中學(xué)師生讀書活動(dòng)策劃書

1、鎮(zhèn)原縣三岔中學(xué)師生讀書活動(dòng)策劃書一、目的意義：1、書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，是走 向未來(lái)的基石。讀書是文化傳承的通道， 開展師生讀書活動(dòng)， 旨在以閱讀引領(lǐng)師生成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友， 與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué) 底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)。2、為更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí) 施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，在學(xué)校大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)之風(fēng)，根據(jù)我校工作安排，以 貫徹落實(shí)新課程要求，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力 營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。培養(yǎng) 師生廣泛的閱讀興趣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生 機(jī)。為此，

2、學(xué)校結(jié)合校風(fēng)建設(shè)和和校園文化建設(shè)活動(dòng)，決定 在全校掀起一股讀書的熱潮，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，讓書香 飄滿校園。二、活動(dòng)目標(biāo)：引領(lǐng)全體師生從自身做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的教和學(xué)的方法，樹立終身學(xué)習(xí) 的理念；營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱 讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。1、在教師中積極倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的思想，將樸素的 “讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是 一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提 高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活 潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)

3、生的讀書興趣，養(yǎng)成 讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終 身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的 人文氣息，打造有特色的校園文化。4 、借助讀書活動(dòng)倡導(dǎo)與人為善、正派做人、樸素做 人的風(fēng)尚。學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、健康的心理去看待、分析、 面對(duì)社會(huì)中的人和事，逐步構(gòu)建健全人格。三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：郭宏韜副組長(zhǎng)：牛清 郭文章 張永琦 劉波成 員：各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)、各班班主任、語(yǔ)文老師、 各班圖書管理員。領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)組織全校師生廣泛開展讀書活動(dòng)。搞好讀書活動(dòng)的組織協(xié)調(diào) 工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，動(dòng)員教師 和家長(zhǎng)參與到學(xué)生的讀書活動(dòng)

4、中來(lái)。按照擬定的活動(dòng)方案， 有條不紊地開展工作。四、讀書活動(dòng)宣傳口號(hào)：1. 書籍是人類進(jìn)步的階梯。2. 愛讀書，多讀書，讀好書。3. 牽手好書，親近美文，塑美好人生。4. 讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充滿校園。5. 共建書香校園，打造人文九中。6. 人人讀書、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校！7. 腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。8. 知人知理知事，讀人讀理讀書。9. 暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。10. 與書為伴，讓心靈駐足，傳承文明，創(chuàng)造知識(shí)時(shí)代。11. 與經(jīng)典同行，繪人生底色；與博覽同行，拓廣闊視野。12. 閱讀，讓我們的世界更精彩！13. 在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂 成長(zhǎng)。五、

5、基本原則1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則：教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興 趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn) 知識(shí)的遷移，做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。2、與語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)相結(jié)合原則 : 提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對(duì)讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見 解，并在讀書活動(dòng)課上進(jìn)行交流。 通過讀寫聽說(shuō)的緊密結(jié)合， 提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合原則： 廣泛開展學(xué)?；顒?dòng)，如“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“校園課本劇表演 比賽”、“讀書演講比賽”、 “手抄報(bào)比賽活動(dòng)”、“古 詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)背誦默寫比賽”、“知識(shí)搶答競(jìng)賽” 、“優(yōu) 秀讀書筆記展評(píng)”等，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，從而進(jìn)

6、一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。4、與德育相結(jié)合原則 : 讀書活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié) 合，讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促使學(xué)生樹立為中 華民族振興而讀書的遠(yuǎn)大志向。5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則： 學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題研究，必然要廣泛查閱大量書 籍資料，這樣會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。要 積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會(huì)、讀人生。六、閱讀的內(nèi)容和形式：1、古詩(shī)文閱讀中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，其中包含 著很多哲理。現(xiàn)階段背誦一定數(shù)量的古典詩(shī)文，有利于陶冶 學(xué)生情操，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想世界。2、名著閱讀 引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)

7、、人文科學(xué)、社 會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明的成果。3、時(shí)文閱讀 在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí)，可安排一定量的時(shí)文閱讀。所 謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的文章。4、科普閱讀 指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。5、外文閱讀學(xué)校要配備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量 外文閱讀解決學(xué)英語(yǔ)的瓶頸問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英文原著 閱讀能力。6、教師還可根據(jù)自己的所學(xué)專業(yè)選取一定的教育理論和專 業(yè)理論。閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱 讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手 段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。網(wǎng)絡(luò)

8、閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時(shí)尚，有條件的師 生可充分利用學(xué)校的電子閱覽室、電子備課室、101網(wǎng)校資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀。七、活動(dòng)措施和要求1、制定讀書計(jì)劃。（1 ）學(xué)校召開讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的。（2）教師要制定個(gè)人的讀書計(jì)劃。引導(dǎo)教師結(jié)合自己教育 教學(xué)工作實(shí)際，在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選一些 自己閱讀的文章、刊物或教育專著。（3）學(xué)生個(gè)人要制定讀書計(jì)劃，并認(rèn)真加以落實(shí)。班級(jí)要 建立讀書個(gè)人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生每學(xué)期 的讀書內(nèi)容和成效。（4）建立班級(jí)圖書角， 每班圖書角藏書應(yīng)不少于 100冊(cè)。 在教師的指導(dǎo)下，圖書角圖書由學(xué)生自主管理，教師要把好圖書的質(zhì)量關(guān)，讓學(xué)生

9、有書可讀。要求各個(gè)班級(jí)1-2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等 服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期 舉行“好書換著看”活動(dòng)。（5）班主任、語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn) 行指導(dǎo)。教研室、教導(dǎo)處要認(rèn)真進(jìn)行讀書與青少年成長(zhǎng)理論 和實(shí)踐研究，有關(guān)人員要深入班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。2、 推薦讀書書目。學(xué)校向師生推薦讀書書目（附后），鼓勵(lì)師生廣泛閱讀。要求每個(gè)教師每學(xué)期要精讀1-2本對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益的書籍。鼓勵(lì)每位教師撰寫一定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)和教育隨筆。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重閱讀有關(guān)教育理論、

10、教學(xué)管理方面的 書籍，教師側(cè)重閱讀本學(xué)科專業(yè)知識(shí)及教育理論方面的書 籍。除教育教學(xué)書籍外，校長(zhǎng)和教師還要讀一些具有中國(guó)文 化傳統(tǒng)特色的名著名篇。學(xué)生則以課本后面推薦的名著導(dǎo)讀 為主。3、創(chuàng)新讀書形式。要積極開展靈活多樣的讀書活動(dòng)，在學(xué) 習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié) 合；以校本培訓(xùn)為立足點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性 學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。4、搭建讀書平臺(tái)。要充分利用現(xiàn)有的圖書及網(wǎng)絡(luò)資源，電 子閱覽室，學(xué)校開辟相應(yīng)的“教師讀書”專欄，設(shè)置“讀書 論壇”，鼓勵(lì)教師發(fā)貼與跟貼，開展網(wǎng)上討論。要有效利用 政治學(xué)習(xí)時(shí)間、節(jié)假日及寒暑假時(shí)間，采用讀書沙龍、讀書 征文、讀書知識(shí)競(jìng)賽

11、、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書 活動(dòng)。圖書室要改革圖書借閱辦法，實(shí)行學(xué)生使用借書證自 主借閱、開架借閱。5、樹立讀書典型。每位教師每學(xué)期都必須撰寫一篇讀書心 得。本學(xué)期9月30日前上交教務(wù)處，學(xué)校每學(xué)期將召開一次讀書心得交流會(huì)，期末學(xué)校評(píng)比“書香班級(jí)”、“閱讀之 星”，并進(jìn)行宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)， 樹立典型， 推廣先進(jìn)。八、活動(dòng)時(shí)間及安排本次讀書活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：1. 宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年8月下旬）根據(jù)學(xué)校工作安排，制定活動(dòng) 實(shí)施方案；召開語(yǔ)文老師、班 主任會(huì)議，布置讀書活動(dòng)工作；利用校園廣播、黑板報(bào)向全 體師生宣傳讀書活動(dòng)的主題與意義，廣泛發(fā)動(dòng)、積極組織全 體師生參加；利

12、用廣播進(jìn)行新書介紹；發(fā)告家長(zhǎng)書，讓讀書 活動(dòng)深入各個(gè)家庭，營(yíng)造良好的讀書氛圍，語(yǔ)文組探討讀書 方法，提高讀書活動(dòng)的效率。制定個(gè)人的讀書計(jì)劃。2. 讀書實(shí)踐階段（2012年9月上旬至年12月下旬） 開展兩個(gè)層面的讀書活動(dòng)：第一層面是 教師讀書活動(dòng)。以讀書、座談、交流等形式進(jìn)行。 第二層面是學(xué)生讀書活動(dòng)。為使讀書活動(dòng)落到實(shí)處，本期繼續(xù)開展“六個(gè)一”活動(dòng)。即：清晨一誦、午間一讀、晚間一 記、每周一課、每班一集、每月一評(píng)。通過多種形式，組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，力求人人讀書，人人感悟、人人實(shí) 踐，提高讀書教育效果?；顒?dòng)組織者：教務(wù)處校團(tuán)委 語(yǔ)文教研組具體安排如下：第 3 周： 詩(shī)歌朗誦會(huì)第 5 周：經(jīng)典詩(shī)文軟筆書法現(xiàn)場(chǎng)默寫大賽第 7 周： 讀書演講比賽第 9 周： 古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)背誦比賽第 13 周：閱讀 知識(shí)搶答賽第 15 周： 各班主任組織召開讀名人故事，揚(yáng)中華美德 主題班會(huì)。以“關(guān)愛”、“誠(chéng)信”、“孝敬”、 “節(jié)儉”、“謙讓和寬容”、“民族氣節(jié)”等其 中的一個(gè)為主題。第 16 周： 優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)第 21 周： 布置寒假讀書任務(wù)，讓學(xué)生過一個(gè)有意義的假期。 3讀書成文階段（ 2012 年 12 月下旬）第 17-18 周：開展讀書征文活動(dòng)。讀書征文評(píng)選，語(yǔ)文組完 成學(xué)生優(yōu)秀征文推薦、教務(wù)處完成 教師 優(yōu)秀征文推薦。 4總結(jié)評(píng)比階段（