正比例和反比例復(fù)習(xí)反思

1、正比例和反比例復(fù)習(xí)反思您現(xiàn)在正在閱讀的正比例和反比例復(fù)習(xí)反思文章內(nèi)容由收 集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源 !正比例和反比例復(fù)習(xí)反 思復(fù)習(xí)階段，似乎少了往日的輕松，時(shí)而還夾雜著匆忙的氣息，感覺 孩子們的表情略顯凝重了， 或許，要整理與復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的所有 知識(shí)點(diǎn)，確實(shí)不是一件輕而易舉的事。而我，這個(gè)階段不僅是孩子們 知識(shí)復(fù)習(xí)中的領(lǐng)路人， 更應(yīng)該是緩解他們內(nèi)心不安的強(qiáng)大后盾。 于是， 我盡量會(huì)讓復(fù)習(xí)課堂變得輕松一些， 變得和諧一些， 減少一切不必要 的壓力。 今天，與孩子們一起圍繞課本上的復(fù)習(xí)進(jìn)度，整理與復(fù)習(xí)正比例與 反比例。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)大部分是六下的知識(shí)， 并不是很早的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 所以孩子

2、 們應(yīng)該不會(huì)陌生。我想，如何讓將舊知與其融合，才是本節(jié)課我最需 要關(guān)注的。這部分知識(shí)，主要復(fù)習(xí)比的意義和性質(zhì)，以及正比例和反比例的量。 課前，我讓孩子們自主進(jìn)行了整理， 讓孩子們對(duì)正比例和反比例的知 識(shí)有一個(gè)全面地認(rèn)識(shí)，使所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。課上，按照課本 上的設(shè)計(jì)意圖，我結(jié)合了具體的例子， 引導(dǎo)孩子們回憶并整理比的意 義、基本性質(zhì)以及比的應(yīng)用， 再利用填空的形式幫助孩子們進(jìn)一步明 確比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系， 順利成章地過(guò)渡到比的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的 基本性質(zhì)和商不變規(guī)律的內(nèi)在一致性。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為 “先死后活”吧。讓學(xué)生把一 周看到或聽到的新鮮事記下來(lái) ,摒棄那些

3、假話套話空話 ,寫出自己的真 情實(shí)感 ,篇幅可長(zhǎng)可短 ,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等 ,定期檢查 點(diǎn)評(píng) ,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣 ,即鞏固了所學(xué)的材料 ,又 鍛煉了學(xué)生的寫作能力 ,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等 等,達(dá)到“一石多鳥 ”的效果。 要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就 是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、 觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在 運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)， 我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇， 著力于觀察 過(guò)程的指導(dǎo)， 著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 對(duì)于復(fù)習(xí) 正比例和反比

4、例， 重點(diǎn)是理解兩者的意義。 我先讓孩子們回憶判斷兩 種量是否成正比例或反比例的方法。 孩子們還是很熟練的， 都能按照 定義來(lái)判斷，比值一定成正比例，乘積一定就成反比例，兩個(gè)量和或 差一定時(shí)， 兩個(gè)量不成比例。 而判斷的關(guān)鍵還是在于找到數(shù)量之間的 關(guān)系，當(dāng)兩個(gè)量成正比例關(guān)系的時(shí)候圖像呈一條直線， 而反比例的兩 個(gè)量的圖像呈一條曲線。 雖然曲線在課本中未出現(xiàn)過(guò)， 但當(dāng)時(shí)新知時(shí)， 我還是讓孩子們初步了解了， 有了比較， 我相信孩子們腦海中的印象 是深刻的。此刻復(fù)習(xí)，孩子們果然記憶猶新， 在孩子們判斷的過(guò)程中， 我發(fā)現(xiàn)孩子們基本已能熟練判斷， 對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解， 也比之前有所 進(jìn)步。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分， 我常采用范讀， 讓幼兒學(xué) 習(xí)、模仿。 如領(lǐng)讀， 我讀一句， 讓幼兒讀一句， 邊讀邊記； 第二通讀， 我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄 好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽， 在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、 品味。復(fù)習(xí)課上，專項(xiàng)練習(xí)是必備的。除了課本上安排的練習(xí)，我還為孩子 們補(bǔ)充了一些解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)， 讓孩子們