第七節(jié)-動機與情緒情感試題(含答案)

1、第七章：動機與情緒情感知識考點P162一、單項選擇題：1個體的成就動機中含有二種成分： （）和回避失敗的傾向。A.追求利益的傾向B. 追求刺激的傾向C.追求成功的傾向D. 回避困難的傾向2個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和()A. 追求利益的傾向B. 回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D. 追求刺激的傾向3為了獲得某種獎勵而產生的動機，屬于 ( ) 動機。A.外在B. 內在C. 主導D. 社會4由個體的內部需要所引起的動機屬于 ( ) 動機。A.外在B. 內在C. 自然D. 從屬5人們力求獲得成功的內在動力是 _動機。 ( )A.生理性 B.社會性C. 主導D.成就6美國心理學家 (

2、) 將人的動機分為匱乏動機和成長動機。A.斯騰伯格B. 斯金納C. 馬斯洛D. 華生7人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于()。A.工作動機B.成就動機C. 交往動機D.生理動機8一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。A.交往動機B.外在動機C. 內在動機D.無意識動機9是有機體內部生理與心理的不平衡狀態(tài)，是有機體活動的動力和源泉。（ ）A.動機 B.需要C. 誘因D.目標10有機體活動的動力是 ( )A. 動機B. 誘因C. 需要D. 目標11動機產生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要？（）A.水B.饑渴C.尋求水源D. 喝水12口渴會促使個體作出覓

3、水的活動，這是動機的（）。A.導向功能B.激活功能C. 調節(jié)與維持的功能D.強化功能13最有利于發(fā)揮最佳工作效率的是 () 強度的動機。A.高B. 低C. 中等D. 無14 在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會（）。A.較低B.中等 C.較高 D.不變15 根據(jù)動機強度與工作效率的關系原理，要想獲得最佳的工作效率，需要（ ）A較低強度動機B. 較高強度的動機C.中等強度的動機D. 很高強度的動機16 在中，最佳動機水平偏高。（）A.中等難度的活動B. 簡單容易的活動C.難度較大的活動D. 復雜程度高的活動17 在活動任務較容易時，要想工作效率較高，動機水平應該怎樣？()A.較高 B.中等

4、C. 較低D. 任意強度18 根據(jù)，在工作激勵中，應創(chuàng)造一個自由的工作環(huán)境，讓工作者有充分的空間發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，滿足他們對工作的內在需求。（）A.X 理論B.Z 理論C.V 理論 D.Y 理論19按認知與期待理論，（）A.動機力量 = 效價×期待B.動機力量 = 抱負×期待，C.動機力量 = 效價×目標D.動機力量 = 抱負×目標20從發(fā)生早晚的角度看情緒與情感的差異， （）。A.情緒發(fā)生早，情感產生晚B. 情緒發(fā)生晚，情感產生早C.情緒情感同時產生D. 情緒情感都是與生俱來的21具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是( )A. 熱情B. 心境C

5、. 激情D. 應激22具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)是() 。A.表情B. 心境C. 激情D. 應激23勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了()狀態(tài)。A.表情B.心境C. 激情D.應激24 急中生智是一種狀態(tài)。（）A.激情B.心境C. 應激D.信號25 在意外的緊急情況下所產生的適應性情緒反應是() 。A.熱情B. 心境C. 激情D. 應激26 美感屬于 ( )A. 情緒B. 情感C. 心境D. 都不是27 手足無措表現(xiàn)了哪種情緒狀態(tài)？()A.表情B.心境C. 激情D. 應激28氣急敗壞表現(xiàn)了哪種情緒狀態(tài)？()A.表情B.激情 C.心境 D.應激29請問下列哪項動機屬于社會性動機？( )

6、A.繁衍后代B.獲取食物C. 逃避危險D. 參與交往30激情是一種狀態(tài)。( )A.情感B.表情C. 心境D.情緒31 一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒狀態(tài)是()A.熱情B. 心境C. 激情 D.應激二、多項選擇題1一般認為，動機具有以下幾種功能()A. 選擇功能B. 激活功能C. 指向功能D.調節(jié)與維持功能E. 集中功能2動機具有()功能。A.社會B. 成就C. 激活D. 指向E. 維持3社會性動機包括()。A.交往動機B. 成就動機C.工作動機D. 權力動機E. 歸屬動機4根據(jù)需要的不同性質，可以將動機分為（）。A.內在動機B.外在動機C.生理性動機D. 社會性動機E.主導動機5一般來講，成就動

7、機水平較高者具有以下特征（）。A.具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性B.具有堅定信念C.能夠正確歸因D.計較個人得失E.不打無把握之仗6() 屬于社會性動機。A.工作動機B. 交往動機C.成就動機D. 成長動機E. 進食動機7Y 理論把人看作是（）。A.為錢而工作B.負責任的C. 為自身價值觀而工作D.有創(chuàng)造力的E. 有協(xié)調性的8V理論把人看作是()A.為錢而工作B.在工作中尋求實現(xiàn)和證明C. 為自身價值觀而工作D.有創(chuàng)造力的 E.有協(xié)調性的9人類具有四種基本情緒() 。A.嫉妒B. 快樂C. 憤怒D. 恐懼E. 悲哀10人的表情可以分為三類 () 。A.面部表情B. 身段表情C. 語調表情 D. 動作姿勢E

8、. 腺體變化11情緒情感的構成包括（）。A.生理喚醒 B. 對事物的反映 C. 態(tài)度 D. 主觀體驗E.外部行為12情緒與情感的反映特點不同，情緒具有 ( )A. 情境性B. 激動性C. 暫時性 D.表淺性E. 外顯性13 情感是與社會性需要相聯(lián)系的高級的主觀體驗，概括地說，它可以分為以下幾種：（）。（200310 ）A.道德感B. 理智感 C. 美感D. 幸福感E.緊張感14 美國人本主義心理學家馬斯洛認為，()A.需要分為不同的層次B.需求層次的等級是絕對的C.較低層次的需要占有主導地位D.人類動機來自對事實的解釋E.需要層次越低，力量越強大三、名詞解釋1動機：是指激發(fā)、維持、調節(jié)人們從事

9、某種活動，并引導活動朝向某一目標的內部心理過程或內在動力。2誘因：是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。3需要：是指有機體內部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機體活動的動力和源泉。4內在動機：是由個體的內部需要所引起的動機。5 成長動機：是被高級需要所驅使的動機，是個體試圖超過他以往成就的動機。6成就動機：指人們力求獲得成功的內在動力。一個人對自己認為重要的、有價值的事情，會努力去克服困難，盡力達成目標的一種內部推動力量。7交往動機：是指個體愿意歸屬于某一團體，喜歡與人交往，希望得到別人的關心、友誼、支持、合作與贊賞。8應激：是指在意外的緊急情況下所產生的適應性反應。

10、四、簡答題1動機具有哪些功能？動機具有以下功能：（1 ）激活功能（ 2）指向功能（ 3 ）調節(jié)與維持功能2生理性動機與社會性動機的主要區(qū)別是什么？（ 1）生理性動機是由個體的生理需要所驅動而產生的動機。它以個體的生物學需要為基礎。社會性動機是人類所特有的，它是以人的社會文化需要為基礎。（ 2）社會性動機比生理性動機出現(xiàn)得晚。3簡述成就動機的成分。（ 1）成就動機：是指人們力求獲得成功的內在動力。一個人對自己認為重要的、有價值的事情，會努力去克服困難，盡力達成目標的一種內部推動力量。（ 2 ）結構：成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和回避失敗的傾向。一般認為，成就動機較高的人喜歡選擇富于挑戰(zhàn)

11、性的任務，其追求成功的傾向大于失敗的傾向，成就動機水平較低的人則因為害怕失敗而回避困難的任務。4成就動機有何特征 ?成就動機是一種后天習得的動機，它也是決定個體努力程度的動力因素，人與人之間的成就動機存在個體差異。一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征：（1 ）具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性（2 ）具有堅定信念（3）正確的歸因方式5舉例說明動機與需要、誘因的關系。（1）動機的產生受內外兩種因素的共同影響。個體內在的某種需要是動機產生的根本原因，而外在環(huán)境則作為誘因，引導個體趨向于特定的目標。（2 ）需要是有機體活動的動力和源泉，動機是在需要的基礎上產生的。（可舉例說明）（3）環(huán)境刺激是動機產生的誘因。

12、（可舉例說明）（4）在動機中，需要與誘因是緊密相連的。需要推動人們去活動，并使活動朝向外界的誘因，從而使活動具有目的性和方向性。6簡述成就動機的涵義和結構。（ 1）成就動機：是指人們力求獲得成功的內在動力。一個人對自己認為重要的、有價值的事情，會努力去克服困難，盡力達成目標的一種內部推動力量。（ 2）結構：成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和回避失敗的傾向。7一般來講，成就動機水平較高者具有哪些特征？一般來講，成就動機水平較高者具有的特征有：（ 1）具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性（ 2）具有堅定信念（3）正確的歸因方式。8簡要說明動機強度與工作效率之間的關系。動機對于提高活動效率具有重要意義，研究證明

13、，各種活動都存在動機的最佳水平。動機過強或不足，都會使工作或學習效率降低，中等強度的動機最有利于發(fā)揮最佳工作效率。動機的最佳水平隨活動性質的不同而不同。在簡單容易的活動中，工作效率隨動機的提高而上升；當活動難度加大時，動機強度要降低。9簡述表情的種類。（1）面部表情：由面部肌肉和腺體變化來表現(xiàn)情緒的，是由眉眼鼻嘴的不同組合構成的。是人類的基本溝通方式，也是情緒表達的基本方式。有泛文化性。（ 2）身段表情：由人的身體姿態(tài)、動作變化來表達情緒。不具跨文化性，受不同文化的影響。（ 3）語調表情：通過聲調、節(jié)奏變化來表達情緒的，也是一種副語言現(xiàn)象。面部表情、身段表情、語調表情相互配合，成為情緒的有效表

14、達方式。10 簡要說明情緒與情感的區(qū)別。（1）從需要的角度看差異。情緒更多地是與人的物質或生理需要相聯(lián)系的態(tài)度體驗。情感更多地與人的精神或社會需要相聯(lián)系。（2）從發(fā)生早晚的角度看差異。從發(fā)展的角度來看，情緒發(fā)生早，情感產生晚。情緒是人與動物所共有的，而情感是人所特有的，是隨著兒童的社會化過程而逐漸形成的。（3）從反映特點看差異。情緒與情感的反映特點不同。情緒具有情境性、激動性、暫時性、表淺性與外顯性。情感具有穩(wěn)定性、持久性、深刻性、內隱性。五、論述題1試述馬斯洛的動機理論。答題要點：(1) 馬斯洛將人的動機分為匱乏動機和成長動機。匱乏動機是 ；成長動機是 。在成長動機的驅使下，人們愿意承受不確

15、定性、緊張乃至痛苦，以使自身的潛能得以實現(xiàn)。(2) 馬斯洛的動機理論基礎是需要層次理論。需要的五種層次：從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。各層次的關系及作用：a. 需要層次越低，力量越強大。b. 當?shù)图壭枰吹玫綕M足時，這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體的行為。2試論述馬斯洛需要層次理論的主要觀點。答題要點：(1) 馬斯洛將人類的需要分為基本的需要和成長性需要兩大類?；拘枰腿说谋灸芟嗦?lián)系，與一個人的健康狀況有關，缺少它會引起疾病。包括生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要

16、、尊重的需要；成長性需要不受本能所支配，不受人的直接欲望所左右，以發(fā)揮自我潛能為動力，這類需要的滿足會使人產生最大程度的快樂。包括認知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要。(2) 人類的需要具有層次性，從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認知需要、審美需要、自我實現(xiàn)（ 3）各層次的關系及作用：a. 需要層次越低，力量越強大。b. 當?shù)图壭枰吹玫綕M足時，這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體的行為。馬斯洛的需要層次理論受到人們的重視，并在實際工作中得到了應用。但也具有局限性，如他忽視或否定了人類基本需要

17、的社會性，混淆了生理性需要和社會性需要之間的界限等等。3根據(jù)成就動機理論，說明提高學生成就動機的途徑。答題要點：成就動機理論的主要代表人物是阿特金森，他認為，個體的成就動機可分成兩類：一是力求成功的動機，一是避免失敗的動機。力求成功的動機，即人們追求成功和由成功帶來的積極情感的傾向性；避免失敗的動機，即人們避免失敗和由失敗帶來的消極情感的傾向性。在學習活動中，成就動機是一種主要的學習動機。提高學生成就動機的途徑，可以從以下幾個方面進行：（ 1）培養(yǎng)學生具有挑戰(zhàn)精神與創(chuàng)造性（ 2）培養(yǎng)學生具有堅定的信念（ 3）進行歸因訓練，引導學生進行正確的歸因（以上各點需要結合實例進行說明）4結合實際談談情緒

18、情感的功能。(試述情緒情感功能在生活中的應用。)答題要點：情緒情感在人們的生活中具有重要的作用。一、情緒情感的動機作用：情緒與動機的關系十分密切，主要體現(xiàn)在兩個方面：(1) 情緒具有激勵作用：情緒能以一種與生理性動機或社會性動機相同的方式激發(fā)和引導行為。從情緒的動力性特征分：快樂、熱愛、自信等積極增力的情緒會提高人們的活動能力。恐懼、痛苦、自卑等消極減力的情緒則會降低人們活動的積極性。有些同時兼具增力和減力，如悲痛可使人消沉，也可使人化悲痛為力量。(2) 情緒被視為動機的指標：情緒也可能與動機引發(fā)的行為同時出現(xiàn)，情緒的表達能直接反映個體內在動機的強度與方向。所以，情緒也被視為動機潛力分析的指標，即對動機的認識可通過對情緒的辨別與分析來實現(xiàn)。動機潛力在具有挑戰(zhàn)性環(huán)境下所表現(xiàn)出的行為變化能力。當面對應激場面時，個體的情緒會發(fā)生生理的、體驗的、行為的三方面變化，變化會告訴我們個體在應激場合動機潛力的方