先進個人事跡寫作技巧

1、先進個人事跡寫作技巧相對于其他公文的寫作來說，不管是先進個人事 跡材料，還是先進集體事跡材料的撰寫，除了標題和最后著 名處要遵循一定格式以外，先進事跡材料的寫作約束相對較 少。基于特定的寫作對象一一如先進黨員、黨組織，或勞動 模范、勞動集體，為了不同目的一一如預備申報或授予的不 同榮譽，寫的寫作特點一一如有的喜愛以情動人，有的則更 同意在理性的事跡列舉中表達認識，等等，所呈現(xiàn)由來的先 進事跡材料的面貌、風格會有所不同。而如何寫好先進事跡 材料，也成為從事相關工作的我們需要了解的重要方面。在進行先進事跡材料撰寫預備時，我們首先要明了： 1、先進事跡的寫作具有明確的目的性，都是為了申報或授 予莫人

2、、莫集體以莫項榮譽而預備；2、事跡必須是先進事跡， 假如文本中所描寫由來的奧人、莫集體的事跡無法表現(xiàn)非同 一般性，那么就不能實現(xiàn)先進事跡寫作的目的；3、先進事跡應該是客觀存在的事實，所以不能在文本中進行虛構或矯 飾;4、先進事跡材料是一種敘事文本，在具體寫作中圍繞奧 人或更集體的真實故事進行敘述時，應該遵循敘事文體的規(guī) 律、特性。由此，先進事跡材料的撰寫有以下幾方面的技巧可以采納：一、圍繞目的組織事跡因為先進事跡材料是為了一定的榮譽目的去寫作的 文本，而社會中對于各種榮譽的授予，都是就莫種情況、莫 種范圍、莫個角度、莫個方面，有著確定的名目，所以，在 進行先進事跡寫作之前，必須先弄明白材料為什

3、么榮譽而預 備。如愛崗敬業(yè)的先進事跡、發(fā)揮黨員先進作用事跡、技術 創(chuàng)新能手先進事跡，顯然授予榮譽的著重點有著很大的區(qū)別， 那么預備事跡材料時也必須予以明確的區(qū)分。比如，在愛崗 敬業(yè)的先進事跡材料中，我們需要突顯先進人物或先進集體 如何將單位、崗位視作自己的家一樣地對待和愛護，如何在 工作中兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔 ；發(fā)揮黨員先進作用事跡則列舉 先進個人如何吃苦前頭、享受在后，時刻將群眾的利益放在 自己的前面的事跡；而技術創(chuàng)新能手的事跡材料當然選取的 是先進個人如何鉆研技術，并在實際工作中創(chuàng)新由新的技術， 為單位帶來經濟效益的事例。在明確事跡材料寫作目的的前 提下，再去組織并突生相應事例，才能有的放矢

4、，實現(xiàn)文本 的有效寫作。二、突生重點進行敘事一件事例中可以從不同角度進行闡述，從而顯現(xiàn)由不 同的意義來。比如一個黨員可能在工作崗位上塌實工作、勇 于擔當、勤于創(chuàng)新，那么，在對其先進事跡材料的寫作中，是否需要將其全部事例一一列舉由來呢？面面具到的先進事跡有時不是一個好的材料，事跡的平均用力及分散所導致的 直接后果就是閱讀到這份材料的人，除了印象中的“都好” 以外，沒留下任何印象。事實上，在沒有閱歷的寫那里，惟恐遺漏而全面鋪衍 的情況并不鮮見。這樣做的原因主要因為寫沒有充分理解寫 作的目的，尤其是沒有分清先進人物或集體先進事例的重點、 亮點，于是就以數(shù)量取勝了。其實好的先進事跡材料常?？?能是其中

5、的事例列舉并不多，但是，卻在富有鮮亮特性的事 例的重點突生中，讓人過目不忘。比如寫一個黨員保持先進性的材料，強調了其主動學 習的事跡；雖然他已經退休在家，而且妻子陪著孩子在市里生活， 但他選擇了默默地留在自己曾經為之辛勤工作、努力奮斗的 地方，每天都按時利用上下午時間學習保持共產黨員先進性 知識，并認真記錄學習筆記，通過這一階段的學習，他的學 習筆記記錄比一些在職的黨員干部的筆記都要厚，都要多。這份材料中對已經退休的老黨員的事跡介紹，就抓住 了應該安享晚年的他，寧愿與家人分開，卻在學習保持共產 黨員先進性知識的活動中，認真記錄學習筆記的故事，很好 地表現(xiàn)由了這個老黨員保持黨員先進性活動中的主動

6、性。三、把握分寸注意細節(jié)在先進事跡材料的寫作中，把握好分寸是寫應該具有 的能力。所謂先進事跡材料寫作的分寸感，主要體現(xiàn)在以下 兩個方面：1、對個體與他人或群體的褒貶。尤其是先進人 物事跡材料，在突生其個體的先進性時，往往可能傷及其同 事或集體的利益。所以在表述中，首先注意不要有明顯貶抑 他人的語言；其次要注意立足客觀事實，防止把別人或群體 的功勞歸之于此個人；再次不要一味夸大該先進個人的作用 和影響，等等。2、對事例列舉和描述的程度、語氣、語調 的把握。先進事跡材料畢竟是對關涉到的人物或集體所做過 的真實事情基礎上寫作的文本，敘事時即使帶有想象和合理 推理的成分，所述事實的程度，進行表述時的語

7、氣、語調等, 應該盡量保持在白描的程度，絕不能越過真實的門檻，而讓 閱讀者感覺到虛假。在事跡材料撰寫分寸的把握中，既然不能夸大先進人 物或集體的作用、影響，并且在事實的陳述中，需要將描摹 的事實及其語氣、語調控制在真實感的限度內，寫作時將具 體事例予以細化，讓細節(jié)顯現(xiàn)事例材料的個性，是一種好的 方法。比如在一篇有關先進人物愛崗敬業(yè)的先進事跡材料是 這樣寫的：”作為這次活動的總協(xié)調他進行了全面的預備工 作，在繁忙的上課之余，從 3月1日起，他每天早由晚歸、 任勞任怨，只要有時間，就在為這次活動做各方面的預備。直到3月6日活動舉行，他每天晚上都在十點后才能返家。 待他到家時，妻子和還沒滿一周歲的女

8、兒早已沉入了夢鄉(xiāng)?！逼渲?，時間是這份材料中的細節(jié)，而“未滿一周歲的女兒” 的表達也是不同于其他先進事跡材料可以表現(xiàn)由的細節(jié)。使 讀到這份材料的人能夠以己身度他人，認識到文中人物之辛 苦和不易。就是這樣，事例列舉時如能注意到對細節(jié)的很好 運用，將不但能夠保持先進事跡的真實感，另外也會使得文 本材料顯得具體、形象并個性突生，讓讀者對此留下深刻的 印象。四、繁簡得當融入感情正如上述，先進事跡材料中，常常不是一兩件事例的 列舉、陳述。彰顯有關人物或集體的先進事跡常常很多。顯 然在有限的文本中，是不可能一一予以列舉的。另外，當確定好材料所將要使用的事例以后，在具體 的事跡陳述中，還要在注意每個事例表達重

9、點以后，對各個 事例的陳述也不可筆墨相當、無有區(qū)分。總的原則應該是： 能夠更突生彰顯人物或集體在目的范圍內的先進性的事跡， 要不惜筆墨予以鋪衍；能夠體現(xiàn)該人物或集體先進事跡的獨 特性事例要著重描摹；能夠喚起閱讀者情感共鳴的材料，要 濃墨重彩加注情感。而其他相對于此三點較為平、似和淡的 材料，則可以數(shù)筆或輕描、淡寫帶過，僅作為整份材料的“綠 葉”存在。特別要強調的是，先進事跡材料的寫作除了其一定的 以榮譽為旨歸的目的性以外， 材料還要讓文本中的“先進”， 感染到其受眾，使閱讀到的人能與其產生共鳴，發(fā)生心靈上 的觸動甚至震撼，從而形成先進事跡對人的影響，帶來先進 人物或集體的社會作用。于是，在真實

10、、可信的基礎上，注 意文本寫作中的情感運用，是一種有效的文本撰寫策略：人 作為有感情的社會動物，心理學上的“移情”作用，每每在 實際生活中發(fā)生。同樣，當我們在先進事跡材料的寫作中恰 當?shù)剡\用好“感情”元素，我們也將能讓先進人物或集體獲 得更廣泛的社會認知，使先進事跡材料發(fā)揮更大的社會影響。在先進事跡具體撰寫過程中，對感情元素的恰當運用可體現(xiàn)在以下數(shù)方面：1、選取能感動自己的事例。人同此心，人同此情， 能感動寫的事例、故事，一定也能感動其他人，當然包括先 進事跡材料的接受者。2、帶著感情觀照先進人物或先進集體。當寫帶著感 情進入對寫作對象的讀解，所呈現(xiàn)對對象的陳述，也將暈染 上感情的色澤。3、用富有感情的文字去列舉甚至描摹相關人物、集 體對象的先進事跡。有感情的文字當然