幼兒小班繪畫公開課教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒小班繪畫公開課教案幼兒小班繪畫公開課教案篇1【活動目標】1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象?！净顒訙蕚洹?、幼兒感受過“哈哈鏡的有趣現(xiàn)象，看見過水中的倒影。2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。3、童易軟件有趣的水哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)【活動過程】一、觀看課件，欣賞詩歌1、欣賞詩歌哈哈鏡。2、談論：聽到詩歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長的又變成什么?為什么?小結(jié)：原來水里晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就想照哈哈鏡一樣。二、玩倒影，體驗樂趣1、每組

2、分別提供大水盆，看看水面中的倒影。2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同，進一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗樂趣。三、繪畫想象1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來。2、用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水影，以表現(xiàn)水的意境。3、相互欣賞各自花的有趣的倒影?；顒友由欤涸谏钪姓艺疫€有哪些“哈哈鏡的現(xiàn)象。幼兒小班繪畫公開課教案篇2【教學目標】1.學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂?！窘虒W準備】1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。3.實物投影儀。教學重點與難點：學習在指紋

3、圖案上添加簡單的線條。教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學?！窘虒W過程】一、手指游戲，激發(fā)興趣1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做!一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬!五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物?3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還

4、有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?二、觀察指紋畫1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來的?2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?3、教師示范三、了解指紋的印制方法。(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧

5、。(2)重點：怎樣才能印出清晰的指紋。師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創(chuàng)作。師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么?(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛)2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游等。3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問：老

6、師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。3、教師提出要求：用左手印指紋，右手添畫;輕蘸顏色，用力壓一壓;及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。4、幼兒操作，教師適時地進

7、行指導。六、作品評價1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。2.能大膽表達自己的想法，學習客觀評價同伴的作品。3.在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣?；顒訙蕚洌?.多媒體課件2.幼兒制作工具：大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐活動過程：1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。師：小朋友們，你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什么物品呢?2.演示課件，初步感受格子墻特點。師：格子墻的格子們，你們發(fā)現(xiàn)有多少呢?幼兒討論回答。師

8、：有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起，并沒有布置滿全部的畫面。3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形與現(xiàn)實生活中相應的事物聯(lián)系起來。(1)提問：你們從這面格子墻里想到了什么?(2)演示課件，展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。4.隱性示范，幫助幼兒掌握布置格子墻的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點。(1)出現(xiàn)小部分作品，啟發(fā)幼兒思考，這幅格子墻像什么?格子是按規(guī)律大大小小排列。(2)教師強調(diào)要點：從不同角度放盒子的位置，進行大小盒子組合(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上5.幼兒創(chuàng)作(1)教師提出要求。選擇大小不一的盒子，幼兒共同合作，在kt板上進行造型組合，邀請老師欣賞，或許會提供一些好的意見，再確定，撕海綿膠，固定在板上。(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。(1)幼兒介