地朗讀。4反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對詞 句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時(shí)的景象的。（板書：遠(yuǎn) 近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫

8、潮剛來時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢塘潮的

9、氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書：漫天卷地 風(fēng)號浪吼）6學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：通過一系列的引導(dǎo)，學(xué)生能很好的學(xué)習(xí)課文。四、總結(jié) 1我們學(xué)完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？ 2（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)4作業(yè)

10、。（1）按一定順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）的片斷。（2）收集有關(guān)錢江潮的資料。5板書設(shè)計(jì) 觀潮 (天下奇觀) 潮來前 江面很平靜 聲音：悶雷滾動(dòng)越來越來山崩地裂 潮來時(shí) 形狀: 一條白線白色城墻白色戰(zhàn)馬 潮來后 依舊風(fēng)號浪吼 6教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對話設(shè)計(jì)）觀潮教學(xué)片段：師：同學(xué)們，仔細(xì)聽聽，你聽到什么聲音了？（課件音頻：播放潮來時(shí)的聲音。）師：這節(jié)課，老師就和大家一起去錢塘江觀潮，請大家齊讀課文第一自然段。（生齊讀；師板書：天下奇觀）師：“奇觀”是什么意思？生：“奇觀”就是雄偉美麗而又罕見的景象。師：我們想去看看這“天下奇觀”嗎？請你告訴老師，你最想看什么？生：我想看潮來時(shí)涌起的波浪。生：我想看潮來時(shí)人的活動(dòng)。 生：我想聽聽漲潮的聲音。師：好，大家看看畫面，聽聽聲音，然后說說你有什么感受。（課件播放潮來的過程。）師：看了錢塘江大潮，你有什么感受？生：我覺得錢塘江大潮非常壯觀。生：我認(rèn)為錢塘江大潮不愧是“天下奇觀”。生：我真想親自去看看錢塘江大潮。師：今天就讓我們一起走進(jìn)錢塘，去感受一下錢塘江大潮的壯觀場景吧！7.教學(xué)反思 根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生“邊聽邊看，邊讀邊思”的方法來學(xué)生，即引導(dǎo)學(xué)生在觀看錄像時(shí)要用心看，仔細(xì)聽，在閱讀文