港口鎮(zhèn)群眾小學(xué)綜合科組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程簡(jiǎn)報(bào)

1、港口鎮(zhèn)群眾小學(xué)綜合科組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)綜合科組以信息技術(shù)應(yīng)用與綜合學(xué)科教學(xué)整合為契機(jī)，積極開(kāi)展教學(xué)研討和課例研磨，推動(dòng)綜合教師在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與幼兒園課程的有效結(jié)合。本次研修的主題定為“信息化環(huán)境下的音樂(lè)唱歌課型教學(xué)”，科組圍繞主題確定研究課題五年級(jí)上冊(cè)第五課題“可愛(ài)的家”第二課時(shí)牧場(chǎng)上的家為教學(xué)，由梁紅玲老師承擔(dān)本次研磨課的授課任務(wù)。在確定好主題、課題和授課老師后，科組成員開(kāi)展一系列的“提升工程”教研活動(dòng)。2017年11月26日，科組成員進(jìn)行“研課”，即“集體備課”，設(shè)計(jì)制定教學(xué)方案。我們以磨課教師為“主角”，同學(xué)科老師協(xié)同合作，確定教學(xué)思路

2、、教學(xué)方法、教學(xué)方式以及所需要應(yīng)用的信息技術(shù)等內(nèi)容。2017年12月7日，梁紅玲老師在我校五（3）班進(jìn)行上課實(shí)踐，其他科組成員認(rèn)真觀課，并進(jìn)行全程記錄。在本節(jié)課中，梁紅玲老師以親切的教態(tài)、激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，展示中采用了多媒體和信息技術(shù)，制作出有豐富圖片、單詞音頻、精美的教學(xué)課件，巧妙地將教學(xué)設(shè)計(jì)與信息化技術(shù)有效結(jié)合，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中優(yōu)化了教學(xué)效果，大大提高了教學(xué)效率。孩子們表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情，能在信息技術(shù)的輔助下，專注的學(xué)習(xí)，課堂氣氛十分活躍。同時(shí)，觀課的老師們則認(rèn)真觀察，并填寫(xiě)課堂觀察量表，從“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程、評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、信

3、息技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新點(diǎn)”等視點(diǎn)進(jìn)行觀察記錄，并進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。通過(guò)這樣的方式，我們能更準(zhǔn)確的研究教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，為更好應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)提供真實(shí)、可靠的素材。（梁紅玲老師進(jìn)行“信息化環(huán)境下的音樂(lè)唱歌課型教學(xué)”課例研磨）（綜合科組成員認(rèn)真觀課、記錄，完成課堂觀察量表）課后，科組成員對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研討。在研討過(guò)程中，科組成員積極發(fā)言，對(duì)本節(jié)“信息化環(huán)境下的音樂(lè)唱歌課型教學(xué)”研討課提出自己的見(jiàn)解，分析了優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，也提出自己在日常教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)時(shí)遇到的困惑，研討氣氛濃。（科組成員對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研討）通過(guò)本次“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的校本研修活動(dòng)，老師們更加認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語(yǔ)言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，能彌補(bǔ)以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)有很大的輔助作用。在以往，信息技術(shù)可能更多在上公開(kāi)課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)應(yīng)該成為常態(tài)，老師們要自覺(jué)運(yùn)用。當(dāng)然，我們自身要跟上時(shí)代的