花鐘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)講解

1、精品文檔花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)大嶺小學(xué) 李天龍一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們愛聽故事嗎？今天老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，你們想聽嗎？ 在茂密的大森林里， 有一座漂亮的森林旅館。 一天傍晚， 森林旅館來(lái)了許多 客人。大家怕耽誤了辦事時(shí)間， 都拜托服務(wù)員小白兔按時(shí)通知自己。 小白兔怕記 錯(cuò)了時(shí)間，就按照旅客要求的時(shí)間順序，一一記在了小黑板上： 母雞大嬸，凌晨三點(diǎn)左右起床； 山羊爺爺，早晨四點(diǎn)左右出去辦事； 紅馬哥哥，早晨五點(diǎn)左右去參觀； 黃狗阿姨，早上六點(diǎn)左右外出；森林旅館的猴子經(jīng)理來(lái)了，看見記事黑板，連聲夸獎(jiǎng)小白兔工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 但是，他又擔(dān)心地問： “咱們森林旅館沒有鐘表，你怎樣掌握鐘點(diǎn)呢？”小白

2、兔笑著回答：“我在旅館門前種了一池子花兒，那些花能給我報(bào)時(shí)，所 以，我給它起了個(gè)名字叫花鐘。故事講到這里， 同學(xué)們一定有問題想問， 是嗎？把你們的問題提出來(lái)好嗎？ （生提問題：小白 兔 種了什 么 花？花 怎么能報(bào)時(shí) 間呢？ 花鐘是什么 樣子 的？）同學(xué)們的問題提得真好。這堂課，老師請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)花鐘這 篇課文，讓我們一起去看一看這美麗的花兒們是怎樣用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)告訴我們一 天之內(nèi)的時(shí)間，請(qǐng)大家齊讀課題花鐘。 打開課文 13課52頁(yè)，我們要先自學(xué) 啦，在自學(xué)之前，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽聽老師送給你們的自學(xué)提示：（ 1）生字比較多，要注意讀準(zhǔn)字音。（2）遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。（

3、3）碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。好，我們開始吧，好嗎？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)“花鐘”1、學(xué)生自學(xué)。2、檢查生字詞。怒 暮 燥 雅 昆 播 吻 致 艷 內(nèi) 夢(mèng) 醒 蘇 濕 嬌 嫩 強(qiáng) 適 修 （我指你認(rèn)的游戲，指導(dǎo)書寫：暮，燥，醒。同時(shí)理解暮色的意思） 爭(zhēng)奇斗艷 艷麗 蘇醒 濕度 嬌嫩 適宜 凌晨 薔薇 綻開 欣然怒放 暮色曇花 干燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲 傳播 吻合 花圃 大致 小組互動(dòng)， “我說(shuō)你找”， 小組中一個(gè)同學(xué)說(shuō)出課文中含生字的詞語(yǔ)， 其他成員 迅速在文中找出來(lái)。3、理解“淡雅”和“艷麗”。 師：第一遍讀就讀得這么準(zhǔn)確，老師覺得你真了不起。你在讀的時(shí)候，這個(gè)詞語(yǔ) （出示“淡雅”）大家一

4、起來(lái)讀淡雅。課文中說(shuō)“淡雅”的什么？ 生齊：花蕾。師：是的，什么花的花蕾？ 生：淡雅的曇花。 師：是的，那你們想象一下，淡雅的曇花是什么樣子的？ 師：老師這兒有兩幅畫，請(qǐng)你觀察一下，你覺得哪一幅可以用“淡雅”這個(gè)詞？生 2 ：第一幅。 師：是呀，清新自然的咱們就可以用上“淡雅”；那下面的這幅畫送上什么 詞語(yǔ)好呢？ 師：我這里也有一個(gè)詞語(yǔ)“艷麗”，讀一讀（生讀），再帶上花名讀讀， （出示“淡雅的曇花”“艷麗的薔薇”）生讀。 師：課文向我們介紹了淡雅的曇花和艷麗的薔薇，還向我們介紹了許多的花是 嗎？請(qǐng)你們快速地讀一讀課文的第一自然段， 找找有關(guān)花的名字， 用橫線畫出來(lái)。三、細(xì)讀課文，品味“花鐘”1

5、、生自由讀第一自然段，找花名 牽?；?、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花 你認(rèn)識(shí)它們么？來(lái)叫一叫他們的名字吧。（生看圖和花名再讀）2、這么多的鮮花爭(zhēng)著開放同學(xué)們看了有什么感受？（生說(shuō)）（課件出示句子：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。 ）指導(dǎo)朗讀。精品文檔精品文檔3、這些花是一起開放嗎？（生：不是，不同的花開放的時(shí)間是不同的。 ） 你從哪里知道？請(qǐng)找出文中相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （生讀句子，師出示課件） 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑 臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn) 壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇

6、醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自 己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)4、找時(shí)間。品味“左右”等詞。師：我們知道了開花的時(shí)間也是不同的。 再讀一讀這一自然段， 用波浪線畫 出時(shí)間的詞。（生自由讀）師：我們來(lái)進(jìn)行一次搶答題， 老師在畫面上出示它的花名和樣子， 你們看到了迅 速找出他的時(shí)間，聽明白了嗎？（聽明白了）（1）出示“午時(shí)花”生 1：中午十二點(diǎn)左右開的。師：這個(gè)同學(xué)有個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)得很好， 什么詞語(yǔ)？左右 （師板書： 左右）。是的， 如果說(shuō)我不寫“左右”可以嗎？師：作者使用這種表達(dá)意思較模糊的詞語(yǔ)， 也是對(duì)事物真實(shí)狀況的一種準(zhǔn)確反映。 讀一讀其他句子，看一看作者是不是都用到了這個(gè)

7、詞語(yǔ)，想一想， “左右”這個(gè) 詞還能用哪些詞來(lái)替換？（生：大致、大約、前后、差不多） 指導(dǎo)學(xué)生換詞說(shuō)其中一個(gè)句子。 （生換詞說(shuō)句。）5、感悟?qū)懛?師：孩子們，你看，隨著一天中時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)這花呀陸續(xù)地開放了。這 樣，老師把它也寫成文章啦，你們跟我一起讀好嗎？牽?；ㄩ_花了，薔薇開花了，睡蓮開花了，午時(shí)花開花了，萬(wàn)壽菊開花了， 煙草花開花了，月光花開花了，夜來(lái)香開花了，曇花開花了。師：讀著讀著，有什么感受嗎？師：同樣寫“花開了” ，文中是怎樣寫的？請(qǐng)同學(xué)們快速讀一讀，畫一畫，填一 填。（出示課件，學(xué)生填空完成課后練習(xí)）牽?；?吹起了紫色的小喇叭薔薇睡蓮力壽菊煙草花精品文檔精品文檔月光花 曇花

8、師：課文中用了七種寫法來(lái)寫開花?，F(xiàn)在再來(lái)自由讀一讀，這樣一改，現(xiàn)在有了 什么新的感受？6. 指導(dǎo)朗讀 挑你喜歡的一句，反復(fù)朗讀，想象一下花的樣子，也可以加上動(dòng)作來(lái)讀。 （生讀 句子，做動(dòng)作，理解詞句。 ）師：這么多美麗的花，真是五彩斑斕，生機(jī)勃勃。作者把這些花描寫得那么美， 說(shuō)明作者對(duì)這些花充滿了 （喜愛之情） 他非常熱愛大自然， 留心觀察身邊的 事物。讓我們一起帶著喜愛、贊賞之情再來(lái)讀讀第一自然段。 （師生引讀）7、在這一段的最后，用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是什么？（省略號(hào)。 ）省略號(hào)告訴我們什么？你們知道還有哪些花在什么時(shí)間開放嗎？ （作業(yè)）黎 明 3：00 左右蛇床花開放；上午 6：00 左右斑貓

9、兒菊開放；上午 8： 00 左右山 柳菊開放； 上午 9：00 左右卷耳苦苣菜閉合； 上午 10：00 左右歐洲稻槎菜閉合； 上午 11：00 左右鳥乳花開放；下午 1：00 左右石竹閉合；下午 2：00 左右深紅 海綠閉合；下午 4： 00 左右小旋花閉合；下午 5：00 左右白睡蓮閉合。四、深入學(xué)習(xí)，分析原因1、為什么這些花開花的時(shí)間會(huì)不同呢？讓我們以小組為單位，合作學(xué)習(xí)第二自 然段，完成以下任務(wù)。 （出示課件）小組合作學(xué)習(xí)要求：（1）讀一讀 用自己喜歡的方式讀一讀第二段。（2）議一議 在小組里討論討論：為什么不同的花開放的時(shí)間不同？用喜 歡的符號(hào)畫出相關(guān)語(yǔ)句。（3）填一填：造成不同的植物

10、開花時(shí)間不同的原因是：植物開花的時(shí)間，與（）、（）、（ ）有著密切的關(guān)系。還有的花，需要（ ）傳播花粉才能結(jié)出種子，因此與（） 有關(guān)。2、一位植物學(xué)家掌握了不同植物開花時(shí)間不同的規(guī)律建造了一座花鐘，默讀第 三自然段， 想想這座花鐘妙在何處？ （花鐘妙在只要看看什么花剛剛開放， 就知 道大致是幾點(diǎn)鐘了 。）這兒為什么要加上 “剛剛”和“大致”這兩個(gè)詞語(yǔ)呢？ （“剛 剛”，因?yàn)橹挥谢▌倓傞_放的時(shí)候，我們才能知道是幾點(diǎn)鐘，如果花開放了很長(zhǎng) 時(shí)間，我們就不能確定了 。“大致”， 因?yàn)榛ㄧ娭赋龅臅r(shí)間并不像我們的鐘表 那么準(zhǔn)確 。所以要用上大致 。）可見，作者在寫這篇文章的時(shí)候，用詞是多么準(zhǔn) 確呀！3、齊

11、讀第三自然段，讀出對(duì)奇妙花鐘的贊嘆吧！是不是很有趣？五、課文引申、課外拓展1、學(xué)習(xí)了花鐘這篇課文，我們知道了很多關(guān)于花的知識(shí)。其實(shí)，大自然中 還有許多的奧秘，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。 2、花鐘美麗而有趣，同學(xué)們想知道更多關(guān)于花鐘的知識(shí)嗎？ （播放背景音樂，教師介紹）古代，中國(guó)人最早設(shè)計(jì)了計(jì)時(shí)花園， 就是把能完整指示一天時(shí)間的花草種植 在一個(gè)庭園里。 18 世紀(jì)，瑞典著名的植物學(xué)家林奈經(jīng)過細(xì)觀察和研究，發(fā) 現(xiàn)了不同植物開花時(shí)間不同的規(guī)律后，突發(fā)奇想，創(chuàng)造出了世界上第一個(gè)花鐘。從此以后，人們又設(shè)計(jì)出了各種各樣的花鐘，有的是像課文中寫的這樣，把 不同的花種在一起， 種成鐘表的樣子。 還有的呢， 是把美麗的鮮花與鐘表機(jī)械原 理巧妙地結(jié)合在一起，制造出了一個(gè)個(gè)大花鐘。這是瑞士的日內(nèi)瓦花鐘，它座落于萊蒙湖畔。不同的季節(jié)裝點(diǎn)不同的花，一 年四季保持著鮮艷和芳香。 瑞士人民對(duì)花鐘的設(shè)計(jì)， 頗為自豪，日內(nèi)瓦市的地圖， 就采用“花鐘”作為該市的標(biāo)記。這是我國(guó)臺(tái)灣省臺(tái)北市陽(yáng)明山公園的花鐘；這是安徽蕪湖的世紀(jì)花鐘。這是上海世紀(jì)公園的世紀(jì)花鐘。師：這些花鐘不僅造型美麗， 而且走時(shí)準(zhǔn)確。 但只有用花的開放來(lái)