四下閱讀理解復(fù)習(xí)課

1、閱讀理解第一課時教學(xué)目標1.1. 了解說明文方法以及作用，并能夠進行正確的判斷、運用。2.2. 了解書信體的格式，并能夠正確的寫一封信。 教學(xué)重難點：了解說明文方法并正確判斷、運用。教學(xué)過程說明文 一、閱讀說明文時，我們要通過快速的瀏覽把握文章的說明對象。 說明文中的說明對象一般是在說明文的這幾個地方表現(xiàn)的：文章的題目文章的開頭一句話。文章中的一句話 具體指出文章是從哪幾個方面來說明文章要說明的對象。 二、第二次閱讀我們要帶著題目進行閱讀。有很多題目是基礎(chǔ)題目， 要我們解決的是說明方法， 說明文的語言和說明文中的 文段在特定語境中的作用等幾個方面的問題。（一）說明方法。 常見的說明方法有列數(shù)字

2、，舉例子、作比較、打比方、分類別等，這五種是我們 最常見的。 我們要把他們把握住， 不僅能區(qū)別他們是哪一種說明方法，而且還要 把握這種說明方法的作用。1 1、常用的說明文方法及其作用 舉例子，具體說明列數(shù)字，準確說明打比方，生動說明作比較，突出說明 分類別 , , 說明條理清楚，層次分明 2 2、區(qū)分作比較和打比方： 作比較說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物， 可以用具體的或者大家已經(jīng)熟 悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往 在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。提 示的字一般有：是的倍；比；差不多；相當于等 打比方利用兩種不

3、同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說 明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同 修辭手法中的比喻是一致的。提示的字一般有：好像、似的等比喻詞。(二) 說明的語言。準確性是說明文語言的重要特點。(三) 文段在語境中的作用主要表現(xiàn)為承上啟下、總起等。(四) 說明順序。有空間順序、總分、方位等。課上練習(xí)：旅行鴿(1) 旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，它的后背是灰色的，似乎還有些發(fā) 藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。(2) 旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。 當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，

4、飛過北美洲森林上空時，鳥群遮 住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數(shù)量 足有兩億只！(3) 改變旅行鴿命運的，是它的肉食用起來味道鮮美。(4) 如果用木棒向天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍， 捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下了。這就是當時的事實。那時候，每天都 有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里， 變成餐桌上的佳肴。 隨著人們對森林的大 面積砍伐和狩(sh(sh Ou)Ou)獵活動的普遍進行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。到 18801880 年，成 群的旅行鴿只能在個別地方看到了。 即使這樣，那里的獵人還是每年向餐桌提供 三百萬只旅行鴿！(5) 1900190

5、0 年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。19091909 年，曾經(jīng)有鋪天蓋地般陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動物園中。19141914 年 9 9 月 1 1 日，最后一只旅行鴿在這家動物園中死去，美國所有的報紙和電 臺都報道了這一消息。(6)旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短五十年時間。而在二十世紀, 競有數(shù)以百計的動物，從地球上永遠地消失了 ！1. 按照句子的意思，再寫出幾個相關(guān)的成語。(至少兩個)(1) 旅行鴿看上去特別漂亮，真是：絢麗多彩_(2) 旅行鴿數(shù)量繁多，真是：鋪天蓋地_(3) 最后一只旅行鴿死去了，人們：后悔莫及_2. 你理解“絢麗多彩和“鋪天

6、蓋地這兩個詞語的意思嗎？讀讀短文，請在文中用“ ”標出表示它們意思的句子?！敖k麗多彩”說明 旅行鴿_ ; “鋪天蓋地”說明旅行鴿_ 。3._ 第二自然段中畫線的句子是 _，起到_的作用。4. 第六自然段中畫線的句子說明方法是 _，作用是_5你從旅行鴿的命運聯(lián)想到什么？用幾句話寫下來。書信體：一、了解寫信的格式稱呼頂格加冒號，換行兩格問個好。正文每段空兩格，有主有次不亂套事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱先署名，后日期，分行寫在右下角、練習(xí)寫一封信課后練習(xí):月影俄羅斯阿斯塔菲耶夫夜。一艘內(nèi)燃機船在平靜的河面上航行。就在船頭的水面， 月亮的反光嬉戲飛舞。月影，忽而飛射出白銀一樣的閃光，忽而 像磷火一樣

7、泛出綠色的火亮。它一會兒寬闊起來，一會兒又彎又 窄，似銀蛇蜿蜒而行，又像小蝌蚪蹦跳，抑或機靈的小蜥蜴逃逸?？?上去內(nèi)燃機船馬上就會追趕上活靈活現(xiàn)的月影， 把它壓碎， 船頭會 像犁鏵 （hu一樣把月影切割成兩半。幾分鐘過去了，一個小時、兩個小時過去了。迢迢月影，依然在 船的前方水面上奔跑、奔跑，毫不費力地超越過緊張工作的機器。這樣的夜景中有與生活相似的某種道理，似乎馬上就會捕捉到、 領(lǐng)悟到生活的意義， 破譯和理解生活的永恒之謎。 然而這只不過是 感覺而已。1 照樣子寫詞語。迢迢月影 _ _ _ _ 活靈活現(xiàn) _ _ _ _ 2. 第一自然段運用了 _的說明方法。3. 概括第一自然段的段意。4.請

8、用曲線畫出文中的一個擬人句8.請你寫出兩句描寫月亮的詩。O天 橋(1) 天橋，是對各類天橋的統(tǒng)稱。其實，按照不同的使用功能，可劃分為 人 行天橋”車行天橋”人車混行的立交橋和構(gòu)成城市高架路系統(tǒng)的 立體交叉高 架橋”等等。(2) 天橋的結(jié)構(gòu)，隨著科學(xué)技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化。 現(xiàn)已有梁式結(jié)構(gòu)天橋，鋼架結(jié)構(gòu)天橋，懸索結(jié)構(gòu)天橋，斜拉結(jié)構(gòu)天橋等等多種。 它們有的結(jié)構(gòu)簡單，便于建造；有的富于變化，形式多樣；有的凌空飛架，雄渾 壯觀構(gòu)成了城市現(xiàn)代交通的一幅彩虹競渡的立體畫卷。(3)天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風(fēng)格各異。人行天橋一般有一字型、T T 字型、十字型、S S 型、Y Y 型、U U

9、型等多種，皆無定型，根據(jù)地形地貌靈活設(shè)計。車 行天橋基本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等?？傊?，只要把使用功能、結(jié) 構(gòu)和外形完美地結(jié)合在一起，就能取得良好的藝術(shù)和技術(shù)效果。(4) 城市里的天橋，不僅是城市繁榮興旺的標志，更主要的是它在城市交通、能源、效益諸方面所發(fā)揮的巨大作用。以上海延安東路人行天橋為例，在天 橋啟用后，天橋附近 100100 米內(nèi)的機動車速度較前提高了 28%28%，而交通事故下降 了 80%80%，其經(jīng)濟效益和社會效益是十分明顯的。 我國自 19641964 年廣州建造第一座 立交橋以來，北京、上海、天津、廣州等全國各大中城市目前所建各類立交橋已 達數(shù)千座，在城市交通、能

10、源、效益諸方面發(fā)揮著巨大的作用。(5) 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，天橋的發(fā)展前景廣闊。未來的天橋?qū)⑹且环N立體化的綜合結(jié)構(gòu)，天橋?qū)颜麄€地區(qū)的高層建筑在不同層次上連接起來，人們可通過天橋從這個商店走到那個商店，從家里走到醫(yī)院、學(xué)校、辦公樓，或者 走親訪友，或者參加各種社會活動、娛樂活動。1、本文說明的對象是 _ ，依次說明了它的分類、_、2、用曲線畫出 2-5 自然段的中心句并概括出第四自然段的段意。3、 第四自然段中劃線的句子運用的說明方法是 _、。第三自然段中劃線的句子運用的說明方法是 _ 。閱讀理解第二課時教學(xué)目標能夠了解寫人記事、狀物文章相關(guān)的知識，并且能夠正確解題 教學(xué)重難點：運用復(fù)習(xí)的

11、知識進行解題。教學(xué)過程（一）閱讀寫人的文章 寫人文章我們可以從以下幾個方面分析：1 1、分析人物的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理2 2、抓住文章主要情節(jié)3 3、概括文章的主要內(nèi)容4 4、分析人物的精神、品質(zhì)5 5、理解含義深刻的句子 課上練習(xí)：我要做一只美麗的蝴蝶一個小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導(dǎo)致左臉局部麻痹（p pi）嘴角畸形，講話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。然而，這個孩子卻是 個生活的強者。面對別的孩子嘲笑、譏諷的話語和目光，他默默地忍受著。他沒 有自卑，他要靠自己的發(fā)奮努力改變自己的命運。 當別的孩子在玩玩具中打發(fā)時 間時，他側(cè)沉浸在書本中， 其中有很大一部分書是成人

12、讀物， 他卻讀得津津有味， 因為他從中學(xué)到了堅強，學(xué)到了一種永不放棄的品質(zhì)。為了矯正自己的口吃， 孩子模仿古代一位有名的演說家， 嘴里含著小石子 講話。看著嘴巴和舌頭被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不 要練了，媽媽一輩子陪著你。 ”懂事的他替媽媽擦著眼淚說： “媽媽，書上說，每 一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛（f fU）它的繭 jiji 岔）之后才變成的。如果別 人把繭剪開了一道口，有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的蝴蝶。 ” 后來，他真的做了一只美麗的蝴蝶， 他就是加拿大第一位連任兩屆的總理 讓克雷帝安1、_ 用“ ”畫出描寫讓克雷蒂安生理殘疾的句子。2、“每一只漂

13、亮的蝴蝶， 都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。 女口 果別人把繭剪開了一道口，有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只 美麗的蝴蝶?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？3、從哪里看出讓克雷蒂安真做了一只美麗的蝴蝶？用“”標出有關(guān)的句子。4、讀了這篇文章，你想對讓克雷蒂安說些什么？（二）記事文章我們可以從以下幾個方面了解：1 1、了解記述的“六要素”2 2、理清文章記事的順序3 3、抓住文章的重點，概括文章的主要內(nèi)容4 4、注意事物之間的聯(lián)系，理解文章的主題5 5、結(jié)合文章主題寫出自己對事件感悟、理解課上練習(xí)：盲道周末，帶女兒出去逛街，陽光很好，所以人特別多。走在人行道上，忽然女兒腳下踉蹌了一下，我忙拉住她，

14、她低頭看了看，問：“爸爸，這窄窄的一條帶有條紋的路是什么呀？ ”我也低頭看了一眼，說：“這是盲人走的路，上面有凹凸不平的條紋，盲人走在上面就不會改變方向，不會撞到人或什么東西！”女兒點了點頭，一副若有所思的樣子，腳步漸漸偏離了盲道。走了一會兒，她皺著眉 又問我：“爸爸，盲道允許正常人行走嗎？”我說：“盲道是給盲人準備的，一般正常人是不在上面行走的，再說上面也不平，走起來不舒服。 ”女兒忽然掙脫開 我的手，跑到盲道那里，攔住一個三十多歲的女人，問：“阿姨，你知道你腳下是盲道嗎？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，臉紅了紅，沖女兒笑笑，離開 盲道，大步消失在人群中。女兒接著又攔住了幾個中學(xué)生，問：“

15、哥哥們，你們知道這是盲道嗎？”那幾個學(xué)生怔了怔，沒有理會女兒，打鬧著在盲道上跑遠。我沒有阻止女兒，女兒又問了幾個人之后回到我身邊，我安慰她說：“沒事， 現(xiàn)在也沒有盲人走路！”女兒搖搖頭，說：“就是給盲人準備的嘛！大家都上去走， 盲人出來了，該走哪里呢？”想到剛才我也心安理得地走在盲道上，臉忽然就發(fā) 起燒來。女兒默默地和我走著，臉上似帶著一絲與她年齡不相符的沉重。 看著那 條盲道湮沒在許多人的腳下，我的心里也是無由地感慨。在人們的心中如果沒有 留出一條盲道，這世上就算修有千萬條盲道，盲人也是寸步難行的。1、 請你用“ _ ”畫出文中表現(xiàn)人心里慚愧、內(nèi)疚的句子。2、第一自然段中寫道：“女兒點了點頭

16、，一副若有所思的樣子?！闭?聯(lián)系上下文，寫寫此時她的心里在想什么？3、女兒的臉上為什么會“帶著一絲與她年齡不相符的沉重”？4、請你寫一寫對短文最后一句話的理解。（三）狀物文章我們可以從以下幾個方面了解：、弄清描寫的順序，把握整體印象寫作順序：概括到具體整體到部分總分總、抓住事物的特點，理解寫作的目的作者要通過事物特點，表達怎樣的思想感情三、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次課上練習(xí)：雪冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。雪花是美麗的。它雪白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫 天空徐徐降落?？此祜w舞，令人神思飛揚。古人把它比成飄忽的柳絮、盛開 的梨花，它是多么值得人們贊美?。⊙┗ㄊ瞧?/p>

17、異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之 處，又各具風(fēng)姿。有的像明亮的小星星，有的像細細的衣針，有的像六邊形的花 瓣，有的像張開的一把小傘真是千姿百態(tài)， 美不勝收。世界上有不少雪花圖 案的收集者，用畢生精力拍下數(shù)千張雪花照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的圖案。雪花是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土壤，使莊稼有充足 的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。瑞雪飄飄，裝點大地，我愛雪花。1、照樣子寫詞語飄飄灑灑：_、_千姿百態(tài) :_、_2、全文采用_ 的寫法來寫，其中 2-4 自然段從_ 、_、_ 三方面寫出了雪花的可愛。3、文中畫“ _”的句子，用的修辭方法4、文中的

18、省略號表示_5、_寫出帶“雪”的兩個成語：_6、為什么說瑞雪是寶貴的？7、寫一條有關(guān)雪的諺語。課后練習(xí):一塊 625625 歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵械樹上。這是一棵有 2020 年樹齡的大樹，很粗壯，所以克雷斯蒂的小汽車當場就撞報 廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩。 幸虧被巡警及時送到醫(yī)院搶救，才 脫離了生命危險?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費信函已經(jīng)郵寄到 了他的家里。付費賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊械樹的樹 皮，所以請您到銀行支付

19、625625 歐元費用。下面，還附了一份應(yīng)付款項明細。 第一項，樹皮傷害費。被撞械樹樹圍長度為 8989 厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥， 挺拔如初，但樹皮受損部分長 3333 厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償械樹價值 980980 歐元的 55%,55%, 539539 歐元。第二項，受損樹皮清理費。事故發(fā)生后，護樹人員花了三小時清理受損樹皮，應(yīng) 付勞務(wù)費 79.579.5 歐元。第三項，見習(xí)費。一名實習(xí)生在清理現(xiàn)場幫忙 0.250.25 小時，按規(guī)定付費 1.51.5 歐元。 第四項，醫(yī)藥費。樹干傷口處被涂上了 5 5 歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付?！安痪褪遣羵粔K樹皮嗎？何必這樣興師動眾？”相信很

20、多人看了這張罰單后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小 事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生 命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責(zé)，所以，那棵被撞傷的械樹也不能 例外。1.克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？1_2_3_2 2 德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？3 3 付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？1_2_4 4 .下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（）1“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。2“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。3“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5 5 讀完短文，你有什么感想？竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活