中學綜合素質模擬58

1、 模擬 中學綜合素質模擬 58單項選擇題第 1 題： 教師王某認為自己是師范畢業(yè)生，而且獲得了教師資格證書，就能終身從教 了，王某的想法 （） 。A. 不符合統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的準備要求B. 不符合教師資格證定期登記制度的規(guī)定C. 不符合統(tǒng)一中小學教師職稱條例的規(guī)定D. 不符合嚴格實施教師準入制度的要求 參考答案： D很明顯，教師王某的想法不符合教師資格證書定期登記制度的規(guī)定， 其它選項都 明顯不對。第 2 題： 英國莎士比亞喜劇威尼斯商人中的吝嗇鬼形象是 （）A. 阿爾巴貢B. 夏洛克C. 葛朗臺D. 潑留希金參考答案： B第 3 題： 以下不屬于說明文的語言特點的是（ ）。A. 內(nèi)容上的科學

2、性B. 結構上的條理性C. 語言的準確性D. 時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果都明確參考答案： D說明文的語言特點的是內(nèi)容上的科學性、結構上的條理性、語言的準確性。第 4 題：天工開物中記載“ （成分）以消石（硝石） 、硫磺為主，草木灰為輔。消性至 陰，硫性至陽，陰陽兩神物相遇于無隙可容之中，其出也，人物膺（承受）之，魂散驚而魄齏粉 （粉身碎骨 ） ”。文中提到的是 （）A. 火藥B. 造紙術C. 磁石D. 印刷術參考答案： A根據(jù)題中的關鍵信可知其應是火藥。第 5 題： 在義務教育階段，對違反學校管理制度的學生，學校應當（ ）。A. 直接開除B. 對其進行批評教育，不得開除C. 通知家長D

3、 .對其進行懲罰參考答案： B本題主要考查考生對我國 義務教育法 的了解。中華人民共和國義務教育法 第二十七條規(guī)定：”對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得 開除?！币虼吮绢}選 B。第 6 題：下列關于網(wǎng)絡百科全書的說法，不正確的一項是（）A .網(wǎng)絡百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡用戶創(chuàng)建的， 對創(chuàng)建者的身份沒有限制B. 網(wǎng)絡百科全書的詞條是由網(wǎng)絡編輯創(chuàng)建的， 只有網(wǎng)絡編輯才有權創(chuàng)建和編 輯C. 網(wǎng)絡百科全書是動態(tài)開放的，網(wǎng)絡用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改D. 網(wǎng)絡百科全書不追求知識的權威性，所以對詞條的解釋不一定準確和完整參考答案： B第 7 題： 發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是（A.

4、 美國B. 中國C. 蘇聯(lián)D. 英國 參考答案： C1957年 10月 4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星第 8 題：（ ）是教育法律救濟的前提A. 糾紛的存在B. 損害的發(fā)生C. 補救受害者的合法權益D. 侵權行為的發(fā)生 參考答案： B任何法律上的救濟， 都要以損害的發(fā)生為前提， 即使發(fā)生了侵權行為但沒有造成 損害，也不存在救濟問題，因此，損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提。 -第 9 題：從（ ）上看，應用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務的相應體式。A. 表現(xiàn)手法B. 表現(xiàn)主題C. 表現(xiàn)形式D. 寫作重點 參考答案： C從表現(xiàn)形式上看，應用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務的相應體式

5、 第 10 題： 隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著 孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”。 家長感到家庭教育力不從心。教師應該（ ）。A. 放棄對家長配合自己工作的期望B. 督促家長，讓家長成為自己的“助教”C .尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D .在孩子面前嘲笑這些家長參考答案： C家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人， 都肩負著教育好孩子的重任。 教師 與家長其實是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導和示范作用。所以，教師應 以平等和真誠的態(tài)度對待學生家長， 取得家長的信任與配合， 共同探討對孩子的 最佳教育

6、方法，一起做好教育工作。故選 C。第 11 題： 對右圖油畫作者和名稱判斷正確的一項是（）A. 拉斐爾的蒙娜麗莎B. 達芬奇的蒙娜麗莎C. 拉斐爾的大公爵圣母D. 達芬奇的大公爵圣母 參考答案： C第 12 題： 中國最早的工藝百科全書是完成于 17世紀 30年代的天工開物。它的作者 是（ ）。A. 徐霞客B. 沈括C. 酈道元D. 宋應星參考答案： D天工開物初刊于 1637年（明崇禎十年 ） ，是中國古代一部綜合性的科學技術 著作，也是世界上第一部關于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作。 被歐洲學者稱為 “技術的百科全書”。其作者是明朝科學家宋應星。第 13 題： 在論語中記載著許多孔子關于仁的

7、解釋，孔子“仁”的中心是（）A. 愛人B. 人心C. 誠信D. 謙讓參考答案： A教育以人本，因此“愛人”既是“仁”，作為教師應具備“仁”的基本理念。第 14 題： 德國歷史上為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而大力推行“鐵血政策”的是（）。A. 加里波第B. 圣馬丁C. 希特勒D. 俾斯麥參考答案： D本題考查考生對中外歷史事件的了解。 在德國實現(xiàn)統(tǒng)一的過程中， 普魯士首相俾 斯麥主張以強權和武力統(tǒng)一德國， 他針對阻礙德國統(tǒng)一的各種勢力所采取的一系 列措施被稱為“鐵血政策”。因此本題選 D。第 15 題： 下列句子中，對“并非清者自清，濁者自濁'”理解正確的是 ( )A. 或者清者沒自清，或者濁者沒自濁

8、B. 不但清者沒自清，而且濁者沒自濁C. 雖然清者已自清，但濁者沒能自濁D. 盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁 參考答案： A考查聯(lián)言命題的矛盾。題干為并非“清者自清且濁者自濁”即求“清者自清且濁者自濁”的矛盾，聯(lián)言命題可用“ A且B'的形式表示，那其矛盾是“非 A或非 B”，故選A第 16 題： 因果分析主要分析的是( )A. “事物是什么”B. “事物有多少”C. “事物為什么”D. 考察事物各要素之間的關系 參考答案： C因果分析主要分析的內(nèi)容是“事物為什么”。第 17 題： 下列音樂家中，創(chuàng)作了鋼琴曲致愛麗絲的是 () 。A. 肖邦B. 貝多芬C. 舒伯特D. 李斯特參考答案：

9、B致愛麗絲是貝多芬創(chuàng)作的一首鋼琴小品。第 18 題：15歲的小杰在自行上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所 受的傷害 （ ） 。A. 應由小亮的監(jiān)護人承擔事故全部責任B. 應由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任C. 應由小杰所在學校承擔全部賠償責任D. 應由小杰自己獨立承擔事故賠償責任 參考答案： B學生傷害事故處理辦法 第二十八條規(guī)定： “未成年學生對學生傷害事故負有 責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。 學生的行為侵害學校教師及其他 工作人員以及其他組織、 個人的合法權益， 造成損失的， 成年學生或者未成年學 生的監(jiān)護人應當依法予以賠償。” 第 19 題： 下列有關天文知識

10、的表述，正確的是（ ）A. 開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學說B. 四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向C. 世界最早的哈雷彗星記錄是詩經(jīng)中的“魯莊公七年星隕如雨”D. 月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中 參考答案： B本題考查的是文化常識。第一架天文望遠鏡是伽利略所做， A項錯誤；哈雷彗星 的最早記錄詳見春秋“秋七月，有星孛入于北斗”， C項錯誤；D項說的是 日食，故答案為 B。第 20 題： 從根本上說，教師的教育威信來自于 （）A .教師高尚的教育人格B .社會尊師重教的傳統(tǒng)C. 教師的社會地位優(yōu)勢D .學生對教師的畏懼心理參考答

11、案： A教師威信主要包括教師職業(yè)威信和人格威信兩個方面， 其中，教師的人格威信是 形成真正的教師威信的基礎。故本題選 A。第 21 題：車燈或路燈一般為（ ），這是因為它（ ）A. 白中帶黃色彩鮮艷B .黃光穿透力強C. 黃中帶白穿透力強D. 白光穿透力強參考答案： B本題考查考生對生活中科普知識的了解。 不同的波長給人眼造成不同的顏色感覺 是不一樣的， 眼睛的敏感度隨波長的變化而強烈變化。 在同樣的照明條件下， 眼 睛對黃光的敏感程度比對紅光或藍光的敏感程度要高很多。 這也是為什么大部分 車的霧燈和馬路的路燈采用黃光的一個重要原因。因此本題選B。第 22 題： 千紙鶴的作者是(A. 泰戈爾B

12、. 大江健三郎C. 川端康成D. 郁達夫參考答案： C本題主要考查考生對日本文學的了解。 千紙鶴是日本著名作家、諾貝爾文學 獎獲得者川端康成的代表作之一。故本題選 C。第 23 題： 如果希望查找與“玻璃復合薄膜的研究”這個課題相關的文獻，較好的檢索詞 應該是 ()A. 玻璃復合薄膜研究B. 玻璃復合薄膜C. 復合薄膜研究D .玻璃薄膜研究參考答案： D第 24 題：“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師( )A. 統(tǒng)籌兼顧B. 一切以教材為標準C. 因材施教D. 立足長遠 參考答案： C本題主要考查考生對”以人為本”學生觀的了解。教師在教學中要堅持”以人為 本”“以學生為本”，考慮到學生發(fā)展的需

13、要；遵循學生的生理、心理特點和發(fā) 展規(guī)律；設計適合學生學習的課程； 在教學中以學生為主體； 實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。即因材施教 第 25 題： 根據(jù)聯(lián)言命題的性質，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是( )A. 合成式B. 肯定式C. 分解式D. 否定式 參考答案： B根據(jù)聯(lián)言命題的性質，聯(lián)言推理的有效式包括：合成式、分解式和否定式 第 26 題：“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是 ()A. 國家性原則B. 公共性原則C. 方向性原則D .強制性原則參考答案： B國家和社會的公共利益，從本質上說是全體人民的利益。在我國從事教育活動， 就必須符合中華人民共和國的國家利益和社會全體人民的

14、利益， 這也是我國教育 公共性原則的一個重要體現(xiàn)。故本題選 B。第 27 題： 教師在講授水滸傳分析林沖格時，不宜選取下列哪一情節(jié)( )A. 火燒草料場B. 血濺鴛鴦樓C. 誤闖白虎堂D .風雪山神廟參考答案： B血濺鴛鴦樓的人是武松 第 28 題： 小強腿有殘疾，具有接受普通教育的能力，該上初中了，當?shù)仄胀▽W校以小強 腿有殘疾為理由，拒絕其入校學習。該做法 ( ) 。A. 合法，學校有招生自由權B. 合法，學校有招生自主權C. 違反了義務教育法D .違反了教育法參考答案： C中華人民共和國義務教育法 第五十七條規(guī)定： 學校有下列情形之一的， 由縣 級人民政府教育行政部門責令限期改正； 情節(jié)嚴

15、重的， 對直接負責的主管人員和 其他直接責任人員依法給予處分： （ 一） 拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適 齡兒童、少年隨班就讀的； （二）分設重點班和非重點班的； （ 三） 違反本法規(guī)定開 除學生的； （ 四） 選用未經(jīng)審定的教科書的。第 29 題： 對詩歌理解不正確的是（ ）A. 孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用B. 詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式C. 古代詩歌按內(nèi)容分為敘事詩、山水詩、科學詩、詠物詩四類D. 長律一般都是五言詩，只有四句的叫絕句 參考答案： C詩歌是一種文學體裁。 詩歌按時代分為古體詩、 近體詩和新詩； 按表達方式分為 敘事詩和抒情詩；按內(nèi)容分為田園詩、山

16、水詩、科學詩和詠物詩四類。材料分析題第 30 題： 某堂課上，某教師上課興致正濃，發(fā)現(xiàn)下面有兩名學生交頭接耳，教師上課興 致被破壞，便生氣地令兩名學生互抽對方臉蛋，以示懲戒。運用相關教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的相關知識，對材料中教師的行為進行評 析。參考答案：本題主要考查考生對教師職業(yè)道德的了解以及對教育法律法規(guī)的運用。 （1） 師生關系是影響教育教學活動的重要因素， 處理好師生關系， 是教學順利開展的 前提條件。從法律角度來講，教師和學生是平等的關系，二者應該互相尊重，學 生要尊師重道，教師要關愛學生。 中華人民共和國義務教育法第二十九條第 二款規(guī)定：”教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得

17、對學生實施體罰、 變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。”該材料中， 雖然學生在課堂上交頭接耳有錯在先， 但是教師令兩名學生互抽對方臉蛋的做法 也是不對的， 這不僅違背了教師職業(yè)道德行為規(guī)范， 而且違反了 中華人民共和 國義務教育法。 （2） 由于學生身心發(fā)展的局限性，在一些問題上，他們不一定 能認識到行為錯誤的根源， 因此在教學中懲罰又是必不可少的。 但懲罰不能是體 罰，不能對學生的身心造成傷害，懲罰是一把雙刃劍，教師不但要慎用，而且要 用得巧、用得恰到好處。教師必須明確一個宗旨， 即懲罰不僅僅是為了懲罰學生， 而是要讓學生從這一件事情中獲得某些認知， 讓學生自己認識到自

18、己的錯誤， 從 而從心理上提高對事情的認識， 為以后處理類似事件積累經(jīng)驗。 這才是懲罰的最 終目的。 (3) 在實際教學過程中，教師不但要善于批評、懲罰，還要善于巧妙運 用表揚、獎勵等手段，從而賞罰分明，促進學生身心健康成長。詳細解答：第 31 題： 吃過早飯，幾位男同學在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，等著一 位同學進門。就在這時聶老師去宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進，“嘩”的 一聲，一袋水順身向下，早上換的衣服全濕了。房間里的學生都嚇得目瞪口 呆，靜等老師的斥。誰知道聶老師卻笑著說：“今天是潑水節(jié)嗎?我怎么不知道啊! 再說我們這里是不過這個節(jié)的?！贝蠹叶夹α?，那位在門上放水的同學不

19、好 意思地低下了頭。老師撫摸著他的頭說：“同學之間說個笑話是可以的，但最 好不要這樣做?！?運用相關知識評析這位老師的做法。參考答案： 本題主要考查考生對教學中出現(xiàn)的現(xiàn)象的分析能力。在實際的學習活動中， 同學之間一些善意的玩笑是班集體良好組織關系的體現(xiàn)。 但開玩笑也要注意分寸， 不能對同學或老師造成人身傷害。 老師和同學之間能否開玩笑， 一直是一個爭論 不休的問題。對于老師而言，學生和老師開玩笑，其實也是學生對老師愛的表現(xiàn)， 這可以拉近學生和老師之間的距離， 消除老師和學生之間的心理隔膜， 讓學生感 覺到老師并不是高高在上的神， 老師也是可以和學生做朋友的。 在該材料中， 面 對“意外人禍”，

20、這位老師的大度和幽默輕易化解了學生內(nèi)心的緊張和尷尬，一 下子就拉近了師生之間的距離。 在教學工作中， 教師應當學會采用巧妙靈活的方 法化解師生之間的矛盾和尷尬， 委婉地教育學生正確的行事方法， 糾正學生的不 當行為。詳細解答： 第 32 題：班里新轉來一位貧困生，由于遭遇了種種生活的變故而悲傷消極，不認真學 習，不愿意和同學交往，不信任老師。一天早上，李老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小 樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自 然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興 奮的神采。后來這位同學慢慢變得積極、活潑起來。從教師職業(yè)道德角度分析蘇老師的教育

21、行為。參考答案： 首先，蘇老師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要求教師忠于人 民的教育事業(yè)， 努力做一名優(yōu)秀教師。 蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)， 熱愛自己的 學生，立志幫助這名學生使其有所改變，并為此而努力。 其次，蘇老師的做法 體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范， 集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、 關愛學生和教書育人的 要求。蘇老師尊重學生的人格，平等公正的對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生 良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學生變得積極、活潑起 來。詳細解答：寫作題第 33 題： 請以“現(xiàn)代信息技術與教師”為話題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具 體，條理清楚，語言流暢，題目白擬，不少

22、于 1000 字。參考答案：【參考例文】 用信息技術打造現(xiàn)代化教師 21 世紀的競爭是人才的競爭， 是教育的競爭。 而教育成敗的關鍵在教師。 隨著終身學習觀念在全社會的進一步 確立，實現(xiàn)教師在任教學校的終身學習發(fā)展， 已成為擺在每位校長面前的首要任 務。以新一輪教育改革為契機， 以學校整體改革實驗為載體， 經(jīng)過不懈的努力和 探索，我們逐步走出了一條運用信息技術構建教師終身發(fā)展大環(huán)境的現(xiàn)代化教師 教育之路。現(xiàn)在學校所有辦公室、所有班級都安裝了電腦、電視，并且通過光纜 把全校計算機全部聯(lián)入了國際互聯(lián)網(wǎng)， 使信息高速公路深入到學校的每個辦公室、 教研組，深入到每個班級，真正達到了“班班通、室室通”。它打開了一扇通往 世界的窗戶，能讓全體教師打開窗子，迎接新世紀的八面來風，從而放開眼界， 敞開心胸，站在高處，用全新的眼光審視我們的教育、反思我們的教學。通過網(wǎng) 上學習，引導全體教師更新教育觀念，提高網(wǎng)上搜集信息，利用信息的能力：同 時引導教師利用網(wǎng)上信息