新文七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文好考知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文好考知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文是思維的工具,溝通的鏈接橋梁,學(xué)好語(yǔ)文有助于我們與外界交流，接下來(lái)x在這里給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文好考知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文好考知識(shí)點(diǎn)第1課.散步 莫懷戚一、重點(diǎn)字詞1給下列加點(diǎn)字注音。分歧qí 蹲d下.解釋下列詞語(yǔ)。（1)委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過(guò)。（2) 粼粼：形容水的明凈。()各得其所:每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩６?、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親,妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重,兒子雖然很胖,畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地

2、,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1.給下列加點(diǎn)字注音。tn huàn shì ynju? b？ qá uìfág sàn n d？癱瘓侍養(yǎng)訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆.二、問(wèn)題:課文主要寫(xiě)了什么？課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài).課文寫(xiě)了四件事:(1)當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí),母親對(duì)我的撫慰（2) 母親重病纏身，卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.() 母親央求“我”去看花(） 母親的臨終囑托2.“我”的

3、雙腿癱瘓之后,母親的侍弄的花為什么都死了?答:因?yàn)椤拔摇钡脑?，母親已精疲力竭，無(wú)力再照顧花了。3文中寫(xiě)到“我”坐在窗前看落葉,“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?.答：因?yàn)槟赣H希望“我”的心情好一點(diǎn),也有助于病情。.為什么“我”答應(yīng)去看花,母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么?答:因?yàn)槟赣H看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。前面母親說(shuō)“好好兒活”和最后“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫(xiě)在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?答:因?yàn)槟赣H知道自己命不久矣,從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫(xiě)“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用

4、心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)學(xué)習(xí)法只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識(shí)根基,形成較為完整的知識(shí)架構(gòu),形成聯(lián)系緊密、調(diào)動(dòng)迅速的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對(duì)知識(shí)的運(yùn)用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現(xiàn)時(shí)說(shuō)來(lái),就是一套比較系統(tǒng)的教材。語(yǔ)文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好,掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋,一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程才能掌握好。這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),對(duì)其他各科知識(shí)系統(tǒng)的掌握其實(shí)也都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)所

5、不包的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個(gè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書(shū)，以期對(duì)某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書(shū)。這樣長(zhǎng)期以來(lái),你才能有深厚的語(yǔ)文功底,深厚的文化底蘊(yùn)。閱讀，洞明一切;寫(xiě)作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、意向，然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動(dòng),才能達(dá)到理想的目標(biāo)。七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧零打碎敲法語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn),記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識(shí),在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻覽,各門(mén)各類的書(shū)都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)?！耙獙W(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累,會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)的廣博積累,才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人,