口語(yǔ)交際《講述》PowerPoint 演示文稿

1、講述講述第一單元第一單元 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際1素材導(dǎo)入孔子講學(xué)，弟子三千，賢者七十二?？鬃又v學(xué)，弟子三千，賢者七十二。2長(zhǎng)媽媽講美女蛇的傳說(shuō)長(zhǎng)媽媽講美女蛇的傳說(shuō)3開(kāi)講節(jié)目，引人注目開(kāi)講節(jié)目，引人注目41.1.注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合、氛圍。注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合、氛圍。 首先要明確是講給什么人聽(tīng)的。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)首先要明確是講給什么人聽(tīng)的。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。這就是說(shuō)，講述要有針對(duì)性，要有聽(tīng)眾意識(shí)。容和方式也就不同。這就是說(shuō)，講述要有針對(duì)性，要有聽(tīng)眾意識(shí)。比如，對(duì)同學(xué)講述你自己的故事，就要像平時(shí)跟他們說(shuō)話那樣親切比如，對(duì)同學(xué)講述你自己的故事，就要像平時(shí)跟他們說(shuō)話那樣親切

2、自然，多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)，更不要拿腔拿調(diào)；對(duì)師長(zhǎng)講述一件自然，多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)，更不要拿腔拿調(diào)；對(duì)師長(zhǎng)講述一件事，要態(tài)度誠(chéng)懇，注意禮貌用語(yǔ)。此外，要注意講述時(shí)的場(chǎng)合、氛事，要態(tài)度誠(chéng)懇，注意禮貌用語(yǔ)。此外，要注意講述時(shí)的場(chǎng)合、氛圍。一方面，講述者要注意講話場(chǎng)合、聽(tīng)者情緒等因素。例如，在圍。一方面，講述者要注意講話場(chǎng)合、聽(tīng)者情緒等因素。例如，在朋友聊天、課堂交流和全校集會(huì)等不同場(chǎng)合講述朋友聊天、課堂交流和全校集會(huì)等不同場(chǎng)合講述“誠(chéng)信的故事誠(chéng)信的故事”，選取的內(nèi)容就可以有所不同，講述的方式也應(yīng)有所不同。另一方面選取的內(nèi)容就可以有所不同，講述的方式也應(yīng)有所不同。另一方面，講述者可以利用一些輔助手

3、段，營(yíng)造有利于自己講述的氛圍，如，講述者可以利用一些輔助手段，營(yíng)造有利于自己講述的氛圍，如播放音樂(lè)、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等。播放音樂(lè)、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等?；顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容52.2.講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚 講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要充分利講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要充分利用。先想好你講述的中心話題是什么，就不會(huì)散亂；講述條理清用。先想好你講述的中心話題是什么，就不會(huì)散亂；講述條理清楚，容易讓人明白事情的前因后果、來(lái)龍去脈。這里說(shuō)的條理，楚，容易讓人明白事情的前因后果、來(lái)龍去脈。這里說(shuō)的條理，既指事情的脈絡(luò)和因

4、果，也指講述的層次和步驟。先講什么，后既指事情的脈絡(luò)和因果，也指講述的層次和步驟。先講什么，后講什么，要有一個(gè)基本的講什么，要有一個(gè)基本的“序序”。另外，注意講述要簡(jiǎn)潔，避免。另外，注意講述要簡(jiǎn)潔，避免繁復(fù)冗長(zhǎng)。繁復(fù)冗長(zhǎng)。3.3.注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn) 要盡量使用簡(jiǎn)單的句式，多用短句，少用長(zhǎng)句。有時(shí)為了強(qiáng)要盡量使用簡(jiǎn)單的句式，多用短句，少用長(zhǎng)句。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽(tīng)者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說(shuō)一些話。盡量不用生僻詞語(yǔ)調(diào)，提醒聽(tīng)者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說(shuō)一些話。盡量不用生僻詞語(yǔ)和專門(mén)術(shù)語(yǔ)，以免造成不解或引來(lái)誤解。還可以借助說(shuō)話的停和專門(mén)術(shù)語(yǔ)，以免造成不解或引來(lái)誤解。還可以借助說(shuō)話的停頓、語(yǔ)速

5、、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作、表情，增強(qiáng)講述的感染力。頓、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作、表情，增強(qiáng)講述的感染力。6活動(dòng)要求：活動(dòng)要求： 提示：提示： 1. 1.講述故事，要交代清楚故事的來(lái)龍去脈、前因后講述故事，要交代清楚故事的來(lái)龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等表述清楚。果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等表述清楚。 2. 2.講述故事的中人物，可以選一些方面，如肖像、神態(tài)、行講述故事的中人物，可以選一些方面，如肖像、神態(tài)、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，要突出人物的某種性格特征或精神品質(zhì)。動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，要突出人物的某種性格特征或精神品質(zhì)。 3. 3.根據(jù)講述對(duì)象、環(huán)境的不同，選擇不同的講述方根據(jù)講

6、述對(duì)象、環(huán)境的不同，選擇不同的講述方式?？梢赃m當(dāng)營(yíng)造有利于講述的氛圍。式。可以適當(dāng)營(yíng)造有利于講述的氛圍。7活動(dòng)示例（一）（一）我經(jīng)歷過(guò)的一件事我經(jīng)歷過(guò)的一件事 我童年的閘子中，有許許多多和事情呈現(xiàn)在我眼前，有些事已我童年的閘子中，有許許多多和事情呈現(xiàn)在我眼前，有些事已變模糊；有些卻已在我腦海里留下了深刻的印象?，F(xiàn)在我就挑一件變模糊；有些卻已在我腦海里留下了深刻的印象?，F(xiàn)在我就挑一件事來(lái)告訴大家吧！事來(lái)告訴大家吧！ 記得那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，北風(fēng)凜冽。我和我的好朋友許家記得那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，北風(fēng)凜冽。我和我的好朋友許家鈴在我奶奶家討論一道奧數(shù)題。我們爭(zhēng)一身是膽面紅耳赤，卻沒(méi)有鈴在我奶奶家討論一道

7、奧數(shù)題。我們爭(zhēng)一身是膽面紅耳赤，卻沒(méi)有吵出結(jié)果來(lái)。我倔強(qiáng)地說(shuō)：吵出結(jié)果來(lái)。我倔強(qiáng)地說(shuō)：“本來(lái)就是這樣做的嘛！本來(lái)就是這樣做的嘛！”她的犟脾氣她的犟脾氣上來(lái)了：上來(lái)了：“不對(duì)不對(duì)！不對(duì)不對(duì)！”然后，我們?cè)匠吃絻矗驼l(shuí)也不理誰(shuí)了。然后，我們?cè)匠吃絻?，就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。晚上，我睡在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里懊惱，后悔地想：我真是太不應(yīng)晚上，我睡在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里懊惱，后悔地想：我真是太不應(yīng)該了，應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)她的解題思路再做打算，唉！失去了一該了，應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)她的解題思路再做打算，唉！失去了一8個(gè)朝夕相處的好朋友，如果我向她道歉的話，她肯定瞧不起我，個(gè)朝夕相處的好朋友，如果我向她道歉的話，她肯定瞧不起我，但是，我不和

8、她道歉的話，心里就會(huì)難過(guò)。但是，我不和她道歉的話，心里就會(huì)難過(guò)。 想著想著，就迷迷糊糊地睡著了第二天，我做出決定：向她想著想著，就迷迷糊糊地睡著了第二天，我做出決定：向她道歉。我走在路上，恰好遇見(jiàn)她了，我們兩個(gè)竟然不約而同地道歉。我走在路上，恰好遇見(jiàn)她了，我們兩個(gè)竟然不約而同地說(shuō)：說(shuō)：“對(duì)不起。對(duì)不起?！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了，對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了，我應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)你的解題思路，原諒我好嗎？我們和好吧，好朋友是我應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)你的解題思路，原諒我好嗎？我們和好吧，好朋友是不應(yīng)該為一點(diǎn)細(xì)小的事而爭(zhēng)吵。不應(yīng)該為一點(diǎn)細(xì)小的事而爭(zhēng)吵?！敝灰?jiàn)她臉紅地說(shuō)：只見(jiàn)她臉紅地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不

9、起，我應(yīng)該讓你原諒我。我們和好好嗎？我應(yīng)該讓你原諒我。我們和好好嗎？”我興奮得一蹦三尺高：我興奮得一蹦三尺高：“好！我們和好吧！好！我們和好吧！”說(shuō)完，我們互相南了一下掌，還異口同聲地說(shuō)完，我們互相南了一下掌，還異口同聲地說(shuō)：說(shuō)：“耶！耶！”我們和好以后，又在討論那道讓我們絕交的題了。我們和好以后，又在討論那道讓我們絕交的題了。這時(shí)，我們互相聽(tīng)互相的解題思路，再也不吵了。最后，那道題這時(shí)，我們互相聽(tīng)互相的解題思路，再也不吵了。最后，那道題9終于在我們齊心協(xié)力下被攻克了。終于在我們齊心協(xié)力下被攻克了。 就是這們一件小事讓我難以忘記。從這件事當(dāng)中，我就是這們一件小事讓我難以忘記。從這件事當(dāng)中，我懂

10、得了：真正的好朋友不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而絕交，做任何事懂得了：真正的好朋友不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而絕交，做任何事，都要有頭腦，冷靜一點(diǎn)。，都要有頭腦，冷靜一點(diǎn)。10活動(dòng)示例（二）（二）我印象最深的一次出游我印象最深的一次出游 給我印象最深的一次旅游是二年級(jí)時(shí)去的青島。雖然已經(jīng)去給我印象最深的一次旅游是二年級(jí)時(shí)去的青島。雖然已經(jīng)去過(guò)很多次的，但算得上是半個(gè)青島人了，但那一次玩的是最盡興過(guò)很多次的，但算得上是半個(gè)青島人了，但那一次玩的是最盡興的！的！ 二年級(jí)暑假，我和媽媽來(lái)到了青島，我就像回到了故鄉(xiāng)一般二年級(jí)暑假，我和媽媽來(lái)到了青島，我就像回到了故鄉(xiāng)一般，在那里大呼小叫的，讓人們都像看怪物一似的看我。我那樣

11、的，在那里大呼小叫的，讓人們都像看怪物一似的看我。我那樣的開(kāi)心是因?yàn)槲覀円谶@里住兩個(gè)星期，以前，在這里待也就是待開(kāi)心是因?yàn)槲覀円谶@里住兩個(gè)星期，以前，在這里待也就是待一兩天，所以，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息后，在車上就不安分起來(lái)。第一兩天，所以，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息后，在車上就不安分起來(lái)。第一天的行程是先到賓館安排好住處，再去海里游泳。一天的行程是先到賓館安排好住處，再去海里游泳。 安排好后，在下午兩點(diǎn)多時(shí)，我和媽媽帶好東西，就跟著旅安排好后，在下午兩點(diǎn)多時(shí)，我和媽媽帶好東西，就跟著旅行團(tuán)出發(fā)了。到了海邊，我在換衣間里熟練地?fù)Q上泳裝，又去浴行團(tuán)出發(fā)了。到了海邊，我在換衣間里熟練地?fù)Q上泳裝，又去浴室被涼水

12、沖透，之后和媽媽一起向大海奔去。由于我和室被涼水沖透，之后和媽媽一起向大海奔去。由于我和11媽媽的功夫不深，只能在離沙灘和近的地方游。在這水天一色的媽媽的功夫不深，只能在離沙灘和近的地方游。在這水天一色的地方望著天空中零零散散的幾朵白云，真是一種享受。這片海我地方望著天空中零零散散的幾朵白云，真是一種享受。這片海我每次去都有不同的感覺(jué)，這次，我覺(jué)得更美了。萬(wàn)里波濤浩浩蕩每次去都有不同的感覺(jué)，這次，我覺(jué)得更美了。萬(wàn)里波濤浩浩蕩蕩，白色的海鷗在湛藍(lán)的海面上盤(pán)旋。那幾片棉花似的云朵，白蕩，白色的海鷗在湛藍(lán)的海面上盤(pán)旋。那幾片棉花似的云朵，白得發(fā)亮，白得透明。從地平線滾滾而來(lái)的浪，像個(gè)頑皮的孩子，得發(fā)

13、亮，白得透明。從地平線滾滾而來(lái)的浪，像個(gè)頑皮的孩子，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)。那飛花碎玉般濺起的浪花，多像一朵朵白花撒在藍(lán)色的錦上來(lái)。那飛花碎玉般濺起的浪花，多像一朵朵白花撒在藍(lán)色的錦緞上。我在這美麗的海上自由地游，把一切的一切都忘記，在那緞上。我在這美麗的海上自由地游，把一切的一切都忘記，在那里只有開(kāi)心。被烈日曬的溫和的海洋把我剛剛沖涼的身體包圍，里只有開(kāi)心。被烈日曬的溫和的海洋把我剛剛沖涼的身體包圍，使我溫暖一些，這感覺(jué)就像冬天喝的一杯熱茶，一股溫流涌上心使我溫暖一些，這感覺(jué)就像冬天喝的一杯熱茶，一

14、股溫流涌上心頭。在這無(wú)邊無(wú)際的大海中游了三個(gè)半小時(shí)后，我們依依不舍地頭。在這無(wú)邊無(wú)際的大海中游了三個(gè)半小時(shí)后，我們依依不舍地離開(kāi)了。離開(kāi)了。12鏈接中考閱讀下面的材料，完成后面小題。閱讀下面的材料，完成后面小題。【新聞事件新聞事件】 5 5月月3 3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒(méi)有買(mǎi)到日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒(méi)有買(mǎi)到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來(lái)，老人女全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來(lái)，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。 之后，一中年男子為之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說(shuō)：

15、老人讓了座。老人女兒說(shuō)：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)”。座位主人委。座位主人委屈回道：屈回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎？坐自己的座位錯(cuò)了嗎？”【網(wǎng)友評(píng)論網(wǎng)友評(píng)論】悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？13一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交你買(mǎi)了票未必有座，你買(mǎi)了票未必有座， 動(dòng)車座位票可是要花座位票的錢(qián)買(mǎi)的動(dòng)車座位票可是要花座位票的錢(qián)買(mǎi)的啊?；ㄥX(qián)買(mǎi)了座位票，讓是美德，不讓也無(wú)

16、可指責(zé)。啊?；ㄥX(qián)買(mǎi)了座位票，讓是美德，不讓也無(wú)可指責(zé)。成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。紅豆南國(guó)：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著紅豆南國(guó)：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！媽媽去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)買(mǎi)票也不至于只買(mǎi)到半截座位美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)買(mǎi)票也不至于只買(mǎi)到半截座位票啊。票啊。自由之聲：老人女兒說(shuō)，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該自由之聲：老人女兒說(shuō)，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“

17、多學(xué)學(xué)多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。的是她自己吧。14【專家觀點(diǎn)專家觀點(diǎn)】中華鐵道網(wǎng)中華鐵道網(wǎng)評(píng)論員廖超：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情評(píng)論員廖超：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無(wú)座這件事上，其實(shí)有更好的做法。不合。老人的女兒在處理無(wú)座這件事上，其實(shí)有更好的做法。如果沒(méi)有買(mǎi)到合適的座位票，可尋求乘務(wù)員的幫助。如今鐵路如果沒(méi)有買(mǎi)到合適的座位票，可尋求乘務(wù)員的幫助。如今鐵路正在開(kāi)展正在開(kāi)展“鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量年鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量年”活動(dòng)，鐵路一定會(huì)竭盡全力活動(dòng)，鐵路一定會(huì)竭盡全力幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)“安全、方便、溫馨安全、方便、溫馨”的出行。要求別人的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)有更好的方式去說(shuō)服別人，比方說(shuō)，可讓座也未嘗不可，但應(yīng)有更好的方式去說(shuō)服別人，比方說(shuō)，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿已經(jīng)年滿8080又是去成都看病的，能否幫個(gè)忙，等等。當(dāng)然，又是去成都看病的，能否幫個(gè)忙，等