第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃

1、第一學(xué)期教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論， 把推進(jìn)學(xué)校課程方案的實(shí)施和實(shí)施有效課堂教學(xué)作為中心工作，加強(qiáng)課程改 革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題 的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究， 提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué) 常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語 教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二前一學(xué)期基本情況分析我校英語組上學(xué)期工作成績斐然。高考英語成績優(yōu)秀， 保持了近幾年來連續(xù)sat2大市第一的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的英語競(jìng)賽也成果累累。繼一人 次取得全國英語口語大賽獎(jiǎng)勵(lì)后，又有兩名同學(xué)獲得了市英 語電

2、視口語大賽一等獎(jiǎng)，并將參加省內(nèi)的角逐。組織高一年 級(jí)學(xué)生參加中央電視臺(tái)主辦的希望英語風(fēng)采大賽，有多人次 在市區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)，有一人次參加省級(jí)比賽并獲得好成績。 與此同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也得到了很好的展示，高一 學(xué)生以較高比例通過了國家公共英語三級(jí)考試，高二有數(shù)位 學(xué)生通過了美國的 sat 考試，其中有兩位同學(xué)獲得了 滿分的驕人成績。高三也有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生通過英語筆試和 面試，被國外和香港大學(xué)錄取。這表明英語教師在課堂教學(xué) 的有效性、學(xué)生語用能力培養(yǎng)、以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的養(yǎng) 成等方面做出了自己卓有成效的努力。除此之外，我組教師 自我研修方面也做了新的嘗試。除了傳統(tǒng)的集體備課等方式 之外，高

3、一以“線索法”課題為載體，為青年教師的成長提 供平臺(tái)和契機(jī)；高二備課組建立了自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共享資 源和體驗(yàn)。高三加強(qiáng)與外校的溝通和交流，保證信息的傳達(dá) 和更新。在教和學(xué)的過程中，我組教師撰寫了一批高質(zhì)量的 論文，分獲省、市的一、二等獎(jiǎng)。在全組教師智慧共享的基 礎(chǔ)上，誕生了學(xué)校的英語課程方案以及自編的課時(shí)練習(xí)，使 全組教師在課程理念、外語教學(xué)實(shí)踐探索等方面又前進(jìn)了一 大步。當(dāng)然學(xué)無止境，在課程意識(shí)和課程執(zhí)行力、課堂實(shí)踐 的科學(xué)性和有效性、科研能力養(yǎng)成和提高等方面我們還有很 長一段路要走。三.本學(xué)期基本任務(wù)和要求（一）推進(jìn)學(xué)校課程方案的貫徹和實(shí)施這學(xué)期是學(xué)校課程方案和自編課時(shí)練初次試水的時(shí)期。

4、作為學(xué)校的一分子，外語組每位成員都要積極投身于課程實(shí) 施和改革的實(shí)踐活動(dòng)中。在試行過程中，每個(gè)人都是參與的 主體也是評(píng)價(jià)的主體。尤其要關(guān)注在推進(jìn)和實(shí)施過程中所產(chǎn) 生的問題，及時(shí)記錄，并積極尋找解決問題的方法和途徑， 在不斷的打磨和整合中，能夠打造一個(gè)真正適應(yīng)省常中教育 和教學(xué)需要的學(xué)校英語課程體系。（二）確保課堂教學(xué)的有效性和科學(xué)性課堂教學(xué)的科學(xué)性是課堂教學(xué)有效性的保證。外語組的 每一位成員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)的原理和語言學(xué)習(xí)的原 則，在確保教學(xué)過程的大容量和高密度的同時(shí)，能夠符合語 言學(xué)習(xí)的本質(zhì)和規(guī)律，在教學(xué)過程中要體現(xiàn)移情的作用，充 分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主導(dǎo)地位。同時(shí)要處理好教師課堂教學(xué)共 性

5、和個(gè)性的關(guān)系，使課堂教學(xué)真正向促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展的 方向而努力。（三）加強(qiáng)科研能力的開發(fā)和提高學(xué)校課程方案的實(shí)施給我們的科研提供了很好的平臺(tái) 和空間。關(guān)注和跟蹤新方案推進(jìn)過程的問題得失即課程評(píng)價(jià)、 課程資源重組的原則、英語課堂科學(xué)實(shí)施原則等問題將成為 我組課題研究的主題。同時(shí)，新高一的銜接教學(xué)也是我們所 關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。確定每月一次的集體學(xué)習(xí)日，研讀文本和 考綱；聆聽專家指導(dǎo)和點(diǎn)撥；外出學(xué)習(xí)和交流；反思師生的 教與學(xué)過程；探求問題解決方法和途徑。以期在共享和交流 中得到共同的進(jìn)步和發(fā)展。推薦語言教學(xué)研究書目和學(xué)習(xí)網(wǎng) 站，為教師的自我研修和論文撰寫提供幫助和支持。加強(qiáng)校 本教研課的開發(fā)和指導(dǎo)，提倡相互聽課，同伴互助，并形成 我校外語課堂評(píng)價(jià)的原則。（四）加速青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的希望。我組青年教師人數(shù)眾 多，佼佼者也甚多。我們要借助于這一群體好學(xué)上進(jìn)，積極 肯干的優(yōu)勢(shì)，在自我研修、課堂實(shí)踐、教學(xué)反思等諸方面 因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)評(píng)課、學(xué)會(huì)研究；積極 撰寫教學(xué)反思和科研論文，并主動(dòng)搭建平臺(tái)，為他們?cè)谛?nèi) 外脫穎而出提供機(jī)會(huì)和橋梁（五）營造積極和諧、務(wù)實(shí)肯干的工作氛圍良好的人際關(guān)系和和諧的工作氛圍是教學(xué)工作得以順 利開展的