二年級下冊數(shù)學(xué)一課一練1.2搭一搭（一）_北師大版（2018秋）（含解析）

1、?搭一搭一?同步練習(xí)一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 一、判斷題要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，

2、上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 1.60÷784   一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?

3、曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 2.22÷7沒有余數(shù)。   3.有16個(gè)蘋果，平均分給5個(gè)小朋友，每人分3個(gè)，正好分完。   二、單項(xiàng)選擇題33÷8  A. 41          

4、                            B. 24                    &#

5、160;                 C. 72三、填空題1._÷54_ 中，余數(shù)最大是_。 2.5×4_6×5_      3.有13個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)小朋友，每人最多分_個(gè)。還剩下_個(gè)。 4.有15個(gè)蘋果，每4個(gè)分給一個(gè)小朋友，能分給_個(gè)小朋友，還剩下_個(gè)蘋果。 5.寫出各部分的名稱13  ÷ &#

6、160;3    4     1.     .      .         .       .      .         .     

7、  .      .         ._ _ _   _ 6.25÷3_ 余   _ 7.24÷3_ 30÷6_    8.在有余數(shù)的除法里，_要比_小。 9.橫線上最大能填幾？3×_15    4×_30  5×_16   &

8、#160; 6×_15 10.算式12÷5的余數(shù)是_ 11.25÷461   “25是_，“4是_，“6是_，“1是_。 12.23÷37_ 13.72里面有_個(gè)9。 14.18根火柴最多可以拼成_個(gè)正方形？ 15.一支筆要2元，15元最多能買_支筆？ 16.分一分11÷4 _ 盤 _ 個(gè) 17.分一分、填一填。13個(gè)圓，平均分成6份，每份_個(gè)，還剩_個(gè)。       18.看圖填空。9÷2 _ 個(gè) _ 個(gè)

9、 19.按要求把算式填到橫線里。15÷2      65÷9     25÷5   20÷9    28÷4    22÷7沒有余數(shù)_     余數(shù)是2_  余數(shù)是1_ 四、計(jì)算題1.5朵花可以扎成一束花，24朵花可以扎成幾束花？還剩幾朵花？ 2.把43個(gè)橘子平均分給7個(gè)人，每個(gè)人能分到幾

10、個(gè)？還剩下幾個(gè)？ 3.用28根小棒擺“，能擺幾個(gè)？ 4.有28個(gè)大西瓜，每個(gè)籃子里能裝4個(gè)大西瓜，需要幾個(gè)籃子？ 5.有一串珠子，按照“四綠，三粉，二黃的規(guī)律串起來，那么第35顆珠子是什么顏色？ 6.28顆星星，每9顆可以穿成一串，可以穿成幾串？還剩幾顆？ 7.爺爺有9張郵票，至少再買幾張，正好可以平均分給5個(gè)小朋友？ 8醫(yī)務(wù)室每6分鐘可以對一位小朋友進(jìn)展牙齒檢查，那么33分鐘可以檢查幾位小朋友？還剩下幾分鐘？ 9.用豎式計(jì)算下題。29÷3        10.用豎式計(jì)算下題。15÷4   &#

11、160;   11用豎式計(jì)算下題。68÷7 12.看圖列式計(jì)算。五、應(yīng)用題1.兒童活動站有氣球35個(gè)，平均掛到4個(gè)活動室，每個(gè)活動室有幾個(gè)氣球？剩下幾個(gè)？ 2.有30張畫片，分給4個(gè)小朋友，每人分得同樣多，每人分多少張？還剩幾張？ 3有37個(gè)乒乓球，裝在7個(gè)袋子里，平均每袋裝幾個(gè)？還剩幾個(gè)？ 答案解析部分一、判斷題1.【答案】正確 【解析】【解答】60÷784?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對有余數(shù)的除法的計(jì)算和理解。2.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】 22÷731 所以這道題是錯(cuò)的?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對有余數(shù)的除法的計(jì)算和理解。余數(shù)必須小于除數(shù)。3.

12、【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】16里面有幾個(gè)3？16÷35個(gè)1個(gè) 【分析】主要測試在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。二、單項(xiàng)選擇題【答案】A 【解析】【解答】有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算要注意,余數(shù)一定要比除數(shù)??；在橫式結(jié)果的時(shí)候要注意不要忘記寫余數(shù)?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對有余數(shù)的除法豎式計(jì)算的掌握情況。三、填空題1.【答案】24；5；4 【解析】【解答】在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和應(yīng)用。2.【答案】20；30 【解析】【解答】除法的計(jì)算就是對乘法的變化使用，所以要學(xué)好除法必須乘法口訣純熟使用?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對表內(nèi)乘法的口算的速度和準(zhǔn)確

13、度。3.【答案】4；1 【解析】【解答】1要想知道13個(gè)蘋果平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)，還剩下幾個(gè)?可以實(shí)際的分一分。還以利用乘法口訣得出：三四十二，13121個(gè)，所以每人分4個(gè)，還剩下1個(gè)?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對有余數(shù)的除法的應(yīng)用和對除法意義的理解。4.【答案】3；3 【解析】【解答】 把“15每4個(gè)分成一份，可以分幾份？15÷43個(gè)3個(gè)?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對有余數(shù)的除法的應(yīng)用和對除法意義的理解。5【答案】被除數(shù)；除數(shù)；商；余數(shù) 【解析】【解答】除法算式的各部分名稱：被除數(shù)÷除數(shù)商余數(shù)【分析】主要測試學(xué)生對除法算式各部分名稱的理解。6.【答案】8；1 【解析】

14、【解答】25÷381【分析】主要測試學(xué)生對有余數(shù)的除法豎式計(jì)算的掌握情況。7.【答案】8；5 【解析】【解答】除法的計(jì)算就是對乘法的變化使用?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對表內(nèi)除法的口算的速度和準(zhǔn)確度。8.【答案】余數(shù)；除數(shù) 【解析】【解答】在有余數(shù)的除法里，余數(shù)要比除數(shù)小?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對除法的意義和有余數(shù)的除法的理解。9.【答案】4；7；3；2 【解析】【解答】這種類型的題可以利用乘法口訣來計(jì)算。“3× 15，想3的乘法口訣，三 四 十二，三五十五，要求“15，所以應(yīng)該填4。“4× 30，想4的乘法口訣，四七二十八，四八三十二，要求“30，所以應(yīng)該填7?！痉治觥?/p>

15、主要測試學(xué)生對表內(nèi)除法的理解和應(yīng)用。10【答案】2 【解析】【解答】12÷522【分析】主要測試學(xué)生對除法的意義和有余數(shù)的除法的理解。11.【答案】被除數(shù)；除數(shù)；商；余數(shù) 【解析】【解答】 對除法各部分名稱的掌握。被除數(shù)÷除數(shù)商余數(shù)【分析】主要測試學(xué)生對除法的意義和有余數(shù)的除法的理解。12.【答案】2 【解析】【解答】搭一個(gè)需要3根小棒，也就是問23里面有幾個(gè)3，要用除法來計(jì)算： 23÷37個(gè)2根 ，【分析】主要測試在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。13.【答案】8 【解析】【解答】72÷98【分析】主要測試學(xué)生對表內(nèi)除法的理解和應(yīng)用。14.【答案】4

16、【解析】15.【答案】7 【解析】15÷2=7支.1元所以，最多能買7支。16.【答案】2；3 【解析】17.【答案】2；1 【解析】18.【答案】4；1 【解析】19.【答案】； 【解析】四、計(jì)算題1.【答案】24 ÷5 4束4 朵       答：24朵花可以扎成4束花，還剩4朵花?！窘馕觥俊窘獯稹窟@道題的意思是：把“24每“5個(gè)分一份，可以分成幾份？還剩下幾個(gè)？用除法來計(jì)算。24÷54束4朵要注意有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。同時(shí)要注意，商和余數(shù)的單位名稱。【分析】主要測試學(xué)生對表內(nèi)除法的理解和應(yīng)

17、用。2.【答案】43÷76個(gè)1個(gè)答：每個(gè)人能分到6個(gè)，還剩下1個(gè)。 【解析】【解答】這道題的意思是：把“42平均分成“7份，每份是幾個(gè)？還剩下幾個(gè)? 所以要用除法來計(jì)算。43÷7 6 個(gè)1個(gè) 要注意有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。同時(shí)要注意，商和余數(shù)的單位名稱?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和應(yīng)用。3.【答案】28÷47個(gè)答：可以擺7個(gè)?！窘馕觥俊窘獯稹窟@道題的意思是：“28里面有幾個(gè)“4？【分析】 主要測試學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和應(yīng)用。4【答案】28÷47個(gè)答：需要7個(gè)籃子?！窘馕觥俊窘獯稹窟@道題的意思是：把“28平均每“4分成一份，可以分

18、成幾份？也就是問：28里面有幾個(gè)4？所以要用除法來計(jì)算?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對表內(nèi)除法的理解和應(yīng)用。5.【答案】4329個(gè)35÷93組8個(gè)     答: 第35顆珠子是黃顏色?！窘馕觥俊窘獯稹堪凑账木G，三粉，二黃的規(guī)律串起來，說明一組是4329個(gè)，35里面有幾個(gè)9，用除法來計(jì)算35÷93組8個(gè)，余數(shù)8是最后一組中的珠子數(shù)，不夠一組，這8個(gè)再按“四綠，三粉，二黃的規(guī)律去找應(yīng)該是黃色的珠子?！痉治觥恐饕獪y試學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和應(yīng)用。6.【答案】28÷39串1顆     答：可以穿成9串，還剩1顆。 【解析】【解答】這道題的意思是：把“28平均每“9個(gè)分成一份，可以分成幾份？還剩下幾根？要注意有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。同時(shí)要注意，商和余數(shù)的單位名稱。【分析】主要測試學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和應(yīng)用。7.【答案】2×510張   1091張  答：至少再買1張可以正好平均分給5個(gè)小朋友?！窘馕觥俊窘獯稹窟@道題的意思是：“9再至少填上幾正好是“5的倍數(shù)？想“5的乘法口訣中最接近10【分析】主要測試學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和應(yīng)用。8.【答案】3