五年級上冊信息技術(shù)《多媒體電腦DIY》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、多媒體電腦 DIY教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析 本課教學(xué)內(nèi)容出自四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科 書信息技術(shù)小學(xué)五年級上冊第十課。該內(nèi)容處于整個(gè) 教材系列學(xué)習(xí)的第一階段，是培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的基本技 能和個(gè)人信息素養(yǎng)的重要組成部分。本節(jié)內(nèi)容知識涵蓋較 廣，要求學(xué)生更深一步的認(rèn)識了解電腦硬件的基本組成， 通過制作 DIY 電腦清單的同時(shí)，加深對表格制作基本流程 的熟悉程度，同時(shí)加強(qiáng)孩子從網(wǎng)絡(luò)載體獲取信息的能力培 養(yǎng)。設(shè)計(jì)思路：擬創(chuàng)設(shè)情景（兩位電腦 DIY 高手圍繞各自 的電腦配置清單展開的一場爭論）引入課題，明確本節(jié)課 的學(xué)習(xí)任務(wù)完成一份多媒體電腦 DIY 配置清單表格制 作。圍繞清單制作過程中所面臨的問題

2、，在老師引導(dǎo)下， 學(xué)生自主探究解決問題，完成對知識和技能的掌握。學(xué)情分析 本節(jié)課教學(xué)對象為小學(xué)五年級學(xué)生，處于信息技術(shù)學(xué) 習(xí)第一階段與第二階段的過渡期，也是學(xué)生對信息的收 集、獲取、處理技能形成的關(guān)鍵時(shí)段。學(xué)生家庭信息環(huán)境有一定差異。在學(xué)校，學(xué)生已經(jīng)有兩年的信息技術(shù)課程學(xué) 習(xí)經(jīng)歷，已經(jīng)能熟練地利用鼠標(biāo)、鍵盤進(jìn)行基本的電腦技 能性操作，如：漢字錄入，簡單表格制作、電腦作文以及 利用瀏覽器上網(wǎng)瀏覽、獲取信息。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)維度行為目標(biāo)知識與技能進(jìn)一步了解多媒體電腦的主要部件。提高利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息、保存信息的操 作技能。進(jìn)一步熟悉利用 word 制作表格的基本 操作。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

3、熱情，主動(dòng) 地接受學(xué)習(xí)任務(wù)完成一份多媒體電腦 DIY 清單。在環(huán)節(jié)一列舉配置項(xiàng)目過程中向?qū)W生介 紹電腦基本硬件組成，完成對清單表格的基 本制作。學(xué)生通過自主探究，分析，明確自己的 電腦配置標(biāo)準(zhǔn)，利用網(wǎng)絡(luò)查詢合適的配置， 完善配置清單信息，最后美化完成表格。情感態(tài)讓學(xué)生感受自主探索后解決問題所帶來度價(jià)值觀的成就感。通過個(gè)人的 DIY 活動(dòng)，增強(qiáng)獨(dú)立自主的 意識。培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品 質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1. 利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽電腦 DIY 專題網(wǎng)站，查找合適的電腦 配置信息；2. 下載相關(guān)電腦配置信息，制作電腦 DIY 配置清單 教學(xué)難點(diǎn)：瀏覽電腦 DIY 專題網(wǎng)站，查找適合自己的電

4、腦配置信 息。教學(xué)方法： 情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、交流互評 教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備： 網(wǎng)絡(luò)教室、課件、多媒體投影教學(xué)過程節(jié)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖出示情境對話：小劉注意通過與好朋友小王在去電腦城觀看和傾情境激發(fā)的路上偶遇，互相詢問后聽情境信學(xué)生自己得悉都是去購置電腦。隨息，觀察動(dòng)手選配后二人各自拿出電腦 DIY電腦配置電腦的激配置清單，圍繞各自選配清單的表情，主動(dòng)的價(jià)格和性能爭執(zhí)不休。格樣式。參與學(xué)提出問題：習(xí)。情 看了這個(gè)情境后，你境們能評價(jià)一下二人的電腦創(chuàng)配置清單哪個(gè)更好嗎？思考培養(yǎng)設(shè) 孩子們想自己給自己后試著評學(xué)生思考選配一臺適合自己的電腦價(jià)的習(xí)慣。嗎？該怎樣制作配置清傾聽單？交流：

5、思考小結(jié)：要選配電腦要先做一份配置清單，并預(yù)明確先選擇自己需要配件以及任務(wù)各項(xiàng)部件的型號規(guī)格。出 出示課題：多媒體電看屏明確示腦 DIY幕本節(jié)學(xué)習(xí)題課內(nèi)容師：通過前面的情境傾聽過渡對話，孩子們一定迫切的進(jìn)入新課也想為自己選配一臺自己學(xué)習(xí)喜歡的電腦了！今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)怎樣為自己配一臺電腦。提出總?cè)蝿?wù)：制作一份適合自己的電腦配置清引導(dǎo)探單。思考學(xué)生找出究 任務(wù)分解：回清單制作學(xué) 制作電腦配置清單，答：電腦的基本流習(xí)完成表格基本結(jié)構(gòu)?；居布?，為后問題 1：要配置一臺組成：顯面的主動(dòng)完整的電腦需要些什么部示器、鼠學(xué)習(xí)打下件？（電腦配置清單基本標(biāo)、鍵基礎(chǔ)。項(xiàng)目的確定）盤、主機(jī)箱。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)

6、系師：通過我們以前學(xué)已學(xué)知習(xí)知識的回憶，我們知道識。了一臺完整電腦的外部硬 件組成，實(shí)際上一臺多媒 體電腦中最復(fù)雜的是主機(jī) 箱，想知道里面有些什么 東西嗎節(jié)環(huán)教師活動(dòng)活動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)意圖請看書第 52 53讓學(xué)頁，一起來了解一下電腦生看生通過看的主要部件有哪些。書書了解主機(jī)內(nèi)部硬件組成，PPT出示主機(jī)內(nèi)部主探要配件圖究小結(jié)：主機(jī)內(nèi)部的主學(xué)要配件包括：主板、 CPU、 習(xí)內(nèi)存條、硬盤、顯示卡、生看 書后交流 小結(jié)養(yǎng)成自主 學(xué)習(xí)的習(xí) 慣。光驅(qū)。傾聽師簡單介紹各種部件讓學(xué)在電腦運(yùn)行過程扮演的角生了解主色。機(jī)內(nèi)的各個(gè)部件在補(bǔ)充：師：現(xiàn)在很多主板上 已經(jīng)集成了顯卡、聲卡， 根據(jù)我們自己的需要可以 把一些不需

7、要的配件刪生動(dòng)運(yùn)行中有 什么作 用，為學(xué) 生在后面 的信息選 取打下基掉。比如：如果要配置的手操作，礎(chǔ)電腦不是要做一些高精度利用剛學(xué)的繪圖和其他顯示分辨率習(xí)的 WORD要求高的工作時(shí)，就可以表格制作不選用顯卡。方法設(shè)計(jì)自己的電完成任務(wù)（ 1）制作電腦 DIY 配腦配置清單置清單巡視，個(gè)別輔導(dǎo)問題學(xué)生。任務(wù)（ 2）上網(wǎng)查找資料引導(dǎo)問題：生思學(xué)生做好自己選配的電腦主要考、交流上網(wǎng)前的做什么事情？滿足自己哪些方面的要求？ 選配電腦的總價(jià)大概是多少？ 怎樣查找合適的電腦配置？ 怎樣查找電腦部件的最新報(bào)價(jià)？5怎樣填寫 DIY 配置 清單?PPT出示DIY 電腦配置的基本要求：能滿足要求 不會(huì)很快被淘汰

8、節(jié)約、實(shí)用準(zhǔn)備 上網(wǎng)查詢準(zhǔn)備，明 確電腦 DIY 的基 本要求： 滿足自己 的要求、 不會(huì)很快 被淘汰， 節(jié)約、適 用。節(jié)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探 師：出示查詢電腦配 究置的網(wǎng)站地址：學(xué) http:/www.it168.co 習(xí)m讓學(xué) 生在操作 過程中， 找出方完成任務(wù)（ 2）查詢配打開法，將問置信息，將信息復(fù)制粘貼瀏覽器，題逐個(gè)分到自己的電腦配置清單上網(wǎng)查詢析解決。中。配置，認(rèn)突破重難要求： a. 至少查詢?nèi)娓鶕?jù)自點(diǎn)。個(gè)以上配置清單。己的配置b. 查看推薦配要求，搜讓學(xué)置的點(diǎn)評。索配置信生根據(jù)自c. 至少選擇一息，交將己的意圖種配件，在網(wǎng)上查詢最新獲取信息自主探究報(bào)價(jià)。填入自己搜索找到

9、的清單之想要的信師巡視，解決學(xué)生在中。息，并能查詢過程中所遇到的問進(jìn)行信息題。處理。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)生立自主的小結(jié)：交流在查學(xué)習(xí)能找過程中力。遇到的困師：難，以及通過網(wǎng)站可以查詢到解決問題很多經(jīng)過商家細(xì)心選擇和 搭配的電腦配置，眾多的 信息我們還可以根據(jù)自己 的要求從功能和價(jià)格上進(jìn) 行參與和比較，只要我們 認(rèn)真的學(xué)習(xí)一定可以配置 出一臺自己滿意的電腦， 在選配過程中我們還應(yīng)該 注意電腦配件之間搭配的 要求，以免出現(xiàn)“不兼 容”。的方法。補(bǔ)充：大家所獲取的培養(yǎng)電腦配置信息都是他人的學(xué)生尊重勞動(dòng)成果，我們借鑒后應(yīng)在制他人勞動(dòng)該把信息的來源注明，在作表格中成果的優(yōu)電腦配置清單中加入數(shù)據(jù)添加一行良品質(zhì)來源

10、、制作者姓名、日期加入信息等。來源，美完善任務(wù) 2化配置清單。培養(yǎng)任務(wù) 3：作品保存 將局域網(wǎng)中建好的文 件夾共享，讓學(xué)生將個(gè)人 完成的作品存放到共享文 件中，按要求命名，并更 改文件屬性為只讀。完成任務(wù) 3按要 求存儲文 件學(xué)生珍惜 個(gè)人勞動(dòng) 成果，保 護(hù)個(gè)人成 果的良好 習(xí)慣。節(jié)環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在共享文件夾 中打開其他部分同學(xué)制作 的電腦配置清單與自己的 進(jìn)行比較、評價(jià)， 找出他人和自己作品 交的優(yōu)缺點(diǎn)。流評價(jià)生對 比、評價(jià)生： 某某同學(xué) 的價(jià)格比 較便宜；生： 某某的配 置中硬盤 較大，能 存儲有東 西更多，讓學(xué) 生學(xué)會(huì)交 流，吸取 他人的優(yōu) 點(diǎn)，改正 自己的缺 點(diǎn)，充分 感受獨(dú)立 自主完成 任務(wù)所帶 來的成功 的喜悅。但也可能 太大會(huì)用 不了，造 成不必要 的浪費(fèi)； 生： 某某的表 格制作得 很漂亮。小結(jié)通過一節(jié)課的努力， 孩子們都能制作一份自己 的多媒體電腦 DIY 配置清 單，能夠獨(dú)立上網(wǎng)查詢所 小 需的配置信息，進(jìn)一步熟 悉了 WORD表格制作和美化 結(jié) 的基本過程，相信孩子們 一定能為自己選購一臺適 合自己的多媒體電腦，會(huì) 成為一名電腦 DIY 高手。傾 聽，回 顧、梳理 本節(jié)知