淺析中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外留學(xué)就業(yè)時(shí)的文化休克現(xiàn)象-2019年精選教育文檔

1、淺析中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外留學(xué)就業(yè)時(shí)的文化休克現(xiàn)象引言本文旨在通過(guò)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外生活的經(jīng)歷中的一些文化休克現(xiàn)象來(lái)分析， 并從其中找到原因所在，繼而尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決這個(gè)文化休克的問(wèn)題。中國(guó)留學(xué)生應(yīng)該通過(guò)一系列途徑提高跨文化交際的能力，盡可能地避免文化休克。一、文化休克的定義及現(xiàn)象1.1 文化休克的定義文化休克的基本定義是奧博格在1960 年將文化休克定義為“文化休克是因?yàn)槿藗兺蝗皇チ耸煜さ纳鐣?huì)交往符號(hào)和標(biāo)志所導(dǎo)致的一種精神焦慮?！? 中國(guó)留學(xué)生去國(guó)外之后，大部分留學(xué)生會(huì)覺(jué)得很高興，因?yàn)楫愑蛭幕奈?。但是由于長(zhǎng)時(shí)間使用的語(yǔ)言不能在國(guó)外使用，并且風(fēng)俗習(xí)慣等不同，就自然而然地產(chǎn)生一些文化差異所產(chǎn)生

2、的文化沖擊。而這種負(fù)面的情緒會(huì)影響中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)，這樣慢慢地他們就會(huì)想念自己的國(guó)家和親人。 隨著時(shí)間的累積， 中國(guó)留學(xué)生在與國(guó)外友人接觸的過(guò)程中也相應(yīng)地了解了他國(guó)的文化，熟悉了當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境，之后中國(guó)留學(xué)生的心情就會(huì)趨于平靜，所以說(shuō)，文化休克是適應(yīng)別國(guó)文化的一個(gè)特定的過(guò)程。1.2 文化休克的原因中國(guó)的留學(xué)生在整個(gè)留學(xué)的過(guò)程中或者在國(guó)外就業(yè)時(shí)會(huì)產(chǎn)生文化適應(yīng)不良的現(xiàn)象， 從而導(dǎo)致了生活中一些負(fù)面的情緒。 經(jīng)過(guò)分析，其中的原因有 2 ：第一，在與人相處的時(shí)候，中國(guó)留學(xué)生喜歡成群結(jié)伴地居住或者是出行，和本國(guó)的同胞交流較多，和國(guó)外的人交流相對(duì)較少。 因此，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)他國(guó)文化的不適應(yīng)，以及容

3、易對(duì)外國(guó)人產(chǎn)生偏見(jiàn)或者歧視。 而且，并不是所有中國(guó)留學(xué)生在外國(guó)都是一視同仁的，有些國(guó)家會(huì)出現(xiàn)明顯的排外現(xiàn)象，這使得中國(guó)留學(xué)生更加感到孤獨(dú)的這種負(fù)面情緒。 第二，中國(guó)傳統(tǒng)文化思維定勢(shì)的影響。比如說(shuō)，對(duì)于歐美國(guó)家，許多中國(guó)留學(xué)生會(huì)認(rèn)為在中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響下， 近代歷史上歐美國(guó)家對(duì)中國(guó)的種種不恥的行為會(huì)使得中國(guó)留學(xué)生， 特別是學(xué)習(xí)過(guò)歷史的留學(xué)生會(huì)產(chǎn)生民族自我保護(hù)意識(shí)，而不是客觀地去看待周圍的一切，所以中國(guó)留學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己可以用中國(guó)的文化來(lái)理解國(guó)外的任何事情。第三，中國(guó)留學(xué)生的文化價(jià)值觀的差異。比如說(shuō)西方國(guó)家一般都是個(gè)人主義價(jià)值觀，而中國(guó)則是典型的集體主義社會(huì)，長(zhǎng)久以來(lái)受到集體主義價(jià)值觀的影響， 從而

4、中國(guó)留學(xué)生會(huì)認(rèn)為西方國(guó)家的價(jià)值觀是有悖于自己做人做事的方式， 所以他們通常會(huì)覺(jué)得自己難以適應(yīng)到西方國(guó)家的文化中去。 比如說(shuō)在學(xué)習(xí)中， 中國(guó)留學(xué)生會(huì)覺(jué)得西方國(guó)家的教學(xué)方式難以適應(yīng)， 因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了中國(guó)的集體教育方式， 也就是所謂的團(tuán)隊(duì)合作。 西方人在學(xué)習(xí)方面，更多地還是依靠自我的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。 但是中國(guó)學(xué)生會(huì)比較容易接受小組討論這樣的一些方式來(lái)學(xué)習(xí)， 更多是參考其他組員的意見(jiàn)，缺乏獨(dú)創(chuàng)性。第四，在外國(guó)時(shí)碰到的一些緊急事件。二、克服文化休克的對(duì)策2.1 留學(xué)語(yǔ)言的充分學(xué)習(xí)首先去一個(gè)國(guó)家留學(xué)， 語(yǔ)言溝通的障礙會(huì)成為文化休克最基礎(chǔ)的因素 3 。所以在出國(guó)前盡量了解所要去的國(guó)家的文化和語(yǔ)言，更多地

5、去練習(xí)口語(yǔ)交際能力。 減少自己對(duì)國(guó)外文化的陌生感有利于避免文化休克， 增強(qiáng)文化適應(yīng)能力。 在國(guó)外無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都需要語(yǔ)言溝通的交流， 更好地理解別人的表達(dá)才能夠有效地進(jìn)行跨文化交際活動(dòng)， 并且在國(guó)外留學(xué)擁有良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)業(yè)的完成或者就業(yè)是非常有幫助的。2.2 跨文化交際能力的提高影響跨文化交際能力的因素有許多種，地理環(huán)境，傳統(tǒng)習(xí)俗，價(jià)值觀，教育方式等等。除了接受語(yǔ)言的訓(xùn)練之外，還有去深入了解外國(guó)的文化包括歷史，地理，氣候，人文，還有一些人與人之間交流的行為舉止4 。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)來(lái)加工所搜集的信息，從而提高自我的跨文化交際意識(shí)，克服自己對(duì)別國(guó)文化的一種偏見(jiàn)，掌握文化適應(yīng)策略，更好地融入自己的海外留學(xué)生活。2.3 增強(qiáng)交友意識(shí)文化休克產(chǎn)生的另外一個(gè)因素就是中國(guó)留學(xué)生不愿意主動(dòng)去和外國(guó)的朋友去交流5 。由于受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，中國(guó)留學(xué)生剛?cè)?guó)外時(shí)是出于一種自我封閉的狀態(tài)，并不能夠完全地放開自己。 這樣就會(huì)導(dǎo)致在國(guó)外生活沒(méi)有朋友，而孤獨(dú)和寂寞感就會(huì)產(chǎn)生， 引起文化休克。 在結(jié)交同胞同學(xué)時(shí)候也要結(jié)識(shí)許多各國(guó)朋友， 這樣才能更好地了解各國(guó)文化， 更快地適應(yīng)留學(xué)生活和就業(yè)。三、結(jié)論文化休克的現(xiàn)象是很容易在中國(guó)留學(xué)生中產(chǎn)生的， 而且也是留學(xué)經(jīng)歷中必經(jīng)的一個(gè)階段。 因此不能用