會展策劃與管理專業(yè)建設方案實用教案

1、匯報匯報(hubo)目錄目錄專業(yè)專業(yè)(zhuny)建建設方案設方案1專業(yè)基本情況 專業(yè)建設指導思想與建設目標23專業(yè)建設的內(nèi)容 4專業(yè)建設的教學改革 5問題與整改措施 第1頁/共28頁第一頁，共29頁。一一 在師資方面目前該專業(yè)專業(yè)教師9人，其中專職教師5人、兼課教師2人，校外兼職教師2人。專職教師中會展專業(yè)方向1人，管理專業(yè)1人，相關轉(zhuǎn)型專業(yè)老師3人，師生比例1：?；粳F(xiàn)狀：教師數(shù)相對較多，專業(yè)教師相對缺乏。 在實踐教學條件方面，目前該專業(yè)建立了一個模型試驗室，總計投資8萬元；結(jié)合專業(yè)特點(tdin)及教學教研的需要，成立了會展工作室，專業(yè)教師帶領學生以工作室形式對企業(yè)承攬會展設計任務；分別

2、建立了彼德展示公司、盛中展示公司、天樹廣告公司等三個實習基地，為學生提供了堅實的社會實踐平臺。 專業(yè)專業(yè)(zhuny)基本情況基本情況1.1.師資、實踐教學師資、實踐教學(jio xu)(jio xu)條件條件專業(yè)建設方案專業(yè)建設方案第2頁/共28頁第二頁，共29頁。一一 近三年來，會展專業(yè)(zhuny)教師先后在國內(nèi)外雜志公開發(fā)表論文10余篇，編著國家“十一五”規(guī)劃教材2部，建立了一個院級精品課程展覽展示設計，一個院級教學團隊會展策劃與管理教學團隊，一位教師獲得院級教學名師稱號，一個院級規(guī)范實驗室模型實訓室，成立了會展工作室，積極對外開展會展設計服務，對外承攬會展項目30余項，建立了三個校外

3、實習教學基地，專業(yè)(zhuny)建設正逐步完善。 專業(yè)基本專業(yè)基本(jbn)情況情況2. 2. 教師科研及學生教師科研及學生(xu sheng)(xu sheng)情況情況 專業(yè)建設方案專業(yè)建設方案 從2006年我院獨立招收會展專業(yè)高職學生至08年，已經(jīng)先后招收了三屆學生，06級45人、07級55人、08級55人，在校生人數(shù)已經(jīng)達到155人。 2008年至今，會展專業(yè)學生先后榮獲“全國大學生會展創(chuàng)意大賽三等獎”六個；山東藝術院校美術作品大獎賽一等獎一個、二等、三等獎六個的好成績。 第3頁/共28頁第三頁，共29頁。匯報匯報(hubo)目錄目錄專業(yè)專業(yè)(zhuny)建建設方案設方案1專業(yè)基本情況

4、 專業(yè)建設指導思想與建設目標23專業(yè)建設的內(nèi)容 4專業(yè)建設的教學改革 5問題與整改措施 第4頁/共28頁第四頁，共29頁。二二指導思想與建指導思想與建設設(jinsh)目目標標 全面貫徹國家的教育方針和“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導思想，努力體現(xiàn)我院專業(yè)(zhuny)特色，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)掌握會展策劃與經(jīng)營管理、旅游管理等基本知識、基本技能，具備較高的會展活動策劃與組織能力、展臺設計與搭建能力、會展企業(yè)經(jīng)營與管理能力的，能勝任會展設計、策劃、管理等崗位需要的、能夠“下得去、留得住、用得上”的、具有良好的職業(yè)道德和較強實踐能力的高技能應用型專門人

5、才。1.1.指導思想指導思想專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)方方案案第5頁/共28頁第五頁，共29頁。二二2.建設(jinsh)目標 專業(yè)專業(yè)(zhuny)建建設方案設方案指導思想與建指導思想與建設設(jinsh)目目標標 總目標可以概括為以培養(yǎng)“藝文融合”的復合型人才和具有綜合能力的“精制圖、熟管理、能策劃”，會展專門人才為目標，通過明確專業(yè)建設方向，強化學術隊伍和打造精品課程，深化教學改革，全面提升會展專業(yè)教學質(zhì)量。力爭盡快建成院級特色專業(yè)，并向省級乃至國家級特色專業(yè)的目標不懈努力。精制圖熟管理能策劃第6頁/共28頁第六頁，共29頁。匯報匯報(hubo)目錄目錄專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)

6、方案方案1專業(yè)基本情況 專業(yè)建設指導思想與建設目標23專業(yè)建設的內(nèi)容 4專業(yè)建設的教學改革 5問題與整改措施 第7頁/共28頁第七頁，共29頁。發(fā)掘一批有藝術設計潛力；熱愛專業(yè)設計；關注學術前沿動態(tài)與專業(yè)發(fā)展方向；具有一定設計天賦與較好創(chuàng)造性思維能力的人才進行專項培養(yǎng)，將其培養(yǎng)成具備良好溝通能力、較高設計素養(yǎng)、有思想、有個性的高級專業(yè)策劃或設計人才。掌握基本設計思想、設計方法，具備基本設計與職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)基礎理論。主要具備堅實專業(yè)設計圖、施工圖設計制作能力，熟悉專業(yè)技能與行業(yè)規(guī)范，精通某一工種。將其培養(yǎng)成“精制圖、熟管理、能策劃”，勝任工作一線的高級技能性人才。1、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)(piyn

7、g)目標和培養(yǎng)目標和培養(yǎng)(piyng)模式模式三三專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)的內(nèi)容的內(nèi)容 專業(yè)專業(yè)(zhuny)建設建設方案方案 (1)培養(yǎng)目標：“精制圖、熟管理、能策劃”， 普遍培養(yǎng)目標專項培養(yǎng)第8頁/共28頁第八頁，共29頁。三三專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)的內(nèi)容的內(nèi)容 專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)方案方案本專業(yè)學生主要學習會展策劃與管理的基礎理論和基礎知識，接受會展策劃、設計的思維和會展實務的基礎訓練，培養(yǎng)學生運用管理學理論和方法分析問題和運用創(chuàng)造性思維方式解決問題。同時通過學習會展策劃、設計以及(yj)管理類主干課程和相關基本知識，接受管理學、經(jīng)濟學思維模式的熏陶。掌握會展理論

8、和相關學科的前沿問題，注重綜合能力、創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。校企合作、工學結(jié)合的工作室制創(chuàng)業(yè)教育模式。 ()人才培養(yǎng)模式 1、人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式第9頁/共28頁第九頁，共29頁。三三專業(yè)專業(yè)(zhuny)建建設的內(nèi)容設的內(nèi)容 專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)方案方案職業(yè)(zhy)能力方法能力專業(yè)能力社會能力學會學習學會工作基本發(fā)展能力基本發(fā)展能力基本生存能力 當勞動組織發(fā)生變化或者當職業(yè)發(fā)生變更的時候，這種能力依然存在從而能重新獲得新的知識或新的技能關鍵能力掌握技能掌握知識學會共處學會做人第10頁/共28頁第十頁，共29頁。三三專業(yè)專業(yè)(zhuny)建建設的內(nèi)容設的

9、內(nèi)容 專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)方案方案鼓勵青年教師攻讀碩士、博士學位，督導相關專業(yè)教師盡快轉(zhuǎn)型，選派骨干教師進修，計劃引進會展專業(yè)碩士13名，多渠道、多途徑提高(t go)現(xiàn)有教師學歷層次，建設一支高水平的具有較強教學、科研能力，實踐經(jīng)驗豐富的雙師型師資隊伍。 (1) 完善師資培養(yǎng)規(guī)劃，落實培養(yǎng)和引進方案改變職稱結(jié)構(gòu)，使職稱結(jié)構(gòu)趨于合理化符合我系發(fā)展的需要。5年后講師、副教授崗位的專任教師占編制總數(shù)的50以上。在學歷結(jié)構(gòu)上，5年內(nèi)，通過在職讀研、讀博、引進等多種途徑，爭取碩士達到3人以上，一人達到博士研究生層次。生師比調(diào)整到16：1。 () 加強師資隊伍建設2、師資隊伍建設、師資隊伍建設

10、第11頁/共28頁第十一頁，共29頁。三三專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)的內(nèi)容的內(nèi)容 專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)方案方案 ()指導思想市場調(diào)研學生登臺解說方案指導(zhdo)設計方案3、課程建設、課程建設教學理念：強實踐、專技能、寬就業(yè) 為了讓學生獲得“工作過程知識”，在專業(yè)教學中實施基于工作過程的課程教學方法，這不僅僅是簡單地將原有學科內(nèi)容進行重新解構(gòu)、排序和重構(gòu)，因為學科知識重構(gòu)不出經(jīng)驗性的工作過程知識，而是通過實習基地從企業(yè)的真實項目入手，根據(jù)真實項目所涵蓋的工作過程提煉出實用的課程結(jié)構(gòu)。第12頁/共28頁第十二頁，共29頁。（）（） 基于基于(jy)工作過程的課程體系：工作過程的課

11、程體系：三三專業(yè)專業(yè)(zhuny)建設的內(nèi)容建設的內(nèi)容 專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)方案方案3、課程建設、課程建設第13頁/共28頁第十三頁，共29頁。三三專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)的內(nèi)容的內(nèi)容 專業(yè)專業(yè)(zhuny)建設建設方案方案3、課程建設、課程建設（）（） 基于工作基于工作(gngzu)過程的課程體系：過程的課程體系：第14頁/共28頁第十四頁，共29頁。（3） 統(tǒng)一專業(yè)技能課程大作業(yè)統(tǒng)一專業(yè)技能課程大作業(yè)(zuy)輔導程序輔導程序三三專業(yè)專業(yè)(zhuny)建設的內(nèi)容建設的內(nèi)容 專業(yè)專業(yè)(zhuny)建設建設方案方案專業(yè)技能課理論講授階段大作業(yè)輔導階段立體化素材展示、60%教材理

12、論、40%新知識確定作業(yè)內(nèi)容提供多套主題方案確定作業(yè)主題素材展示啟發(fā)創(chuàng)意圍繞主題搜集素材產(chǎn)生創(chuàng)意提供多套設計方案確定最終設計方案搜集實施性素材開始制作3、課程建設、課程建設第15頁/共28頁第十五頁，共29頁。（）（） 完善的課程評價完善的課程評價(pngji)體系體系三三專業(yè)專業(yè)(zhuny)建設的內(nèi)容建設的內(nèi)容 專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)方案方案 課程教學前建立教學素材庫、課程設計方案由任課教師與課程負責人共同商討確定； 課程教學中嚴格執(zhí)行專業(yè)大作業(yè)輔導程序； 課程結(jié)束后，建立學生作品庫、填寫學生學習檔案； 一周內(nèi)由各教研室主任擔任組長的課程評價組對課程進行逐項評價。 3、課程建設、課

13、程建設第16頁/共28頁第十六頁，共29頁。三三專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)的內(nèi)容的內(nèi)容 專業(yè)專業(yè)(zhuny)建設建設方案方案每年由系務會根據(jù)任課教師提供的信息資料，結(jié)合學科建設，培養(yǎng)人才目標的定位，來預定本課程的教材，充分反映了我系非常重視專業(yè)課程的教材建設，在教材建設中建立教材庫，可供任課教師隨時查閱。在教材的選用上遵循國家頒發(fā)(bnf)條例，選用適合專業(yè)方向、反映本課程特色、符合教學大綱和要求的重點教材，保證高質(zhì)量的教材進入課堂。同時鼓勵任課教師與企業(yè)共同開發(fā)和編寫教材，2011年將編寫完成展覽工程技術與材料教材，力爭獲得會展類規(guī)劃教材。 4、教材建設、教材建設第17頁/共28頁第十

14、七頁，共29頁。三三專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)的內(nèi)容的內(nèi)容 專業(yè)專業(yè)(zhuny)建設方建設方案案5、試驗實訓條件、試驗實訓條件(tiojin)建設建設目前，會展專業(yè)的實驗室建設正在審批階段，實驗室建設以“理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)素養(yǎng)”為宗旨，其主要功能是對學生進行模擬施工訓練，在具備扎實理論素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)實務操作能力、問題處理能力、應變能力和團結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在2009-2012期間要加大會展專業(yè)的實驗室建設步伐，建立健全會展專業(yè)的實驗室使用的規(guī)范制度。爭取盡快建設好展示燈光效果試驗室及展示材料實驗室等兩個專業(yè)實驗室，使其盡快發(fā)揮其使用的效果。 (1)校內(nèi)實驗室建設第

15、18頁/共28頁第十八頁，共29頁。三三專業(yè)專業(yè)(zhuny)建建設的內(nèi)容設的內(nèi)容 專業(yè)專業(yè)(zhuny)建設方建設方案案會展專業(yè)具有很強的實踐性，必須加強會展策劃、設計與施工等的實踐教學活動。這就要求我們要與濟南會展策劃、設計與施工部門進行(jnxng)有效合作，共同發(fā)展會展專業(yè)實踐教學新模式。目前，會展工作室已經(jīng)先后與彼得展示有限公司，濟南盛中廣告展示有限公司簽訂了實習基地協(xié)議，擬建立“會展實踐與法學教學研究相結(jié)合示范基地”，為全系會展師生的實踐檢驗教學，實踐促進教學的目標的實現(xiàn)打下了堅實的教學基礎。在2009-2012期間爭取與山東主要會展實踐部門建立實踐教學的合作基地，簽訂協(xié)議三個以上

16、。 ()校外實習基地建設5、試驗實訓條件建設、試驗實訓條件建設第19頁/共28頁第十九頁，共29頁。匯報匯報(hubo)目錄目錄專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)方案方案1專業(yè)基本情況 專業(yè)建設指導思想與建設目標23專業(yè)建設的內(nèi)容 4專業(yè)建設的教學改革 5問題與整改措施 第20頁/共28頁第二十頁，共29頁。 （1） 針對企業(yè)(qy)應用情況在核心課程展覽展示設計中引入了展覽專項設計內(nèi)容，注重在課程中提煉行業(yè)中“工作過程”的內(nèi)容。通過課程的幾個階段、力求真實模擬企業(yè)(qy)中的工作情景，縮短學生走向企業(yè)(qy)的路徑，使學生在課程學習中就向在企業(yè)(qy)工作一樣。 (2) 針對行業(yè)需要，突破課程設

17、置藩籬，與企業(yè)(qy)共同開發(fā)新課程商業(yè)展柜設計。 四四專業(yè)專業(yè)(zhuny)教學改革教學改革1.專業(yè)課程教學改革專專 業(yè)業(yè) 剖剖 析析第21頁/共28頁第二十一頁，共29頁。四四專業(yè)專業(yè)(zhuny)教學改革教學改革 把企業(yè)的真實項目引入課堂(ktng)，使學生有機會真正參與到企業(yè)項目中來，從真實項目中得到有效鍛煉，遵循技能型人才的培養(yǎng)規(guī)律，使校企合作走向共贏。 引入課堂(ktng)的真實案例專專 業(yè)業(yè) 剖剖 析析2.綜合實踐教學改革第22頁/共28頁第二十二頁，共29頁。四四專業(yè)專業(yè)(zhuny)教學改革教學改革 與山東省國際經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)合會及國家商務部聯(lián)合在我院設立“國際商務會展員（師）”

18、專業(yè)資格認定的試點院校通過集中培訓，使學生考取國際商務會展員（師）的職業(yè)資格證書(zhngsh)，從06級開始實施“雙證書(zhngsh)”教育 ，增加學生就業(yè)的砝碼。專專 業(yè)業(yè) 剖剖 析析3.實施(shsh)“雙證書”教育 第23頁/共28頁第二十三頁，共29頁。匯報匯報(hubo)目目錄錄專業(yè)建設專業(yè)建設(jinsh)方方案案1專業(yè)基本情況 專業(yè)建設指導思想與建設目標23專業(yè)建設的內(nèi)容 4專業(yè)建設的教學改革 5問題與整改措施 第24頁/共28頁第二十四頁，共29頁。五五問題問題(wnt)與整改與整改措施措施(1).專業(yè)教師非常缺乏(quf),影響了教學質(zhì)量的進一步提高;(2).轉(zhuǎn)型老師專業(yè)素質(zhì)及社會實踐有待于加強;(3).校內(nèi)實驗實訓的硬件條件有待進一步改善.專專 業(yè)業(yè) 剖剖 析析1.對專業(yè)建設與改革(gig)中面臨的主要問題:第25頁/共28頁第二十五頁，共29頁。(1).