中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院專業(yè)建設(shè)管理?xiàng)l例

1、中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院專業(yè)建設(shè)管理?xiàng)l例總則為了促進(jìn)我院教育規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，加快專業(yè)建設(shè)步伐，逐步 改善專業(yè)辦學(xué)條件，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量， 根據(jù)教育部頒布的高 等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定和教育部關(guān)于印發(fā) 關(guān)于做好普通高等學(xué)校本科學(xué) 科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見 的通知 （ 教高 20015 號） 等文件精神 和湖南省教育廳的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，制定本條例。第一章 專業(yè)建設(shè)第一條 學(xué)院專業(yè)建設(shè)以我國高等教育的指導(dǎo)思想為根本， 以國家高等學(xué)校 專業(yè)設(shè)置目錄為依據(jù)， 結(jié)合學(xué)院辦學(xué)條件、 學(xué)科和師資條件的實(shí)際， 以就業(yè)市場 為導(dǎo)向，著眼于與國際接軌，有計(jì)劃地進(jìn)行。專

2、業(yè)建設(shè)包括增設(shè)新專業(yè)、建設(shè)完善現(xiàn)有專業(yè)。第二條 學(xué)院按照一般與重點(diǎn)相結(jié)合的原則， 加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)， 不斷提高各專 業(yè)的辦學(xué)條件和學(xué)院整體辦學(xué)水平。第三條 學(xué)院各教學(xué)單位應(yīng)創(chuàng)造條件加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)， 努力改善辦學(xué)條件， 提 高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。第四條 學(xué)院根據(jù)辦學(xué)基礎(chǔ)條件和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r制定學(xué)院專業(yè)建設(shè)的 中長期規(guī)劃，并加大投入，不斷增加專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。第五條 學(xué)院各教學(xué)單位應(yīng)在制定本單位發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)， 制定各專業(yè)的建 設(shè)規(guī)劃，并填寫中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的主要包括： 專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo) （含辦學(xué)水平、師資隊(duì)伍建設(shè)、 課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教材建設(shè)

3、和圖書資料建設(shè)等）和分年度 執(zhí)行計(jì)劃。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一定要科學(xué)、合理、規(guī)范，并切實(shí)可行。第六條 教務(wù)處組織對各專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行分析和論證， 通過論證的專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃是學(xué)院專業(yè)建設(shè)的執(zhí)行依據(jù)。第七條 對學(xué)院有一定傳統(tǒng)的老專業(yè)， 各教學(xué)單位要在現(xiàn)有辦學(xué)條件的基礎(chǔ) 上，積極改革，使專業(yè)保持旺盛的活力，衍生出新的學(xué)科專業(yè)，帶動新專業(yè)的建 設(shè)。第二章 新專業(yè)設(shè)置第八條 學(xué)院根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展?fàn)顩r， 本著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的辦 學(xué)思想，在各教學(xué)單位專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定學(xué)院的中長期專業(yè)新設(shè)規(guī)劃和年 度新增專業(yè)計(jì)劃。學(xué)院各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)勢力和辦學(xué)條件， 在學(xué)院總體規(guī)劃的要求 下，制定本學(xué)院

4、的專業(yè)新設(shè)規(guī)劃。第九條 新專業(yè)的設(shè)置要確立專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想， 明確專業(yè)建設(shè)的任務(wù)和 發(fā)展方向，要確立把社會需要和人才培養(yǎng)要求放在首位，與學(xué)科建設(shè)統(tǒng)一進(jìn)行， 合理利用學(xué)院現(xiàn)有的教育資源， 一般按專業(yè)群方式組建， 著眼未來， 形成和體現(xiàn) 學(xué)院的特色。第十條 新專業(yè)的設(shè)置應(yīng)符合學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)要求和專業(yè)設(shè)置原則； 要有 較穩(wěn)定的市場需求； 要有科學(xué)的設(shè)置專業(yè)的可行性論證報(bào)告。 原則上學(xué)院各教學(xué) 單位每年可申報(bào)新增設(shè) 1-2 個(gè)專業(yè)。第十一條 學(xué)院各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)專業(yè)新設(shè)規(guī)劃， 提前做好擬新增設(shè)專業(yè)的 師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、專業(yè)調(diào)研等各項(xiàng)工作。即要有穩(wěn)定的、便于組織教學(xué)的學(xué) 科基礎(chǔ)，有相關(guān)專業(yè)的支撐；

5、 能配備完成教學(xué)計(jì)劃所必須的教師隊(duì)伍和教學(xué)輔助 人員；教學(xué)計(jì)劃、課程大綱等教學(xué)文件齊備； 具備實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備、 圖書資料、 校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地等辦學(xué)基本條件和設(shè)置專業(yè)必需的開辦經(jīng)費(fèi)。第十二條 學(xué)院鼓勵(lì)各教學(xué)單位創(chuàng)造條件新設(shè)專業(yè)，并根據(jù)學(xué)院的財(cái)力狀 況，每年撥出?？钣糜谛略O(shè)專業(yè)的考察與論證工作。第十三條 學(xué)院各教學(xué)單位應(yīng)于每年 5 月 31 日前將擬新設(shè)專業(yè)的申報(bào)材料 送交學(xué)院教務(wù)處。新設(shè)專業(yè)的申報(bào)材料主要包括： 新設(shè)專業(yè)申請表、 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、 論證報(bào)告 （含人才需求信息、專業(yè)辦學(xué)條件等） 、師資情況等。教務(wù)處對各教學(xué)單位的專業(yè)申報(bào)材料進(jìn)行初審，于 6月 30日前送學(xué)院教學(xué) 指導(dǎo)委員會討論和評審

6、，并由學(xué)院院務(wù)會確定后，按規(guī)定送交省教育廳審查。第三章 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)第十四條 學(xué)院根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢， 確定若干個(gè)重點(diǎn)專業(yè)， 進(jìn) 行重點(diǎn)投入和建設(shè)，確保辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。第十五條 學(xué)院各教學(xué)單位可以根據(jù)專業(yè)辦學(xué)條件和辦學(xué)水平申報(bào)重點(diǎn)建 設(shè)專業(yè)，由學(xué)院組織專家進(jìn)行評審。重點(diǎn)專業(yè)的申報(bào)辦法暫時(shí)按湖南省重點(diǎn)專業(yè)申報(bào)辦法的規(guī)定執(zhí)行。第十六條 學(xué)院每年從專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中劃出部分經(jīng)費(fèi)， 用于重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的 師資培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教材建設(shè)等。第四章 其他規(guī)定第十七條 經(jīng)批準(zhǔn)新增設(shè)專業(yè)可以根據(jù)辦學(xué)基礎(chǔ)條件，先申請專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行 初期建設(shè)，然后制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。新設(shè)專業(yè)的辦學(xué)初期建設(shè)計(jì)劃的制定可參照 中

7、南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院專 業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。第十八條專業(yè)建設(shè)評估按照湖南省專業(yè)建設(shè)評估相關(guān)指標(biāo)體系進(jìn)行。第五章附則第十九條 本規(guī)定自下發(fā)之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件:中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院專業(yè)建設(shè)評估方案、專業(yè)建設(shè)評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)涵在二級指標(biāo)中的權(quán)重辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)思路*1.1辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)定位0.4*1.2人才培養(yǎng)方案0.4教學(xué)設(shè)施建設(shè)*2.1基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及使用效率0.2*2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系0.3*2.3實(shí)習(xí)基地建設(shè)0.2*2.4圖書資料0.22.5教學(xué)輔助設(shè)備0.1師資隊(duì)伍建設(shè)3.1師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃與政策0.1*3.2教學(xué)隊(duì)伍梯隊(duì)狀況0.3*3

8、.3基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課教師情況0.33.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助隊(duì)伍建設(shè)0.2*3.5學(xué)生對教師教學(xué)水平的評價(jià)0.1教學(xué)改革成果*4.1參與教學(xué)研究項(xiàng)目，發(fā)表教學(xué)研究論文 情況0.1*4.2教材編寫與使用情況0.24.3教師獲省部級以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（含教材） 情況0.1*4.4任課教師開展教學(xué)法研究,改進(jìn)教學(xué)方法 與手段0.2*4.5關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的情況0.3課程建設(shè)5.1學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課課程建設(shè)與規(guī)劃0.35.2省校級優(yōu)秀課程評估及重點(diǎn)課程情況0.3科研水平6.1承擔(dān)國家、省部級科研項(xiàng)目情況0.36.2發(fā)表論文及科研成果獲獎(jiǎng)情況0.3*6.3科研對教學(xué)發(fā)揮的作用0.3人才培養(yǎng)質(zhì)量*7.1學(xué)

9、生綜合素質(zhì)0.3*7.2學(xué)生專業(yè)知識以及多學(xué)科知識運(yùn)用能力,專業(yè)實(shí)驗(yàn)以及文獻(xiàn)檢索技能0.3*7.3歷屆本科生攻讀碩士學(xué)位情況0.27.4特優(yōu)人才培養(yǎng)情況0.2專業(yè)管理8.1管理文件0.38.2管理制度0.3*8.3專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)0.3專業(yè)優(yōu)勢和特色*9.1學(xué)科優(yōu)勢和特色0.59.2學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍0.4注：一級指標(biāo)9項(xiàng)，二級指標(biāo)31項(xiàng)。帶*號的為重點(diǎn)項(xiàng)目（19項(xiàng)）、中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院專業(yè)建設(shè)評估等級標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵一級 指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)涵評估標(biāo)準(zhǔn)評估方法評估結(jié)果ACABCD1.辦 學(xué)指 導(dǎo)思 想和 人才 培養(yǎng) 思路*1.1 辦學(xué)指導(dǎo)思想、 培養(yǎng)目標(biāo)定 位完全符合 教育規(guī)律 和改革方 向，目標(biāo)明 確，

10、思路清 晰，體現(xiàn)學(xué) 科優(yōu)勢和 特色基本符合 教育規(guī)律， 目標(biāo)比較 明確查閱教學(xué)計(jì) 劃等文件，與 領(lǐng)導(dǎo)和師生 座談*1.2 人才 培養(yǎng)方案整個(gè)培養(yǎng) 方案體現(xiàn) 科學(xué)性和 可行性，注 重學(xué)生知 識、能力、 素質(zhì)綜合 協(xié)調(diào)發(fā)展， 課外培養(yǎng) 計(jì)劃完善 且很好地 得到落實(shí)方案較為 科學(xué)，注重 了對學(xué)生 知識、能力 和素質(zhì)的 培養(yǎng)，有課 外培養(yǎng)計(jì) 劃2.教 學(xué)設(shè) 施建 設(shè)*2.1 基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室 儀器設(shè)備及 使用效率（不含文 科）設(shè)備先進(jìn)， 完全能夠 滿足教學(xué) 需要，基礎(chǔ) 課教學(xué)實(shí) 驗(yàn)室完好 率 > 95%, 使用率咼基本滿足 教學(xué)需要， 基礎(chǔ)課實(shí) 驗(yàn)室儀器 設(shè)備完好率85% 使用率一 般查閱資料，實(shí)

11、 地考察實(shí)驗(yàn) 室，查閱實(shí)驗(yàn) 記錄，與師生 座談一級 指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)涵評估標(biāo)準(zhǔn)評估方法評估結(jié)果ACABCD*2.2 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)體系改革實(shí)驗(yàn) 教學(xué)內(nèi)容， 建立了新 的實(shí)驗(yàn)教 學(xué)體系，有 設(shè)計(jì)性和 綜合性實(shí) 驗(yàn)，建立對 學(xué)生開放 的高水平 實(shí)驗(yàn)室較為科學(xué) 完善，具有 實(shí)際的改 革效果*2.3 實(shí)習(xí) 基地建設(shè)已建立穩(wěn) 定實(shí)習(xí)基 地，配備高 水平實(shí)習(xí) 指導(dǎo)教師， 有系統(tǒng)科 學(xué)的實(shí)習(xí) 計(jì)劃和方 案，實(shí)習(xí)效 果顯著有相對穩(wěn) 定的實(shí)習(xí) 基地，實(shí)行 方案科學(xué) 并切實(shí)可 行，有成效查閱文件、師 生座談*2.4 圖書資料專業(yè)圖書 資料品種 齊全，生均 圖書擁有 量 > 200 冊，有教師 和學(xué)生閱 讀“網(wǎng)絡(luò)圖

12、 書”（光盤、 影帶等）和 電子圖書 的場所和 設(shè)備，資料 豐富，使用 率咼生均圖書 擁有量 150冊，有“網(wǎng)絡(luò)圖 書”，有使 用效果實(shí)地考察，查 閱使用記錄一級 指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)涵評估標(biāo)準(zhǔn)評估方法評估結(jié)果ACABCD2.5教學(xué)輔助設(shè)備教學(xué)輔助 設(shè)備先進(jìn)， 完全能夠 滿足教學(xué)需要教學(xué)輔助 設(shè)備尚可師隊(duì)建3資伍設(shè)3.1師資隊(duì) 伍建設(shè)的規(guī) 劃與政策有系統(tǒng)的 科學(xué)規(guī)劃 和配套政 策，尤其在 年青教師 的培養(yǎng)方 面措施得 力有規(guī)劃和 政策，注重 青年教師 培養(yǎng)查閱文件以 及有關(guān)統(tǒng)計(jì) 資料，召開教 師、學(xué)生座談 會*3.2 教學(xué) 隊(duì)伍梯隊(duì)狀 況教師隊(duì)伍 年齡結(jié)構(gòu)、 學(xué)歷結(jié)構(gòu)、 職稱結(jié)構(gòu) 合理，形成 良好的

13、學(xué) 術(shù)梯隊(duì)， 90%勺主講 教師具有 博士學(xué)位 或講師資 格教師隊(duì)伍 年齡結(jié)構(gòu)、 學(xué)歷結(jié)構(gòu)、 職稱結(jié)構(gòu) 基本合理，70%的主講 教師具有 博士學(xué)位 或講師資 格*3.3 基礎(chǔ)課和專業(yè)主 干課教師情 況55歲以下 正教授全 部參加本 科教學(xué)，其 中高級職 稱教師教 學(xué)時(shí)數(shù) 50,有知名 教授主持 專業(yè)主干 課的教學(xué)55歲以下 正教授全 部參加本 科教學(xué)，其 中高級職 稱教師教 學(xué)時(shí)數(shù)30一級 指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)涵評估標(biāo)準(zhǔn)評估方法評估結(jié)果ACABCD3.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)（見習(xí)）全部由專 任教師教 學(xué)，實(shí)驗(yàn)教 學(xué)輔助隊(duì) 伍配備齊 全，具有較 高水平基本滿足 實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要*3.5 學(xué)生對教

14、師教學(xué)水平的評價(jià)總體評價(jià) 很高總體評價(jià)基本滿意4.教 學(xué)改 革成 果4.1參與教 學(xué)研究項(xiàng) 目,發(fā)表教 學(xué)研究論文 情況專業(yè)承擔(dān) 有3項(xiàng)以上 省部級項(xiàng) 目；結(jié)合教 學(xué)實(shí)踐，積 極發(fā)表教 學(xué)論文；有 獨(dú)創(chuàng)性的、 產(chǎn)生較大 影響的教 學(xué)改革實(shí) 踐承擔(dān)1項(xiàng) 以上省部 級項(xiàng)目，有 一定的改 革實(shí)踐效 果實(shí)地考察、聽 課，查閱有關(guān) 資料，師生座 談*4.2 教材編寫與使用 情況承擔(dān)國家 規(guī)劃教材1 部以上，教 材體系完 善，積極引 進(jìn)先進(jìn)、使 用的原版 教材有自編且 有一定影 響的教材， 教材體系 較完善一級 指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)涵評估標(biāo)準(zhǔn)評估方法評估結(jié)果ACABCD4.3教師獲 省部級以上 教學(xué)成果獎(jiǎng) （含

15、教材）情 況2項(xiàng)省部級 以上（或國 家級教學(xué) 成果獎(jiǎng)1 項(xiàng)）1項(xiàng)*4.4 任課 教帥開展教 學(xué)法研究， 改進(jìn)教學(xué)方 法與手段具備完善 的現(xiàn)代教 育技術(shù)設(shè) 施，教學(xué)大 綱、教案和 教學(xué)輔助 資料等上 網(wǎng)，必修課 應(yīng)用多媒 體授課的 課時(shí)不少 于15%采 用網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)，效果顯 著具備較完 善的現(xiàn)代 教育技術(shù) 設(shè)施，應(yīng)用 效果較好*4.5 關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和 課程體系改 革的情況總體思路 清晰、有具 體計(jì)劃、配 套措施有 力，執(zhí)行良 好，改革成 果顯著。有 獲省部級 獎(jiǎng)的成果。有計(jì)劃、措 施和執(zhí)行 結(jié)果。原始材料和 附件。一級 指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)涵評估標(biāo)準(zhǔn)評估方法評估結(jié)果ACABCD5.課程建設(shè)5.1學(xué)科基

16、 礎(chǔ)課、專業(yè) 課建設(shè)能夠全部 開出教學(xué) 計(jì)劃規(guī)定 的學(xué)科基 礎(chǔ)課、專業(yè) 核心課程， 能夠開出 一定數(shù)量 的選修課 程?；旧峡?以開出計(jì) 劃規(guī)定的 課程，能夠 開出少量 選修課程5.2省校級優(yōu)秀課程評 估及重點(diǎn)（建設(shè)）課 程情況有1門以上 省級精品 課程或省 級重點(diǎn)（建 設(shè)）課程。至少有2門 校級精品 課程。有1門校 極重點(diǎn)（建 設(shè)）課程。6.科研水平6.1承擔(dān)國 家、部委級 科研項(xiàng)目情 況年均承擔(dān) 國家項(xiàng)目2 項(xiàng)，省部級 項(xiàng)目3項(xiàng)年均承擔(dān) 國家項(xiàng)目 1項(xiàng)，省部 級項(xiàng)目2 項(xiàng)查閱有關(guān)統(tǒng) 計(jì)資料，實(shí)地 考察科研情 況6.2發(fā)表論文及科研成果獲獎(jiǎng)情況年人均在 省部級以 上刊物發(fā) 表論文1 篇，年均

17、科 研成果獲 省部級以 上獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)年人均在 省部級以 上刊物發(fā) 表論文0.5篇，年 均科研成 果獲省部 級以上獎(jiǎng) 勵(lì)1項(xiàng)一級 指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)涵評估標(biāo)準(zhǔn)評估方法評估結(jié)果ACABCD*6.3 科研 對教學(xué)發(fā)揮 的作用有科學(xué)完 善的機(jī)制， 有優(yōu)秀學(xué) 生參與高 水平科研 的機(jī)會有一定的 措施和成 效7.人 才培 養(yǎng)質(zhì) 量*7.1 學(xué)生 綜合素質(zhì)達(dá)到培養(yǎng) 目標(biāo)要求， 文化素質(zhì) 高，用人單 位反映良 好，一次就 業(yè)率80%以 上學(xué)生綜合 素質(zhì)較好， 在社會上 有一定反 響實(shí)地考察學(xué) 生科研創(chuàng)新 能力，聽課， 查資料，師生 座談*7.2 學(xué)生 專業(yè)知識以 及多學(xué)科知 識運(yùn)用能 力，專業(yè)實(shí) 驗(yàn)以及文獻(xiàn) 檢索技

18、能基礎(chǔ)知識 扎實(shí)，實(shí)際 動手能力 強(qiáng)；學(xué)生積 極參加課 題研究，體 現(xiàn)較強(qiáng)的 創(chuàng)新能力， 有一定數(shù) 量高水平 研究論文 發(fā)表專業(yè)知識 基本掌握， 能夠運(yùn)用； 有學(xué)生參 加教師課 題研究7.3歷屆本科生攻讀碩士學(xué)位情況20%考取研究生，其中1/3考取外 校10%以上考取研究生一級 指標(biāo)二級指標(biāo)內(nèi)涵評估標(biāo)準(zhǔn)評估方法評估結(jié)果ACABCD*7.4 特優(yōu) 人才培養(yǎng)情 況專業(yè)建立 以來，培養(yǎng) 出多名特 別優(yōu)秀的 人才或苗 子；在本科 期間參與 教師科研， 發(fā)表有影 響的高質(zhì) 量論文，在 多方面表 現(xiàn)突出能夠培養(yǎng) 出比較優(yōu) 秀的人才8.專8業(yè)管8理8.1管理文件有專人負(fù) 責(zé)專業(yè)管 理與建設(shè)， 文件檔案 齊全，管理 科學(xué)規(guī)范，管理