生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)ppt課件

1、1謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)2觀看視頻3思考：1、請寫出了這條食物鏈？2、這里的生產(chǎn)者是什么？消費者是什么？3、螳螂為什么捕蟬？41、請寫出了這條食物鏈？（蟬、樹、黃雀、螳螂）樹蟬螳螂黃雀2、這里的生產(chǎn)者是什么？消費者是什么？生產(chǎn)者：樹消費者：蟬、螳螂、黃雀3、螳螂為什么捕蟬？充饑，實際上是為了獲取能量5第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)第十九章 生態(tài)系統(tǒng)大豐區(qū)三龍初級中學(xué)喬建軍6第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級生產(chǎn)者草食性動物肉食性動物一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)學(xué)上把處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物的總和稱為一個營養(yǎng)級營養(yǎng)級7老鷹處于第幾個營養(yǎng)級？草處于第幾個營級？1一、生態(tài)

2、系統(tǒng)中的能量流動一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、（1）消費者在不同的食物鏈中所處的營養(yǎng)級不同（2）植物在食物鏈中所處的營養(yǎng)級是固定的，總在第一營養(yǎng)級8一一.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動自主探究一自主探究一閱讀P107P109,思考下列問題：1、生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是什么？如何進入生物體內(nèi)？2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是通過什么途徑依次傳遞的？3、兔子的能量從哪里來？兔子的能量都到哪里 去了？4、在流動過程中能量是否有流失？5、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動有什么特點？9一一.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動1、生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是什么？如何進入生物體內(nèi)？太陽能太陽能生產(chǎn)者的光合作用固定在有機物中生

3、產(chǎn)者的光合作用固定在有機物中10一一.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是通過什么途徑依次傳遞的？食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)11一一.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、兔子的能量從哪里來？兔子的能量到哪里去了？分解者分解者草傳遞給兔子草傳遞給兔子呼吸作用，兔子自身的生長、發(fā)育和生殖，分解者分解，傳遞給狼呼吸作用，兔子自身的生長、發(fā)育和生殖，分解者分解，傳遞給狼呼吸消耗呼吸消耗12一一.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動4、在流動過程中能量是否有流失？分解者分解者呼吸作用，生物自身的生長、發(fā)育和生殖，分解者分解呼吸作用，生物自身的生長、發(fā)育和生殖，分解

4、者分解呼吸消耗呼吸消耗13初級消費者生產(chǎn)者次級消費者三級消費者呼 吸 作 用（熱能）分 解 者太陽能一一.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動14一一.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動5、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動有什么特點？分解者分解者1、單方向的、單方向的 2、能量流動是逐級減少的、能量流動是逐級減少的傳遞效率一般只有約（10%20%）、呼吸消耗呼吸消耗15思：魯濱遜流落在不毛的荒島上，只有15Kg玉米和一只母雞可以食用（除了有能飲用的水以外，幾乎沒有任何可供人或雞食用的食物），那么使自己活的最長的辦法是：A.先吃雞，然后吃玉米B.先吃玉米，同時用部分玉米喂雞，吃雞生產(chǎn)的蛋，最后再吃

5、雞先吃雞，再吃玉米我反對！為什么要先吃我？一一.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動16現(xiàn)在你知道了吧！食物鏈越短，能量到我體內(nèi)的越多，我活的時間就越長呀！一一.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動17二二.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)碳循環(huán)自主探究二自主探究二閱讀P109P110,思考下列問題：1、綠色植物在碳循環(huán)中發(fā)揮什么作用？2、微生物在碳循環(huán)中發(fā)揮什么作用？3、生物體內(nèi)的碳是怎樣回到大氣中去的？4、填寫109頁中的長方形框(二氧化碳、含碳有機物）181、綠色植物在碳循環(huán)中發(fā)揮什么作用？通過光合作用把大氣中的碳進入生物體內(nèi)通過光合作用把大氣中的碳進入生物體內(nèi)二二

6、.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)碳循環(huán)192、微生物在碳循環(huán)中發(fā)揮什么作用？動植物遺體被微生物分解并釋放出二氧化碳動植物遺體被微生物分解并釋放出二氧化碳二二.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)碳循環(huán)203、生物體內(nèi)的碳是怎樣回到大氣中去的？生物的呼吸作用分解者的分解作用生物的呼吸作用分解者的分解作用化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒二二.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)碳循環(huán)214、填寫109頁中的長方形框(二氧化碳、含碳有機物）二二.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)碳循環(huán)含碳有機物含碳有機物二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳燃燒作用燃燒作用分解

7、作用分解作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用22討論：溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因、危害和措施？討論：溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因、危害和措施？三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)23溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因：溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因：三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)化石燃料的大量燃燒化石燃料的大量燃燒24溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因：溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因：三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)森林、草原等植被的破壞森林、草原等植被的破壞25溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因：溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因：三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)人口巨增人口巨增26溫室效應(yīng)產(chǎn)生的危害？溫室效應(yīng)產(chǎn)生的危害？三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)氣候變暖使冰川、雪山熔化，海平面上升氣候變暖使冰川、雪山熔化，海平面上升27溫室效應(yīng)產(chǎn)生的危害

8、？溫室效應(yīng)產(chǎn)生的危害？三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)沿海城市被淹沒沿海城市被淹沒28溫室效應(yīng)產(chǎn)生的危害？溫室效應(yīng)產(chǎn)生的危害？三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)29對于溫室效應(yīng)我們應(yīng)該怎么辦？對于溫室效應(yīng)我們應(yīng)該怎么辦？三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)保護植被，植樹造林保護植被，植樹造林30對于溫室效應(yīng)我們應(yīng)該怎么辦？對于溫室效應(yīng)我們應(yīng)該怎么辦？三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)減少廢氣的排放減少廢氣的排放31對于溫室效應(yīng)我們應(yīng)該怎么辦？對于溫室效應(yīng)我們應(yīng)該怎么辦？三三.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)使用新能源使用新能源32減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)“低碳生活低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)三三.溫室效應(yīng)溫室效

9、應(yīng)33一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動1.單方向的，不可逆的第一營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級 2.能量流動是逐級減少的傳遞效率一般只有約10%20%二、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán) 通過光合作用、呼吸作用、分解作用、燃燒作用碳在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)。三、溫室效應(yīng)倡導(dǎo)“低碳生活”課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：34隨堂反饋：隨堂反饋：1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述正確的是（）A.單方向的B.可循環(huán)的C.逐級增加的D.與光合作用無關(guān)2.下列生理活動中，可使大氣中的碳進入生物體的是（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用3.地球上的一切能量均直接或間接地來自（）A.植物B.動物C.人類創(chuàng)造D.太陽AA