2008年河南鄭州中考語(yǔ)文真題及答案

1、2008年河南鄭州中考語(yǔ)文真題及答案 注意事項(xiàng)：1本試卷共10頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 一、 積累與運(yùn)用（共28分）1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音相同的一項(xiàng)是【 】（2分） A塑造/追溯 教誨/悔恨 貽笑大方/百戰(zhàn)不殆B泛濫/門檻 云霄/元宵 鮮為人知/屢見不鮮C綺麗/畸形 粗獷/空曠 隨聲附和/心平氣和D取締/真諦 急躁/燥熱 鞠躬盡瘁/出類拔萃2 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】（2分）A浩瀚無(wú)垠 不屑置辯 吹毛求疵 鄭重其事B曲徑通幽 抑揚(yáng)頓錯(cuò) 不計(jì)其數(shù) 委屈求全C惟妙惟肖 地大物博 絡(luò)繹不絕 意

2、氣風(fēng)發(fā)D栩栩如生 得天獨(dú)厚 怡然自得 苦心孤詣3 古詩(shī)文默寫。（共8分）（1）_，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫陋室銘）（2）范仲淹在岳陽(yáng)樓記中心系蒼生，胸懷天下，“_，_”，令人敬仰。（3）北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行，我們可以引用論語(yǔ)中的“_，_？”歡迎來(lái)自世界各地的朋友。（4）運(yùn)用修辭，能使詩(shī)句靈動(dòng)、表意雋永?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，_ ”，巧用比喻，為寒冷的邊塞增添了無(wú)限春意；“烽火連三月，_”，運(yùn)用夸張，表達(dá)了杜甫對(duì)家人的強(qiáng)烈思念；“落紅不是無(wú)情物，_ ”，運(yùn)用擬人使落花有情，表現(xiàn)了它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。4 名著閱讀。（4分）班級(jí)舉行“我愿與交朋友”的讀書活動(dòng)。請(qǐng)從下面五個(gè)人物中，任選一個(gè)，先寫出他出自哪部名著，

3、然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。備選人物：沙僧 魯智深 星期五 阿寥沙 保爾·柯察金我愿與_交朋友，他是_中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是：（50字左右） 5.讀下面的材料，按要求答題。(共7分)材料一有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的約占70%。上海的一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%80%。北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的“正確、端正、整潔

4、”的要求。材料二隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。許多沒有完成識(shí)字、寫字任務(wù)的中小學(xué)生屯加入到了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。這對(duì)漢字的發(fā)展和文化的傳承極為不利。為了讓服務(wù)于現(xiàn)在和將來(lái)，政府相繼出臺(tái)了一系列政策。據(jù)悉，國(guó)家語(yǔ)委將推出學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范漢字書寫。該標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要會(huì)認(rèn)會(huì)寫。（1）從材料一中提煉出一條主要信息。（2分）（2）材料二中的畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。修改意見：該標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要會(huì)認(rèn)會(huì)寫。修改意見：（3）讀拼音寫漢字，要求正確

5、、端正、整潔。（3分）Rèn zhn xi zì, yn chén lián ho de sh xi xí uàn.6觀察下面兩幅圖，根據(jù)其主要內(nèi)容，寫出你的感受。要求主題明確，語(yǔ)句通順，不少于60字。 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一） 閱讀下文，完成7-11題。（共16分）梨一樣的蘋果耿青米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年的圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò)。一天，像往常一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖

6、動(dòng)著，他滿意極了。突然，他的目光落在墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋，尤里卡畫的蘋果又長(zhǎng)又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色。可以說(shuō)，他畫的根本就不是蘋果。“你畫的是蘋果嗎？”孩子回答：“是蘋果。”“我看倒有些像梨?！薄笆堑?，老師，有些像梨的蘋果?！泵坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常溫和，希望用老師慣用的說(shuō)理、感化的方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根沒在意老師的溫和，他說(shuō)，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在一起，長(zhǎng)成了

7、一棵樹，上面結(jié)的就是這種像梨的蘋果。他吃過(guò)這種蘋果。他是世界上惟一吃過(guò)這種蘋果的人，因?yàn)?，這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果。后來(lái)，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的意味，他“嚓”地一下撕掉了那頁(yè)像梨的蘋果：“要么拿出你所說(shuō)的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來(lái)上課了!”全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過(guò)這種蘋果。”第二天，孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吉吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生畫的都好，只是在每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。如果尤里卡是

8、一個(gè)愛說(shuō)謊的孩子，事情也就這樣過(guò)去了。但經(jīng)過(guò)米哈朵夫明察暗訪，尤里卡從不說(shuō)謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子似乎是患了感冒，再也不會(huì)歡快地抖動(dòng)了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨-他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。他知道，他必須弄清到底有沒有像梨的蘋果。他來(lái)到護(hù)林員家里去打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問(wèn)，但都沒有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到一千公里外的莫斯科。在國(guó)家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似地跳起來(lái)拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身

9、上一千公里路的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動(dòng)地說(shuō)：“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問(wèn)題至少需要三年，也許，三年之后的秋天，我會(huì)送給你一個(gè)像梨的蘋果?！比齻€(gè)秋天過(guò)去了。突然有一天，學(xué)校的大門被猛地撞開了，一個(gè)披著厚厚塵土的人闖了進(jìn)來(lái)。這正是偉大的米丘林，他手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的梨蘋果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫故事中得到啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過(guò)。他說(shuō)：“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬(wàn)種沒有見過(guò)沒有吃過(guò)的神奇水果。而開始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲

10、的學(xué)生尤里卡?！毕袢昵耙粯?，米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓我們?cè)佼嬕淮翁O果。我要說(shuō)的是，請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必再畫一幅梨蘋果?！庇壤锟ó嫼玫睦嫣O果上，再一次灑滿了淚漬。不過(guò)，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。（選自讀者，有刪改）7.請(qǐng)以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。（3分）起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。經(jīng)過(guò)：結(jié)果：梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠(chéng)地請(qǐng)尤里卡再畫一幅梨蘋果。8.文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？對(duì)刻畫人物有什么作用？（3分） 9結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。（2分）每一節(jié)課都是一

11、次折磨-他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。 10結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）(1) “痛苦”指的是：(2) “令人尊敬”的原因是：11批注是一種很好的讀書方法，它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)行批注。（4分）摘錄內(nèi)容（1） 批注（1）我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問(wèn)題至少需要三年，也許，三年之后的秋天，我會(huì)送給你一個(gè)像梨的蘋果。 摘錄內(nèi)容（2） 批注（2）要么就乖乖地畫我的蘋

12、果。請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。 （二）閱讀下文，完成12-15題。（共12分）奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴王芳在1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)上，埃塞俄比亞運(yùn)動(dòng)員阿貝貝·比基拉光著腳奪得了馬拉松冠軍，創(chuàng)造了奧運(yùn)田徑史上的奇跡，成為奧運(yùn)歷史上最著名的赤腳大仙。今天，奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上再也難覓赤腳大仙們的蹤影，高科技跑鞋成為運(yùn)動(dòng)員們的必備武器。高科技跑鞋是利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來(lái)的新一代跑鞋。它們采用各種特殊的材料，重量輕，避震效果好。同時(shí)，它們附著力強(qiáng)，易于運(yùn)動(dòng)員控制身體，保持正確姿勢(shì)，避免滑倒。此處，它們還具有回輸功能，利用鞋跟中央位置的氣墊吸震并同時(shí)吸收能量產(chǎn)生反彈力，使運(yùn)動(dòng)員輕松省力。穿上它們

13、，運(yùn)動(dòng)員如虎添翼，佳績(jī)連連。早在1991年?yáng)|京田徑世錦賽上，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉易斯以9秒86的成績(jī)打破當(dāng)時(shí)的百米世界紀(jì)錄時(shí)，他腳上的跑鞋轟動(dòng)了全世界：那雙鞋只有115克！它采用輕盈而堅(jiān)固的陶瓷作為鞋釘材料，陶瓷耐磨并且釘子附近無(wú)任何附粘物，這使鞋的重量得以減輕20克。2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)百米女飛人瑪麗安·瓊斯的“水晶鞋”一露面，就吸引了全世界運(yùn)動(dòng)員的目光。這雙跑鞋是科研人員花費(fèi)了3年時(shí)間研發(fā)的成果，它由極其特殊的透明塑料制成，像是一件來(lái)自童話世界的藝術(shù)品。它總重量只有約99克，是有史以來(lái)最輕的運(yùn)動(dòng)鞋。設(shè)計(jì)前，設(shè)計(jì)師們特意拍下了瓊斯1998年在美國(guó)尤金參加100米比賽的全過(guò)程，高速攝

14、像機(jī)以每秒500幅的速度拍下了瓊斯比賽的英姿-在到達(dá)終點(diǎn)線前瓊斯的腳后跟從不著地。針對(duì)瓊斯的這一技術(shù)特征，設(shè)計(jì)師大膽啟用了無(wú)后跟設(shè)計(jì)，“水晶鞋”穿到瓊斯的腳上真可謂天衣無(wú)縫，鞋子幾乎成為瓊斯雙腳的一部分。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，一道紅色閃電震驚世界，年輕的中國(guó)選手劉翔在男子110米欄決賽中跑出12秒91的驚人成績(jī)。劉翔也有自己的秘密武器-“紅色魔鞋”。這雙鞋用皮革制成，鞋幫采用了特殊的穿孔設(shè)計(jì)，足尖處運(yùn)用了鎖定系統(tǒng)。在它絢麗的鞋底里面更是藏著許多高科技秘密：鞋底柔韌的尼龍承拖盤、鏈接式前掌為運(yùn)動(dòng)中的轉(zhuǎn)動(dòng)提供保護(hù)；5根可拆卸式鞋釘，提供更強(qiáng)的抓地力這雙鞋使劉翔的技能得到了最好的發(fā)揮。2008年北

15、京奧運(yùn)會(huì)上，又有誰(shuí)會(huì)腳蹬新的追風(fēng)戰(zhàn)靴挑戰(zhàn)人類的運(yùn)動(dòng)極限呢？我們將拭目以待。（選自百科知識(shí)，有刪改）12本文以“奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴”為標(biāo)題，有什么作用？（3分） 13利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理研究出來(lái)的跑鞋有哪些特點(diǎn)？（4分） 14本文主要運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用。（3分） 15閱讀下面材料，結(jié)合上文，寫出你的探究結(jié)果。（3分）材料一 1994年俄羅斯撐桿跳高選手布勃卡在玻璃纖維、合成樹脂及超柔軟、超強(qiáng)度纖維等材料制成的高科技撐桿的幫助下，將世界紀(jì)錄提高到6.14米。這相當(dāng)于跳過(guò)了一只長(zhǎng)頸鹿!材料二 2000年奧運(yùn)會(huì)的游泳賽場(chǎng)上，澳大利亞“飛魚”索普穿著一身聯(lián)體的、模擬鯊魚

16、皮膚的高科技泳衣，劈波斬浪，一人卷走3枚金牌和2枚銀牌。 三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成16-19題。（共10分）（一）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？向?yàn)樯硭勒叨皇?今為宮室之美為之;向?yàn)樯硭勒叨皇?今為妻妾之奉為之;向?yàn)樯硭勒叨皇?今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。（節(jié)選自魚我所欲也）（二）孔子見齊景公，景公置廩丘之邑以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿，今說(shuō)景公，君未之行而賜之廩丘，其不知丘也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。（節(jié)選自呂氏春秋）注：廩丘：地名。 養(yǎng)：供養(yǎng)之地。 未之行

17、：沒有采納我的主張。 丘：孔子，名丘。16解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）萬(wàn)鐘于我何加焉 何加：（2）所識(shí)窮乏者得我與 得：17 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。（4分）（1）是亦不可以已乎?（2）此之謂失其本心。18 文段（一）中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分） 19 孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請(qǐng)用文段（一）中的語(yǔ)句回答。（2分） 閱讀下面的詩(shī)，完成20-21題。（共4分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。20請(qǐng)概括詩(shī)人陸游游山西村時(shí)的所見

18、所聞。（2分） 21“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？（2分） 四、 作文（50分）22任選一題作文。（50分）（1）題目：那個(gè)故事的主角是我 要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面三則材料，然后作文。一花不成春，獨(dú)木不成林。如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；3只螞蟻來(lái)搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。要求：根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 一、積累與運(yùn)用（共28分）1D（

19、 2分）2B（2分）3（1）談笑有鴻儒 （2）先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) （3）有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎 （4）千樹萬(wàn)樹梨花開 家書抵萬(wàn)金 化作春泥更護(hù)花 （每空1分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分）4示例一：沙僧 西游記 在西天取經(jīng)的路上，沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師傅，打點(diǎn)行李，問(wèn)路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認(rèn)真，我愿與他交朋友。 示例二：阿寥沙 童年 阿寥沙生活在彌漫著暴力與仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他成長(zhǎng)的路上多一些溫暖和快樂(lè)。 （寫對(duì)名著，1分；結(jié)合名著內(nèi)容，言之成理，3分。共4分）5（1）很多人漢字書寫不正確、不規(guī)范。（意思對(duì)即可，2分）（2

20、）刪去“隨著”或“使”。 把“寫得規(guī)范美觀”與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫”調(diào)換位置。（一句1分，共2分）6示例：這兩幅圖中的手，是志愿者奉獻(xiàn)愛心的手，是中華兒女緊握在一起為中國(guó)加油的手。志愿者們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)力量。（由兩幅圖引發(fā)感想，主題明確，4分；語(yǔ)句通順，1分。共5分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）7米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問(wèn)，甚至找到國(guó)家園林科研所。（意思對(duì)即可。分號(hào)前1分，分號(hào)后2分。共3分）8外貌描寫（神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫） 作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。（答出描寫方法，1分；分析作用，2分。共3分）9運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。（2分）10（1）米哈朵夫老師懷疑自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責(zé)。（意思對(duì)即可，2分）（2）這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責(zé)任心。他到處詢問(wèn)，千里奔波，這種求實(shí)態(tài)度和執(zhí)著精神，同樣令人尊敬。