漢臺2018年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。漢臺2018年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析漢臺2018年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：強調(diào)自然、社會和人在課程體系中的有機統(tǒng)一，使自然、社會和人成為課程的基本來源，這反映了（）單項選擇題a、科學(xué)與人文整合的課程文化觀b、締造取向的課程實踐觀c、民主化的課程政策觀d、回歸生活的課程生態(tài)觀 2：選擇和運用教學(xué)方法的基本依據(jù)有（）。多項選擇題a、教學(xué)目的和任務(wù)b、課程性質(zhì)與教材特點c、學(xué)生特點d、教學(xué)條件e、教師自身特點 3：教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。單項選擇題a、情感關(guān)系b、師生關(guān)系c、倫理關(guān)系d、教學(xué)關(guān)系 4：對于心理

2、處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進行專門的幫助，使之恢復(fù)正常狀態(tài)的心理健康教育屬于（）單項選擇題a、心理素質(zhì)培養(yǎng)b、心理健康維護c、發(fā)展性教育d、補救性教育 5：“知之為知之，不知google知?！币粚W(xué)生在談google在生活學(xué)習(xí)中的作用時如是說。過去人們習(xí)慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們越來越多地依賴于網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)的信息檢索工具有很多，如果不用google搜索引擎，下列可以替代的是（）。單項選擇題a、qq、emailb、word、wpsc、baidu、yahood、photoshop、flash 6：素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的（）多項選擇題a、身體素質(zhì)b、心理素質(zhì)c、審美素質(zhì)d、全面素質(zhì)e、

3、社會素質(zhì) 7：社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)。（）判斷題對錯 8：某個學(xué)生在課堂上故意弄出響聲以引起教師的注意，這時，采?。ǎ┑奶幚矸椒ㄗ顬檫m宜。單項選擇題a、言語提醒b、非言語暗示c、有意忽視d、暫時隔離 9：如果希望查找與“玻璃復(fù)合薄膜的研究”這個課題相關(guān)的文獻，較好的檢索詞應(yīng)該是（）。單項選擇題a、玻璃復(fù)合薄膜研究b、玻璃復(fù)合薄膜c、復(fù)合薄膜研究d、玻璃薄膜研究 10：依法執(zhí)教的主體是（）。單項選擇題a、教育主管部門b、學(xué)校c、教師d、班主任 11：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于（）。單項選擇題a、順向正遷移b、逆向正遷移c、順向負(fù)遷移d、逆向負(fù)遷

4、移 12：對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。多項選擇題a、關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格b、平等公正對待學(xué)生c、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟。做學(xué)生的良師益友d、保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益e、不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生 13：任何一種教學(xué)方法都是為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）判斷題對錯 14：1903年，在美國出版第一本教育心理學(xué)的心理學(xué)家是（）。單項選擇題a、桑代克b、斯金納c、華生d、布魯納 15：信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）單項選擇題a、一b、二c、三d、四 16：在班級管理中，通過擺事實講道理來幫助學(xué)生分析問題、認(rèn)識問題

5、的方法是（）單項選擇題a、談話法b、調(diào)查法c、說理法d、自我管理法 17：在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而共同采取的活動方式是（）單項選擇題a、教學(xué)策略b、教學(xué)方法c、教學(xué)手段d、教學(xué)風(fēng)格 18：劉老師在教學(xué)過程中，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是（）。單項選擇題a、關(guān)注生存階段b、關(guān)注情境階段c、關(guān)注學(xué)生階段d、關(guān)注自身階段 19：用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是（）單項選擇題a、奧蘇貝爾b、布魯納c、苛勒d、考夫卡 20：看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。單項選擇題a、強化b、懲罰

6、c、逃避條件作用d、消退 21：練習(xí)曲線是開始時進步慢，后期進步快。（）判斷題對錯 22：教學(xué)口語的輔助性口語有表情和動作。（）判斷題對錯 23：教學(xué)設(shè)計的依據(jù)主要有（）多項選擇題a、現(xiàn)代教學(xué)理論b、系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法c、教學(xué)的實際需要d、學(xué)生的特點 24：班級目標(biāo)的設(shè)計依據(jù)有（）。多項選擇題a、國家的教育方針政策b、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)c、學(xué)生的個性特征d、班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平e、班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式 25：班級文化是校園文化的子文化。（）判斷題對錯 26：制定我國教育目的的理論依據(jù)是（）。單項選擇題a、我國社會發(fā)展現(xiàn)狀b、教育的方針和政策c、教育學(xué)相關(guān)理論d、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

7、27：李林寫了保證書，決心今后要按中學(xué)生守則辦事，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，做到上課不再遲到了?？墒嵌焯煲焕?，李林遲遲不肯鉆出被窩，以至于又遲到了。所以，對李林進行思想品德教育應(yīng)當(dāng)重點在于提高其（）單項選擇題a、道德認(rèn)識水平b、道德行為水平c、道德意志水平d、道德情感水平 28：從橫向看，教育的基本形式有（）多項選擇題a、家庭教育b、學(xué)校教育c、自我教育d、社會教育 29：校園文化的核心是學(xué)校的（）文化。單項選擇題a、觀念和制度b、精神和觀念c、組織和制度d、物質(zhì) 30：某教師給學(xué)生起侮辱性的綽號，可給予該教師（）。單項選擇題a、行政處分b、行政處罰c、行政處分或解聘d、行政處罰或解聘 31：有效教

8、學(xué)必須遵循的基本要求是（）單項選擇題a、教學(xué)方法b、教學(xué)過程c、教學(xué)原則d、教學(xué)目標(biāo) 32：形式訓(xùn)練說是以行為主義心理學(xué)位依據(jù)的。（）判斷題對錯 33：教師職業(yè)道德評價的方式是（）多項選擇題a、社會輿論b、同事好惡c、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度d、內(nèi)心信念e、傳統(tǒng)習(xí)慣 34：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”。這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響（）單項選擇題a、環(huán)境b、遺傳c、成熟d、個體實踐活動 35：我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）單項選擇題a、德育b、勞動技術(shù)教育c、體育d、智育 36：中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）多項選擇題a、認(rèn)知因素b、人格因素c、人際關(guān)系d、學(xué)校因

9、素e、環(huán)境因素 37：教師的勞動本質(zhì)上是（）。單項選擇題a、簡單的腦力勞動b、精神生產(chǎn)的勞動c、復(fù)雜的體力勞動d、傳遞知識的勞動 38：教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）單項選擇題a、教育的性質(zhì)b、教育的任務(wù)c、教育的內(nèi)容d、教育的規(guī)律 39：孩子哭鬧著要買玩具，父母對其不予理睬，這是（）單項選擇題a、正強化b、消退c、懲罰d、負(fù)強化 40：課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（）判斷題對錯 41：運用測驗法進行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。（）判斷題對錯 42：教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）。單項選擇題a、做出分析b、做出判斷c、進行評估d、做出決策 43

10、：在心理學(xué)中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）單項選擇題a、行為主義b、精神分析c、格式塔學(xué)派d、認(rèn)知心理學(xué) 44：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。單項選擇題a、組織策略b、精細(xì)加工策略c、資源管理策略d、復(fù)述策略 45：學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別b、手段不同c、與政府關(guān)系不同d、產(chǎn)出不同e、“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同 46：教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是（）。單項選擇題a、縣級以上教育行政部門b、市級以上教育行政部門c、省級以上教育行政部門d、國務(wù)院教育行政部門

11、， 47：提出“不憤不啟不悱不發(fā)”的中國古代教育家是()。單項選擇題a、孔子b、孟子c、荀子d、墨子 48：調(diào)節(jié)策略屬于學(xué)習(xí)策略的（）。單項選擇題a、認(rèn)知策略b、提問策略c、元認(rèn)知策略d、資源管理策略 49：教師威信形成的基本條件不包括（）單項選擇題a、高尚的道德思想b、良好的道德品質(zhì)c、師生的平等交往d、高超的教育和教學(xué)藝術(shù) 50：某學(xué)校由于沒有按照規(guī)定對學(xué)校的體育器材進行安全性檢測導(dǎo)致某學(xué)生在課外活動中受傷，對其直接負(fù)責(zé)人的處分應(yīng)是（）。單項選擇題a、行政處分b、刑事處罰c、行政強制d、行政處罰 51：某教師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認(rèn)為教師把課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職

12、業(yè)道德規(guī)范?（）單項選擇題a、愛崗敬業(yè)b、為人師表c、教書育人d、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 52：有關(guān)班級管理的內(nèi)容中不包括（）單項選擇題a、班級德育管理b、班級體貌管理c、班級文體活動管理d、班級常規(guī)管理 53：下列哪項是安德森的心智技能理論的內(nèi)容（）多項選擇題a、認(rèn)知階段b、聯(lián)合階段c、記憶階段d、深化階段e、自動化階段 54：教育可以促進政治民主。（）判斷題對錯 55：教師待遇中最主要、最基本的是（）單項選擇題a、教齡津貼b、工資待遇c、醫(yī)療保健待遇d、教師住房 56：衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)準(zhǔn)是能否自覺地關(guān)注_。單項選擇題a、教材b、情境c、生存d、學(xué)生 57：教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學(xué)內(nèi)容，使

13、學(xué)生理解和掌握知識的一種課堂講授方式是（）單項選擇題a、講述b、講解c、講讀d、敘述 58：情境教學(xué)法提出的依據(jù)主要是（）多項選擇題a、情意和認(rèn)知活動相互作用b、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一c、智力因素與非智力因素相互統(tǒng)一d、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展e、知識和智力相互作用 59：據(jù)清通州(今南通)人劉長華梓里述聞記載，道光二十二年(1842年)，英國艦隊侵入長江以后，一直開到南京。軍艦來往于南通江面時，當(dāng)?shù)厝宋┛钟④姷顷?，紛紛下鄉(xiāng)避難。該記載反映的侵略戰(zhàn)爭是（）單項選擇題a、鴉片戰(zhàn)爭b、第二次鴉片戰(zhàn)爭c、甲午中日戰(zhàn)爭d、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 60：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他

14、監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。單項選擇題a、學(xué)習(xí)成績差的b、有殘疾的c、生活能力差的d、不遵守紀(jì)律的 查看答案1：答案d 解析 2：答案a,b,c,d,e 解析 3：答案b 解析 教育從本質(zhì)上來說是通過師生關(guān)系構(gòu)成的，師生關(guān)系是對學(xué)生最具影響力的人際關(guān)系。 4：答案d 解析 5：答案c 解析 qq、emai1是信息交流工具，word、wps是文字處理工具，photoshop、flash是圖像處理工具，常用的搜索引擎有g(shù)oogle、baidu、yahoo、搜狐、新浪等。 6：答案a,b,e 解析 7：答案錯誤 解析 (p88)改正：社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)應(yīng)當(dāng)是觀察學(xué)習(xí)。 8

15、：答案c 解析 9：答案d 解析 如何提煉檢索詞是能否準(zhǔn)確、快速搜索到所需查找內(nèi)容的關(guān)鍵。“玻璃復(fù)合薄膜的研究”的中心詞是研究，主要的形容詞是玻璃、薄膜，一般介詞、助詞都不應(yīng)算入檢索詞。 10：答案c 解析 依法執(zhí)教是對教師的教學(xué)工作的基本要求，因而主體是教師。 11：答案b 解析 12：答案a,b,c,d 解析 這里問的是關(guān)愛學(xué)生的要求，e項是教師的禁止行為。e不能稱為關(guān)愛是最低的要求，關(guān)愛是一種高層次的要求。 13：答案正確 解析 14：答案a 解析 1903年，美國教育心理學(xué)家桑代克出版了教育心理學(xué)，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。這一專著奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)

16、的名稱和體系由此確立。 15：答案c 解析 16：答案c 解析 17：答案b 解析 18：答案c 解析 在關(guān)注學(xué)生階段，教師將考慮學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。 19：答案b 解析 20：答案c 解析 逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。 21：答案錯誤 解析 練習(xí)曲線是開始進步快，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，后來進步較慢。 22：答案正確 解析 23：答案a,b,c,d 解析 教學(xué)設(shè)計的依據(jù)主

17、要有：依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論、依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法、依據(jù)教學(xué)的實際需要、依據(jù)學(xué)生的特點、依據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗。（資料來源教學(xué)方法導(dǎo)論）(本解析由張恩凱提供) 24：答案a,b,d 解析 班級目標(biāo)是一定時期內(nèi)班級所期望達到的境界，它的設(shè)計要依據(jù)國家、學(xué)校、班級群體三方面實際水平。 25：答案正確 解析 班級屬于學(xué)校的一部分，班級文化也就屬于校園文化的子文化。(本解析由張恩凱提供) 26：答案d 解析 27：答案c 解析 28：答案a,b,c,d 解析 29：答案b 解析 30：答案c 解析 該教師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分

18、或者解聘。 31：答案c 解析 教學(xué)原則反映了人們對教學(xué)活動本質(zhì)性特點和內(nèi)在規(guī)律性的認(rèn)識，是指導(dǎo)教學(xué)工作有效進行的指導(dǎo)性原理和行為準(zhǔn)則。教學(xué)原則在教學(xué)活動中的正確和靈活運用，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率發(fā)揮著一種重要的保障性作用。(本解析由張恩凱提供) 32：答案錯誤 解析 形式訓(xùn)練說是18世紀(jì)在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論。 33：答案a,d,e 解析 34：答案a 解析 “蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”。這句話反映了環(huán)境因素對人的發(fā)展的影響。 35：答案a 解析 德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。 36：答案a,b,c,e 解析 37：答案b 解析 38：答案a 解析 教育目的是教育的根本性問題。 39：答案b 解析 40：答案正確 解析 根據(jù)教師在傾聽學(xué)生的言語行為時是否參與其中，可以把課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（資料來源教學(xué)技能理論與實踐）(本解析由張恩凱提供) 41：答案正確 解析 42：答案d 解析 43：答案c 解析 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是在外部環(huán)境的支配下被動地形成s-r聯(lián)結(jié)，而是主動地在頭腦內(nèi)部構(gòu)造認(rèn)知結(jié)構(gòu)。該理論的最早提倡者為格式塔學(xué)派的代表人物苛勒。(本解析由張恩凱提供) 44：答案d 解析 畫線是復(fù)述策略，是認(rèn)知策略的一種。 45：答案a,b,c,d 解析 學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別主要表現(xiàn)在設(shè)置目的、手段、