小班美術優(yōu)質課教案及教學反思《紅太陽吞噬蜘蛛》_第1頁
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文檔簡介

1、小班美術優(yōu)質課教案及教學反思紅太陽吞噬蜘蛛活動目標：1.能仔細欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫?；顒又攸c：1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。2.在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。活動難點：1.能順延色塊的輪廓進行勾畫。(預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍)2.能有創(chuàng)意地對色塊進行添畫?；顒訙蕚洌好琢_作品紅太陽吞噬蜘蛛;水粉彩畫小刷子跳舞;黑色顏料;棉簽活動活動過程：1.“猜畫家”欣賞紅太陽吞噬蜘蛛。(1)參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。(2)尋找米羅作品中的“星星

2、”標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認。2、“猜畫謎”。(1)鼓勵幼兒從不同角度猜想紅太陽吞噬蜘蛛的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。(2)告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。3.“尋找色寶寶”。師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品小刷子跳舞，引導而后再進行創(chuàng)作)(1)請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。(2)觀察色寶寶的造型，猜想他是誰?(3)為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等)。(4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。活動反思：在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構圖

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