人音版音樂(lè)五下第4課《鈴兒響叮當(dāng)》ppt課件

1、2021/8/141人音版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)人音版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四課第四課 2021/8/1422021/8/1432021/8/1442021/8/145 討討 論論 1、歌曲的曲作者是誰(shuí)？作者是哪個(gè)國(guó)家？ 彼爾彭特彼爾彭特 美國(guó)美國(guó) 2、這首歌曲的拍號(hào)是什么？ 四二拍四二拍 3、讀歌詞，歌曲描繪了一幅怎樣的圖畫呢？2021/8/146歌曲簡(jiǎn)介歌曲簡(jiǎn)介 鈴兒響叮當(dāng)是一首圣誕歌曲，作者是鈴兒響叮當(dāng)是一首圣誕歌曲，作者是彼爾彭特。彼爾彭特。 美國(guó)的冬天氣候非常寒冷，有的地方美國(guó)的冬天氣候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描繪了一群小伙伴坐在馬冰天雪地。歌曲描繪了一群小伙伴坐在馬拉的雪橇上，不怕寒冷不

2、畏風(fēng)雪飛奔向前。拉的雪橇上，不怕寒冷不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑語(yǔ)伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩他們的歡歌笑語(yǔ)伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野在山野 2021/8/1472021/8/148問(wèn)一問(wèn)：你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用什么問(wèn)一問(wèn)：你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用什么樣的速度、怎樣的情緒來(lái)演唱呢樣的速度、怎樣的情緒來(lái)演唱呢？ 速度稍快速度稍快 歡快、活潑、自信、樂(lè)觀的歡快、活潑、自信、樂(lè)觀的情緒情緒2021/8/149 第一段旋律起伏較大，形象地描繪了雪橇在不平的山路上躍滑下的情景。 第二段旋律變得寬闊 ，表現(xiàn)了小朋友們勇往直前的氣勢(shì)和內(nèi)心的歡快。根據(jù)音樂(lè)情緒劃分樂(lè)段聆聽(tīng)音樂(lè)：2021/8/14102021/8/141120

3、21/8/14122021/8/1413爭(zhēng)當(dāng)小小表演家 同學(xué)們用自己喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲鈴兒響叮當(dāng)歌聲 舞蹈 樂(lè)器2021/8/1414 我的家鄉(xiāng)在（ ）那里美麗又富饒 我生長(zhǎng)在這里歡笑又（ ） 綠綠河水在流淌 青青草兒迎風(fēng)笑 我手牽朋友唱起歌 把歡樂(lè)來(lái)?yè)肀?啦我們的好（ ）綠綠河水青青的草 是我們的樂(lè)園 嗨！ 啦我們的好（ ）努力建設(shè)快發(fā)展 飛奔向前方！2021/8/1415奇 怪 的 樂(lè) 譜你能破譯這張神秘樂(lè)譜嗎？ 討論與研究： 怎樣用這張樂(lè)譜為歌曲伴奏？2021/8/1416e、總結(jié)：我們還可以用“？”來(lái)表示歌曲的情緒。 d、你認(rèn)為歌曲中間一部分可以用什么線條來(lái)表示？（聽(tīng)音樂(lè)）討論歌曲情緒2021/8/1417請(qǐng)你猜歌名請(qǐng)你猜歌名12345 平安夜平安夜 Jingle Bell 鈴兒響叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng) 2021/8/1418總總 結(jié)結(jié) 一首歡快熱烈的鈴兒響叮當(dāng)把我們帶到了一個(gè)美麗圣潔的冰雪世界，我們同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂(lè)。當(dāng)我們真正融入到大自然的懷抱中，就會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。讓我們伴隨著這首歡快的歌曲到大自然中盡情的玩耍吧！2021/8/14192021/8/1420 棗莊市臺(tái)